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摘要：隨著社會經濟的飛速發展，教育行業也面臨著新的挑戰與機遇。產教融合作為一種重要的教育創新模式，已成為培養高素質人才的重要途徑。本文旨在探討產教融合背景下民辦高校師范生素質培養的重要意義現存問題及改進策略，以期為社會培養更多高素質的教師隊
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摘要：本文聚焦管理學原理課程傳統教學模式的局限，系統剖析了傳統教學模式中教學目標不明確理論與實踐脫節考核方式單一及學生參與度低的問題。基于此，本文構建了案例教學的具體實施框架，并有針對性地提出了明確教學目標推動理論與實踐深度融合完善多元化考
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摘要：在 雙高 背景下，高職院校的大學英語課程面臨新的機遇與挑戰。本研究深入剖析當前高職英語課程評價體系現狀，指出其存在評價目標不明確評價方法單一評價結果的應用較局限與行業需求脫節及學生參與度低等問題。基于科學課程評價理念，制定明確目的內容
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摘要：音樂戲劇作為一種多維度的藝術形式，在初中音樂教育中展現出發展學生核心素養的巨大潛力。在核心素養的視域下，通過角色扮演和體驗式學習，音樂戲劇能有效豐富教學內容，激發學生對音樂的興趣，并提升學生的審美能力及情感表達能力。本文分析了音樂戲劇
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摘要：初中英語作為基礎教育的重要組成部分，其書面表達教學在提升學生語言能力思維品質和文化意識等方面發揮著不可替代的作用。基于此，本文闡述了英語書面表達教學的重要性，分析了初中英語書面表達教學的現狀，并探討了以評促學，構建多維度的評價體系；以
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摘要：哈貝馬斯延續馬克思技術思想，強調科學技術在后工業社會是第一位的生產力，為解決人類面臨的諸多問題提供了新思路。其理論精華集中于作為意識形態的技術與科學一書，揭示了技術負面效應，剖析了晚期資本主義社會四重危機，指出技術發展帶來的全面控制。
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摘要：在高中地理教學中實施環境教育具有重要意義，其核心在于培養學生的環境意識提升社會責任感，促進知識融合，提高綜合素養，并響應國家戰略，推動可持續發展。本文提出從優化課程設計創新教學方法強化師資培訓融入信息技術加強家校合作及完善評價體系等方
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摘要：在當前中外合作教育的背景下，培養英語語言能力對達成國際化人才培養目標具有不可或缺的重要意義，其在合作教育體系中占據著中心地位。因此，有必要對現行的英語教學理念與實踐方法進行深入反思，評估其是否能充分滿足中外合作教育模式對學生英語能力的
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摘要：課程思政是職業院校落實立德樹人根本任務的重要路徑，目前高職院校課程思政建設存在六性弱化問題，分析高職院校課程思政教師教學創新團隊重塑的應然邏輯實然困難，高職院校課程思政教師教學創新團隊應在建設定位組團思路具體舉措等方面推出實然路徑，以
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摘要：本研究針對高職院校計算機專業教育教學存在的問題，如教學內容滯后實踐教學不足教學方法缺乏創新和評價體系不合理等，提出更新教學內容加強實踐教學創新教學方法和完善評價體系等策略，以深化高職院校計算機專業教學改革。構建層次化教學體系旨在為高職
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摘要：馬克思主義基本原理課是高校思想政治教育的必修課。黨的十八大以來，高校貫徹落實立德樹人的根本任務，深化思想政治教育教學改革與創新，取得了顯著成效。與此同時，面對新局面新挑戰，高校馬克思主義基本原理課的教學也存在一些亟待解決的現實問題，如
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摘要：高校大思政課學習效果評價的發展與變革已成為新的歷史條件下的新使命。本文在高校大思政課學習效果評價中引入增值評價理念，其重要意義在于革新教育評價理念，探索教育教學新規律，提升學生思想道德素質，為教育評價改革提供新方法和策略，從而推動教與
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摘要：數字技術與教育領域的緊密結合加快了高等教育數字化轉型的步伐，推動了高校教學理念教學環境以及教學模式的變革。作為教育教學的行動主體，高校教師的角色在高等教育數字化轉型的背景下發生了巨大變化，但高校教師在角色重塑過程中仍面臨著主體意識模糊
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摘要：教育科技和人才被視作推動新型生產力發展的三大支柱，這說明了人才培養與提升新生產力之間存在著緊密的聯系，也為高等教育的人才培養明確了方向。從新質生產力的視角看，高等教育人才培養存在資源分配不均，傳統培養模式落后以及產教脫節等問題。高等教
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摘要：反饋是高等教育教學中促進學生學習和發展的重要因素之一，教師反饋是提升高等教育學生學業水平的關鍵。近些年，教師反饋素養受到了國內外學者的廣泛關注。本文梳理了近幾年發表的相關研究文獻，對二語教師反饋素養概念及內涵進行了梳理，并提出自我學習
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摘要：高職院校黨建引領大思政課建設須堅持黨建在思政教育中的核心作用。本文旨在深入探討黨建引領下高職院校大思政課建設的重要意義，并提出完善的建設機制及具體實施路徑。首先，本文闡明了將黨建融入思政教學的意義；其次，提出完善黨建引領高職院校大思政
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摘要： 學習拖延是個體有意識而不必要地拖延必須完成的學習任務的行為，這種拖延行為會對個體的心理產生不良影響。本文闡述了學習拖延的概念，分析了我國大學生學習拖延的現狀，從心理學角度探討了大學生出現學習拖延現象的原因，并且提出了激發大學生的學習
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摘要：思政課是高校思想政治教育的主渠道，思想政治教育在改革創新中必須善于挖掘和融合其他學科中的思政元素，增強時代意識，培育大歷史觀。科技史作為聯系人文和科技的樞紐，蘊含著豐富的思政教育資源，將其融入高校思政課，將助力青年大學生樹立正確的歷史
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摘要：在大單元教學理念下，關注學生的核心素養，引導學生掌握有效的思維方法，養成良好的思維習慣，具備理性的思維精神，從而培養學生的思辨性閱讀與表達能力，是小學語文教學中亟待解決的問題。本文在明確大單元教學和思辨性閱讀與表達學習任務群內涵的基礎
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摘要：古代所謂盛世，常常指一個國家或社會最為興旺昌盛的時期，然而在繁榮的背后，底層人民往往承受著沉重的負擔與災厄。這種一盛一悲的矛盾，正是盛唐末期王朝由盛轉衰的根源。敦煌曲子詞集作為現存最早的一部唐代民間詞集之一，反映了詞興起于民間時的原始
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摘要：比利是美國天真亞當精神追求的象征。本文通過對水手比利巴德的分析，發現比利對自由的追求與軍艦上權力等級秩序的矛盾無法調和，他的悲劇命運是注定的。以自由與秩序的二元對立思想為基礎建構的美式英雄結局是既定的死亡或隱遁，體現出美國認知中個人與
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摘要：為充分挖掘川東北紅色文化資源在大學生創新創業教育中的作用，本文從川東北紅色文化的歷史背景精神價值及其現實意義出發，系統探討了其融入的具體模式。針對大學生創新創業教育中面臨的創新創業理論體系不成熟創新創業教育與社會需求脫節創業實踐平臺不
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摘要：隨著信息技術的飛速發展，中國已步入讀圖時代，圖像所傳遞的信息更契合學生的認知特點，更易被他們接受。但在初中語文教學中，古詩詞教學面臨著教師對圖像應用的重視程度不夠教學能力不足以及學生據圖想象的能力缺乏的難題。基于此，本文著眼于將圖像與
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摘要：在產教融合的背景下加強高校就業指導教育的轉型，有助于高校把握高質量就業方向盤，構建高質量就業主戰場，促進注入高質量就業新動能以及助推構建高質量就業落腳點。當前，高校就業指導教育存在學生就業觀念與需求錯位就業師資力量不足就業教材內容不符
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摘要：隨著教育改革的不斷深化，高中英語閱讀教學可以采用KWLS這一創新的教學模式。KWLS教學模式通過激活學生已知知識引導學生自主設定閱讀目標歸納總結所學知識以及促進知識分享與延伸探索四個階段，為學生提供了一個主動參與積極思考的學習平臺。本
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摘要：本文主要探討20世紀90年代國內白虎通義研究的新氣象和新特點。這一時期，白虎通義研究在考據學和中醫學等領域不斷深化，并在研究視角和方法上展現出諸多新意。同時，白虎通義研究開始與新儒學訓詁學禮教闡釋政治學等研究方向相結合，探索出諸多新的
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摘要：羅克珊娜是英國作家丹尼爾笛福創作的最后一部小說，講述了同名主人公羅克珊娜經濟狀況道德水平以及社會身份發生巨大變化的一生。以往學界對羅克珊娜的研究多以罪與罰小說的主題與結構等角度展開，也有學者關注到了羅克珊娜當中的經濟視角。本文認為笛福
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摘要：本文聚焦雪漠創作的民族史詩娑薩朗，以哲學視野探討其對生命命運與人性問題的深刻思考，通過分析小說中輪回與業力的敘事邏輯，揭示其對生命循環與因果關系的哲學表達；圍繞苦難與解脫，闡明生死觀的描繪如何探索痛苦的根源及超越方式，為存在價值提供新
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摘要：在高等教育快速發展的背景下，五自質量文化為高校教學管理帶來了新的機遇和挑戰。研究發現，教學管理人員對五自質量文化的認同度總體較高，但存在個體差異認知與實踐有偏差激勵機制和評價體系不完善培訓和發展機會不足等問題，而影響認同程度的因素包括
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摘要：心理健康教育為大學生提供了情感支持和心理疏導，有助于提升其自我認知和調適能力，思政教育則通過價值觀引導和思想政治理論教授，塑造學生的社會責任感和正確的世界觀。大學生心理健康教育與思政教育作為高等教育的重要組成部分，其內在有著緊密的聯系
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摘要：當前，思政元素的挖掘成了各科教師的重要工作和課程創新的關鍵突破點。因此，本文從學理層面解析三全育人與思政元素的相關概念，明確三全育人背景下思政元素挖掘的意義。本文在分析各科教師挖掘思政元素的思維固化不同學科教師挖掘思政元素時存在溝通障
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摘要：為適應社會發展需求，思政課教學改革正積極結合三教改革的理念，通過教師隊伍的專業化提升教材內容的科學化優化以及教學方法的多樣化創新，推動教學質量全面升級。本文圍繞思政課教學改革對學生綜合素質的影響展開探討，分析改革在思想政治素養實踐能力
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摘要：趣味角活動區域是幼兒園環境創設的重要內容，對激發幼兒學習興趣提升探索能力培養創新思維具有重要意義。但當前幼兒園趣味角活動區域普遍存在材料更新不及時趣味性不足教師指導欠缺等問題。基于此，本文提出有針對性的趣味角活動區域的優化策略：選材料
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摘要：本文闡述了大學英語教學中講好中國故事的必要性實施原則，以及融入講好中國故事的大學英語課程思政育人舉措，提出應從教師隊伍建設課程思政資源建設教學模式構建以及評價體制完善等四個方面推進思政育人實踐，努力培養學生的語言技能國際傳播能力以及正
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摘要：高職院校作為人才培養的重要載體，承擔著培養具有社會主義核心價值觀的高素質人才重任。當前高職院校在人才培養過程中存在學生思想觀念多元化傳統思政課程局恨性明顯重技能輕人文等現狀。因此，本文提出構建大思政課程體系創新教學模式加強師資隊伍建設
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摘要：作為新時代思想政治教育的新理念，大思政課為提升高校思想政治理論課教學的實效性提供了方向指引和根本遵循。善用大思政課，需要在科學把握大和深刻領悟善用的基礎上，直面高校思政課教學現狀，深入剖析思政課在教學內容教學方法實踐教學等方面面臨的困
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一整理與練習課教學現狀小學數學整理與練習課應該如何教學，一直都是眾多教師思考與探索的問題。很多教師習慣照本宣科，把一個單元數學知識的整理與練習課變成一節練習講解課。教師關注的是學生怎樣在題海中習得知識技能，能否把作業寫得漂亮，卻忽視了整理與
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可視化教學，既是一種教學技術，也是一種教學理念教學思想。可視化教學就是利用語言圖形圖示動作等不同的手段，來標識顯現學生思維的過程。可視化教學，能提升學生數學學習的能見度。一找準學習起點，讓學生的前思維可視化學生的數學學習離不開學生的學習起點
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摘 要文章以小學數學加減法的結構化教學策略為研究主題，闡述結構化教學的概念，分析開展結構化教學的意義和小學數學結構化教學中存在的問題，并以蘇教版數學五年級上冊小數加法和減法的教學為例，探索結構化教學的具體實施策略。教師要創設生活化教學情境聯
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摘 要大單元教學設計要求讓學習真實發生培養真正會思辨的學生讓學生感受知識的可遷移性與應用價值，達成深度學習的學習目標。文章以北師大版數學六年級上冊百分數與扇形統計圖為例，從教學評三個方面探究大單元教學的實施步驟，并對大單元教學應該具備明確的
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摘 要核心素養視域下，教師須進一步培養學生的數學思維能力，強化學生的思考能力應用能力與問題解決能力，促進學生數學核心素養的發展。五自用學課堂模式的構建，為學生數學思維的培養提供了新的思路。文章圍繞五自用學課堂模式論述小學生數學轉化思維的培養
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認識平行四邊形和梯形是蘇教版數學四年級下冊第七單元三角形平行四邊形和梯形中的教學內容，這部分內容分3個課時進行教學，筆者所在教研組教師對認識平行四邊形和梯形這部分內容開展了磨課活動。一基于課時劃分的教學設計：目標清晰，但隔斷聯系教材中認識
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摘 要隨著時代的發展，人們對室內居住環境的要求在不斷提高。在有限的室內空間中對功能區域進行合理劃分，是集實用性舒適性美學等為一體的建筑的延伸設計。文章以百分數的認識一課為例進行探究，通過微項目化學習的方式將數學知識與室內設計進行融合，讓學生
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摘 要新課標倡導核心素養的教學價值取向。文章選取圖形與幾何領域的知識，圍繞圖形的認識與測量圖形的位置與運動這兩個主題，從圖形的認識圖形的度量圖形的位置和圖形的運動四個方面，闡述相應的知識結構關聯的核心素養和對應的教學建議等，為核心素養視域下
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2016年12月，筆者有幸參加浙江省的教研活動，活動帶來的不僅是專業的思考，更是一份成長的向往。能否把這樣的教研氛圍帶回家，讓自己的身邊也有一群志同道合的專業成長伙伴，是筆者當初成立冬青樹小組的初衷。將其取名為冬青樹，是因為它易栽易種，自我
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摘要數學的抽象性概括性讓小學階段的學生在學習中會遇到許多困難。義務教育數學課程標準2022年版十分重視對學生學習興趣的激發和培養。文章從情境設置問境創編動手實踐練習設計四個方面入手，探討如何培養和保護學生學習數學的興趣，讓數學教學從教走向學
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摘 要數學學力是學生順利接收數學信息所必須具備的能力，它是動態發展的，數學學力的高低反映了學校的數學教學水平與學生學業質量的達成度。文章借助多因素方差分析的模式對學生數學學力進行評估，判斷學生是否達到了既定的教學目標以及達到的程度，從而改善
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摘 要學業質量標準是新課標的新亮點。要使之成為指向核心素養發展的教學活動和學業評價的依據，還有待進一步細化。文章以人教版數學二年級數量間的乘除關系為例，從單元核心素養的表現性目標學業質量不同水平層級的標準描述，以及學業水平表現測評工具設計等
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摘 要文章就一次小學數學公開課圖形穩定性的片段進行回顧，詳細還原現場極具爭議的一幕當三角形變形了，對此進行教學反思分析并提出整改策略：深度把握所授內容；充分尊重課堂現實；全面鼓勵學生創造。關鍵詞三角形變形 穩定性 教學反思提到三角形，人們的
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摘 要小學數學教學中，學生對起點型核心知識的掌握對于他們未來的數學學習非常重要，因為其具有統攝性結構性關鍵性和生長性的特點。文章從長程視野，對小學起點型核心數學知識進行一些分析和探討，力求貫通階段性的起點知識和教學單元整體設計的一致性，從而
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