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摘要：近年來，受到學習任務繁重競爭激烈家長的高期望及個體內在因素等多方面影響，初中生厭學拒學現象越來越普遍。心理賦能是指通過一系列的方法和策略，賦予個體對自身生活行為和心理狀態的控制感與影響力，使其能夠充分發揮自身潛力，主動應對挑戰，實現自
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摘要：高中階段是進行生涯規劃教育的最佳階段，普通高中開展職業生涯規劃教育，是落實高中教育教學改革精神，實現高中教育與高等教育的自然銜接，順應學生自身發展內在需求的體現。班主任在高中生涯規劃教育中具有重要作用，班主任可通過統籌各項資源拓寬生涯
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摘要：我國兒童社會情感能力的研究和實踐在21世紀繁榮發展，回應了教育現代化與核心素養改革的基本需求。通過文獻梳理，發現這一時期的研究大致可分為兩個階段：第一階段20002015年以兒童社會情感能力的影響因素分析和對個體發展的作用探究為主要內
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心理健康不僅僅是個體內部的問題，而是與家庭學校社區等環境系統密切相關。2023年，教育部等十七部門1聯合印發全國學生心理健康工作的專項行動計劃，即全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃2023一2025年，標志著我國加強學生心理健
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一引言2020年1月19日，教育部印發中等職業學校思想政治語文歷史課程標準2020年版教材20202號的通知，文件中發布了中等職業學校思想政治課程標準2020版，這版課程標準中將心理健康教育模塊和職業生涯規劃模塊合二為一。2023年，高等教
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階梯式發展是發展心理學理論體系中一個重要的概念。無論從個體發展自然界演化還是人類社會發展的歷程來看，階梯式發展都普遍存在于人類社會活動和客觀物質世界運動之中。這種階梯式發展觀為人們的自我成長與社會實踐提供了一種重要的哲學視角。一什么是階梯
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摘要：本文探討了自制學具在小學數學課堂中的重要性與應用策略。通過引導學生自制學具并在課堂中使用，不僅能激發學生的學習興趣，還能提升他們的動手能力空間思維及數學素養。文章結合教學實例，闡述了自制學具在教學中的具體應用方法實施步驟及實踐效果，并
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在小學數學教學中，促進學生思維的發展是數學教學開展的主要教學目的之一，作業則是小學數學教學的重要部分，是學生發揮學習主動性發展思維的重要環節。促進小學學生的思維發展，教師應當注重作業設計環節，通過探究性作業設計，引導學生對于問題進行探究，從
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在以往的化學教學中，教師往往過于注重知識的傳授，而忽略了培養學生的綜合素質，使得學生對化學知識興趣不足，甚至對課程產生了畏難心理。因此，作為化學教師，一定要在化學啟蒙階段就激發學生的學習興趣，實現教學的優化與整合，不斷豐富教學策略，有效提高
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引入生活實驗對初中物理教學具有極為重要的意義。它可以幫助學生建立起物理知識與日常生活的緊密聯系，讓學生明白物理不僅包括公式和定律，更是解決實際問題的重要工具。同時，生活實驗強調學生的主動參與。通過親身體驗，學生能夠更深刻地理解物理現象背后的
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一游戲實錄幼兒園的孩子們正處于36歲的年齡階段，這一時期的孩子們對世界充滿好奇，喜歡探索和提問。我們在戶外活動區域為孩子們投放了紙箱，孩子們對紙箱興趣深厚，探索出了多種不同的玩法。一機器人游戲活動開始時，老師引導孩子將紙箱套在身上，把胳膊通
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摘要：在小學數學教學中，以素養為核心的教學目標是培養學生的數學思維能力問題解決能力和數學應用能力。為實現這一目標，構建高效的小學數學課堂至關重要。本文探討了如何以素養為核心，通過優化教學方法設計有效教學活動利用信息技術手段以及強化師生互動等
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劇目：孩子是父母的復制品，參與家庭：張婧溪一家。主要演員：張婧溪弟弟張婧溪媽媽。劇情：婧溪寫作業時，媽媽滿面怒色，怎么總是拖拖拉拉。隨后，婧溪不耐煩地拒絕了前來向她求教的弟弟在凱瑞小學，一場場由父母與孩子共同創作的家庭教育短劇熱播之后，一個
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在核心素養教育理念日益深入人心的當下，其在生物教學領域的應用與實踐已然成為提升教學品質的關鍵所在。初中生物教學方法亟待革新，以契合新時代的教育要求。開展以核心素養為導向的初中生物教學模式研究，旨在探究如何在初中生物教學過程中高效融入核心素養
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摘要：本文聚焦信息技術在幼兒園勞動班本課程建設中的應用實踐。通過分析信息技術信息技術在幼兒園勞動班本課程建設中的獨特價值，闡述其在課程內容設計教學實施及評價等方面的應用方式，同時指出實踐過程中存在的問題并提出相應的解決策略，旨在探索如何更好
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摘要：隨著教育改革的深入，高中數學高效課堂教學工作得到了進一步優化。教師要積極引入新的育人理念教學方式，以此更好地引發學生興趣，強化他們對所學知識的理解和應用水平，提升育人效果。高效課堂作為當前時興的教育模式，極大地豐富了高中數學教學內容，
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摘要：小學階段是學生成長的關鍵期，此時，班主任需要更新教育思想，緊密結合班級實際情況，積極探索并整改管理方法與模式，為學生營造良好環境，全方位推動學生身心健康成長。鑒于此，本文主要就新課改背景下小學班級管理的重要議題，深入探討小學班級管理的
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摘要：初中物理是一門以實驗為基礎的自然學科，其中實驗教學在培育學生物理素養方面扮演著舉足輕重的角色。本文著重從問題化活動化信息化多元化這幾個角度出發，深入探討怎樣對農村初中的物理實驗教學進行優化，挖掘其育人價值，為農村學生的全面發展鞏固基礎
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摘要：在數學教學中，學具操作是提升學生學習效果的重要手段，但其實效性的發揮存在諸多值得探討之處。本文聚焦數學教學中學具操作的時效性，通過對教學實踐的觀察對師生的調研以及相關理論的深入剖析，探討影響學具操作時效性的因素，涵蓋學具選用是否恰當操
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信息技術課程雖然沒有納入高考科目，但仍然值得重視，因為在信息科技迅速發展的今天，如何著力讓學生發展核心素養，信息技術學科起到了不容忽視的作用。在認真學習了普通高中信息技術課程標準后，筆者結合自己的教學經驗，談談對新課標下信息技術教學的幾點思
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摘要：新課標為教師教學提供了依據，有利于立德樹人教育目標的落實。在小學體育與健康教學中，教師要增強對大單元教學的認識，有效培養學生的核心素養。為此，教師要積極尋求大單元教學優化策略，推動小學體育與健康教學取得實效，提高大單元教學質量。本文主
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摘要：小組合作學習為小學數學課堂帶來了新的活力與機遇，它打破了傳統教學的局限，讓學生在互動交流中深化知識理解，提升綜合素養。盡管目前小組合作學習在小學數學課堂的實踐中還有完善的空間，但只要教師積極探索不斷創新，精準把握合作學習的要點，就能充
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摘要：在小學信息科技課堂教學中，德育滲透至關重要。本文從多個維度探討如何在信息科技教學中有效融入德育，包括注重學生行為習慣的培養結合教學內容滲透愛國主義與道德觀念利用信息技術手段創新德育方式在實踐操作中強化德育意識以及通過合作學習培養良好品
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新課程標準把全面發展放在首位，強調要從以獲取知識為首要目標變為先關注人的情感態度價值觀和一般能力的培養，創造一個有利于學生健康成長持續發展的教育環境。在這種背景下，小學數學的課堂教學需要更加注重跨學科融合，通過整合不同學科的知識和方法，提高
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摘要：本文從小學數學跨學科教學的內涵與意義出發，分析了其在當前實踐中存在的困境，在此基礎上，結合具體案例提出了針對性的應對策略，旨在為小學數學跨學科教學實踐提供有益的參考和支持。關鍵詞：小學數學 跨學科 策略一引言跨學科教學已成為當前教育領
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義務教育數學新課標提出： 讓學生全面了解數學學習的過程和結果，對教師的教學起到啟發和提升作用，是學習評價的主要目的，是為了提高學生對數學學習過程和結果的認識。教學評估中可以看出，幫助學生正確認識自己，樹立學習的信心，不僅要關注學生數學學習的
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摘要：數學是小學階段的重要學科之一，對于培養學生的邏輯思維問題解決能力和抽象思維具有重要意義。然而，在小學數學課堂教學中，教師面臨著諸多挑戰，如學生興趣不高理解難度大等。本文旨在探討有效的小學數學課堂教學策略，以激發學生的學習興趣，提高教學
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摘要：在小學數學課堂中實施互動式教學，不僅能夠激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，還能夠促進學生的全面發展。然而，如何在小學數學課堂中有效實施互動式教學，并充分發揮其優勢，是當前小學數學教育面臨的一個重要問題。因此，本文旨在通過實踐研
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摘要：小學數學作為基礎教育的重要組成部分，其教學目標不僅僅限于知識的傳授，更要注重學生核心素養的培養?？臻g觀念作為數學核心素養的關鍵要素，對于學生邏輯思維創新思維及解決實際問題的能力具有重要影響。本文探討了空間觀念的理論基礎，分析了其在小學
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摘要：在小學數學教學中，錯題資源是一種寶貴的教學資源，它不僅反映了學生在學習過程中的薄弱環節，還為教師提供了有針對性的教學依據。本文旨在探討小學數學錯題資源的有效利用，通過分析錯題資源對學生學習效果的影響，以及錯題資源的分類與特點，提出了一
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摘要：在當前教育改革的浪潮中，小學數學教育正逐步向更加靈活個性化的方向轉變。差異化教學作為一種關注學生個體差異尊重學生多樣化需求的教學策略，日益受到教育界的廣泛關注。本文首先闡述了差異化教學的理論基礎，隨后分析了差異化教學對學生學習效果的影
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摘要：小學農村體育課堂教學管理對促進農村學生身心健康發展意義重大。當前，農村小學體育課堂存在教學資源利用率不高學生體育意識不強教師教學方法單一等現象。本文中，筆者提出了合理規劃資源增強學生體育意識創新教學方法加強紀律管理關注個體差異培養自我
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摘要：科學實驗不僅能夠激發學生的學習興趣，培養他們的觀察能力實踐能力和解決問題能力，還是培養學生科學思維創新能力和探究精神的重要途徑，課堂內外相結合開展實驗教學，能夠助力學生打下堅實的基礎。關鍵詞：小學科學 科學實驗 實驗教學小學科學教育是
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摘要：體驗式學習是一種以學生為中心，通過實踐體驗反思等方式促進學生知識建構和能力發展的教學模式。在小學數學教學中，體驗式學習的應用具有重要意義和價值。它強調學生在真實或模擬的情境中親歷學習過程，通過動手操作合作交流和自主探究等方式，使學生深
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摘要：探究式教學對于學生思維能力實踐能力及探究能力提升有著良好的促進作用，也是凸顯學生課堂主體地位驅動學生自主建構生物知識體系的重要策略。為此，新課標提倡在初中生物教學中加大對探究式教學的運用，而本文也是就此展開了實踐分析，希望借此優化初中
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摘要：在初中物理教學中，探究摩擦力的影響因素這一實驗教學內容占據著重要地位。它不僅有助于學生深入理解摩擦力這一常見力的特性，更是培養學生科學探究能力邏輯思維以及對物理知識實際應用能力的關鍵環節。本文通過探究摩擦力大小的影響因素這一實驗教學方
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摘要：本文旨在探討思維品質發展視角下的小學英語教學評一體化實踐。通過分析小學英語教育的特點，結合思維品質發展的相關理論，本文提出了實施教學評一體化的關鍵步驟和實踐方法，闡述如何在小學英語教學中有效實施教學評一體化，以促進學生的思維品質發展。
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摘要：本文探討了數學綜合與實踐在培養學生核心素養和綜合能力方面的重要作用。通過分析北師大版七至九年級數學教材中的實例，闡述了數學綜合與實踐課程如何促進學生數學思維問題解決能力創新能力和團隊協作等的發展。研究表明，有效的數學綜合與實踐教學能夠
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一引言作業是學生學習過程的重要組成部分，作業設計的合理性直接影響著學生的學習興趣和效果。而作業評價不僅是評估學生學習成果的重要手段，也是優化教學方法提升教學質量的關鍵環節。隨著信息技術的飛速發展，數據分析技術為完善作業評價和優化作業設計提供
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隨著英語教學改革的深入推進，如何提高英語教學效果成為老師們著重思考的問題。為此，本文依據新課程標準要求，結合初中英語教學實踐，對提高教學效果的策略進行了探索，提出了幾點教學建議。一用思維導圖提高教學效果思維導圖以其自身優勢和特點，在教學中起
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摘要：筆者對教材中關于探究蘇打兄弟即碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩定性原有實驗裝置的分析，認為Na2CO3與NaHCO3的熱穩定性實驗對比性弱。因此結合實際教學的應用，立足化學學科核心素養與實驗創新的教學目標，基于文獻研究，針對實際實驗中存在的問題，
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摘要：小學數學教師創新改進課堂教學方式，對于學生學科素養的培養以及學生數學能力的發展有重要意義。其中，任務驅動法可以顯著調動學生參與學習活動的興趣，培養學生的數學思維能力。教師可以針對具體的數學教育內容，設計任務鏈，開展任務探究活動，以提升
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摘要：思辨能力是高素質人才不可或缺的素養。隨著教育事業的發展和教育政策的更新，思辨能力的培育被視作基礎教育的核心目標之一，是助力學生實現高效學習的關鍵。關鍵詞：獨立思考 思辨能力 核心素養思辨能力是指思考和辨析的能力，它強調的是經過認真的分
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科學實驗形象直觀有趣，深深吸引著學生，做好科學實驗，是增強學生的感性認識獲得知識認識規律構建概念提高各項能力培養學生的創造性思維培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑。在教材中，由于條件的限制，有些實驗開展起來很難達到預期效果。本文從三個方面
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一引言蘇教版數學教材注重知識的系統性和邏輯性，為了更好地滿足不同學生的學習需求，分層次作業的設置顯得尤為重要。差異化作業能夠考慮到學生的個性差異，適應不同學習水平學生的需求，激發學生對數學學習的興趣，增強教學效果。二小學中年級學生數學學習特
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在當今教育大步邁向現代化的進程中，小學科學教育猶如一座燈塔，為學生照亮了探索科學世界培養科學思維以及激發創新潛能的前行之路。農村地區因其得天獨厚的生活情景以及取之不盡的鄉土資源，為科學教學開辟了一片別具一格的新天地。深入鉆研農村生活情景下的
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在學生成長的過程中，離不開家長的積極參與，學校家庭和社會要擰成一股繩，形成教育合力，為學生成長成才提供良好的生活學習和成長環境，最終達到學生德智體美勞全面健康發展的終極目標。紅領巾獎章是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的核心載體，是為切
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摘要：有些農村在計算題中常見的錯誤原因有以下幾點。如專注力不夠，知識遷移能力弱，實際動手操作能力弱。針對這些原因，筆者提出如下策略，包括激發學生學習的內驅力，實操階段，建立錯題本的三部曲。關鍵詞：農村初中數學 計算題 錯誤原因 策略一錯誤原
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基于具身認知視野開展小學數學游戲化教學，目的是突出學生的學習主體地位，在多重感官的參與下，著重培養學生的數學思維能力。在具象認知視野下，學生能夠發揮出自身的主觀能動性，進而構建完整的學科知識框架，更好地提升認知能力。一明確教學目標具身認知視
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摘要：本文聚焦幼兒園大班階段繪本閱讀的實施策略，探討家園共育模式對提升教育質量的關鍵作用。分析了繪本閱讀對幼兒語言認知與情感發展的積極影響，并論述家園共育在優化教育資源促進家?；又械膬瀯?，以期為學前教育質量的提升提供理論與實證支持。關鍵詞
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