一、游戲實錄幼兒園的孩子們正處于3～6歲的年齡階段，這一時期的孩子們對世界充滿好奇，喜歡探索和提問。我們在戶外活動區域為孩子們投放了紙箱，孩子們對紙箱興趣深厚，探索出了多種不同的玩法。（一）機器人游戲活動開始時，老師引導孩子將紙箱套在身上，把胳膊通過紙箱兩邊的孔伸出來，露出小腦袋，裝成機器人的模樣。孩子們興奮地穿戴上紙箱，開始模仿機器人的動作。還有的小朋友把自己的身體和胳膊都卡在紙箱里，通過紙箱兩邊的洞來觀察外面的情況，做一個“隱身機器人”。（二）小球走迷宮游戲老師用一塊非常大且結實的紙箱當底部，將剩余的紙箱切割成相同寬度的條狀，用膠棒粘貼在底部，形成一個立體的迷宮。將小球放入迷宮的入口，孩子們需要通過一起合作傾斜紙箱等方式，讓小球順利通過迷宮，到達終點，從中間的小孔中掉出來，一局游戲結束。在游戲過程中，孩子們聚精會神地觀察，小心翼翼地調整紙箱的角度，孩子們還互相交流經驗，分享如何讓小球更快地通過迷宮。（三）打地鼠游戲老師用一個超級大的紙箱制作“地鼠洞”，在紙箱的頂部挖五個大洞，作為地鼠洞的門。為了美觀，老師還在洞門貼上了漂亮的卡紙。孩子們分成兩組，一組扮演地鼠，藏在紙箱里，不時地頂起洞門，探出頭來；另一組扮演打地鼠的人，拿著氣錘等待地鼠出現，然后迅速敲擊。游戲開始后，“地鼠們”興奮地探出頭來，打地鼠的孩子們則緊張地盯著紙箱，一旦發現地鼠，就迅速揮動小錘子。（四）紙箱躲貓貓游戲老師給孩子們提供了很大的紙箱，一個紙箱可以容納好幾個小朋友，他們就躲在這個紙箱里，把紙箱當成了自己的藏身之處。和好朋友在紙箱里面一起說悄悄話，或者和好朋友一起在紙箱里面玩卡片，感覺特別安全。還有的小朋友幾個人一組，一起玩躲貓貓的游戲，一個人背過身子去數數，其他小朋友在規定時間內藏到各個紙箱里，好玩極了。二、分析與反思紙箱是一種簡單又有趣的玩具材料，非常適合幼兒園的孩子們玩耍，它能帶來多方面的好處。（一）促進創造力和想象力發展紙箱本身沒有固定的玩法，孩子們可以根據自己的想法將紙箱變成各種東西，比如房子、衣服等。這種游戲過程能夠激發孩子們的想象力，從而培養創造力。（二）培養空間感紙箱的結構可以幫助孩子們更好地理解空間關系。他們可以通過搭建紙箱城堡、紙箱房子等活動，感受空間的大小、形狀和位置變化，從而增強空間認知能力。（三）提升社交和合作能力紙箱游戲大多是多人參與的活動，孩子們可以一起商量、分配任務，比如在打地鼠游戲中，孩子們就得自己商量好，誰當地鼠，誰當打地鼠的人。在這個過程中，他們需要互相溝通、協調，學會合作和分享，從而提升社交能力。（四）增強身體運動能力孩子們在玩紙箱時，常常會進行一些身體活動，比如鉆進紙箱、爬出紙箱、躲進紙箱、推走紙箱等。這些活動可以鍛煉孩子們的肢體力量、平衡感和協調性，促進身體健康發展。（五）培養環保意識紙箱是一種可回收的材料，孩子們在玩紙箱的過程中，可以了解到紙箱的再利用價值，從而培養環保意識，學會珍惜資源。（六）低成本、安全的玩具紙箱是一種非常經濟實惠的玩具材料，幾乎不需要花費太多的錢。同時，紙箱相對安全，沒有尖銳的角，不會對孩子造成傷害，是一種相對安全的玩具選擇。紙箱是一種非常有價值的玩具材料，它不僅可以為