幼兒園親子育兒知識(shí)幼兒園親子育兒學(xué)問一

幾大細(xì)微環(huán)節(jié)教你如何正確的教化孩子

孩子的教化始終是家長苦苦探尋的問題，那么如何才能讓孩子健康歡樂成長呢，下面，我們總結(jié)了一下幾個(gè)方面。

第一、常常給孩子愛的擁抱，傾聽孩子的內(nèi)心世界

擁抱是最宏大的肢體語言，一個(gè)擁抱可以溶化冰封的內(nèi)心，可以消退全部的隔閡，可以拉近人與人之間的距離，可以帶給人暖和、關(guān)懷、感動(dòng)、力氣、英勇、愛，擁抱是人們各種感情的無聲表達(dá)，一個(gè)擁抱代表了千言萬語也賽過千言萬語。當(dāng)孩子遇到事情時(shí)，首先給孩子一個(gè)暖和的擁抱，安撫他們的心情，然后專心傾聽孩子的傾訴，無論是興奮的事情還是難受的事情，無論是大事還是小事，無論孩子講過幾遍了，家長都要盡量放下手邊的事情，專心聽孩子講話，耐性的等他講完再勸慰、激勵(lì)或者教化他如何解決或化解問題，此時(shí)此刻你已經(jīng)進(jìn)入了孩子的內(nèi)心世界，現(xiàn)在對他的教化是最有效的。好好享受你跟孩子的二人世界，也好好把握這個(gè)最好的教化時(shí)刻。無論對于大人還是孩子，擁抱和傾聽都能夠安撫她們的心情，減輕對四周環(huán)境的恐驚和壓迫感，讓孩子在充溢愛和暖和的氛圍里健康歡樂的成長。在教化孩子的道路上擁抱和傾聽是最好的靈魂安撫劑。

其次、允許生活中的不完備，學(xué)會(huì)英勇的放手

當(dāng)孩子自己獨(dú)立的去做一件事情時(shí)，例如掃地、擦桌子、把物品放回原處等，第一次做不好，其次次做不好，到了第三次仍就不完備，家長就會(huì)按耐不住當(dāng)場訂正甚至取而代之，可是要知道孩子還小，對他們事事追求完備，求全責(zé)怪，不僅會(huì)挫傷他們的自信念和志氣，孩子也做不到;另外，孩子始終有長大的那一天，在他們的成長過程中，從學(xué)會(huì)自己穿衣服到自己上學(xué)放學(xué)，每一次的獨(dú)立都是成長，假如家長舍不得放手，每次在孩子做不好時(shí)，家長插一腳，急著幫孩子把事情做到完備，那么孩子什么時(shí)候才能真正的成長，什么時(shí)候才能獨(dú)立。假如家長實(shí)在放心不下，那么也不要取而代之，你可以幫助他確立要解決的問題，傾聽她的的解決方法，適當(dāng)?shù)慕o與一些非實(shí)質(zhì)行的幫助。因?yàn)榧议L終有一天也會(huì)老去，其實(shí)現(xiàn)在的的放手，是對孩子的將來負(fù)責(zé)，讓孩子獨(dú)立的解決自己的事情，不斷累積閱歷和才智，不斷的收獲著成就感和存在感，同時(shí)也變得更加英勇、堅(jiān)毅和自理。所以家長要允許生活中的不完備，學(xué)會(huì)英勇的放手。

第三、贊美要講究方式方法

在孩子的教化中，肯定的贊美、夸獎(jiǎng)是必要的，贊美是對孩子行為的確定，能給與他們強(qiáng)大的信念，讓他們在成長的道路上越挫越勇。但是贊美并不是簡簡潔單的對孩子說一句:很好、很棒，而是要講究方式方法。首先要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，要告知孩子哪里做的好，哪里做的對，要不然孩子都不知道自己做了什么而獲得了贊美，那么孩子也不會(huì)清楚的意識(shí)到什么是對的。其次，不要一味的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，讓孩子形成物質(zhì)依靠而不是事情的本身，許多家長都會(huì)以這樣的方式教化過孩子：你去幫誰干個(gè)家務(wù)活或者你去做個(gè)什么什么事情，我就給你多少多少錢或就給你買什么什么東西。這種狀況下，孩子一般把心思放在了物質(zhì)誘惑上，敷衍了事，甚至根本不知道自己做了什么，更談不上贊美對孩子的本質(zhì)意義-讓孩子自己發(fā)覺，完成一件事情所帶來的滿意與成就感。所以家長在贊美孩子時(shí)要講究方式方法，這樣才能事半功倍。

第四、通過藝術(shù)豐富和表達(dá)孩子的內(nèi)心世界

藝術(shù)無國界，充分表達(dá)了藝術(shù)的自由，藝術(shù)形式是自由的，音樂、美術(shù)、舞蹈等，孩子可以在藝術(shù)的世界中自由的表達(dá)自己的靈魂，隨意的唱，肆意的畫，隨音樂舞動(dòng)，書法內(nèi)在的世界，釋放心情和壓力;同時(shí)，孩子沉醉其中的時(shí)候，也會(huì)激發(fā)他們內(nèi)在的藝術(shù)天份、想象力和創(chuàng)建力，豐富情感和內(nèi)心世界，有助于孩子的全面發(fā)展。所以家長應(yīng)當(dāng)讓還在多接觸藝術(shù)，通過藝術(shù)豐富和表達(dá)孩子的內(nèi)心世界。

第五、激勵(lì)孩子隨性玩耍多運(yùn)動(dòng)，解放天性

通俗點(diǎn)講就是讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候拋開其他，隨性的玩，為所欲為，自由自在，讓孩子多玩多運(yùn)動(dòng)，不僅能有助于學(xué)習(xí)，更會(huì)熬煉強(qiáng)壯的體魄，例如騎腳踏車、游泳、郊游等，熬煉的同時(shí)充分探究和接觸大自然，這樣不但能夠調(diào)整孩子的心情和學(xué)習(xí)壓力，而且對于啟發(fā)他們的新奇心、求知欲和想象力是特殊關(guān)鍵的。

第六、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)切他人

現(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)生子女家庭，從小就是一個(gè)人，所以的寵愛都是他一個(gè)人的，全部的玩具是他一個(gè)人的，當(dāng)然玩耍也是一個(gè)人，所以家長讓孩子學(xué)會(huì)怎樣關(guān)切他人成為教化課程中的一個(gè)重要課題，只有學(xué)會(huì)關(guān)切他人，才能有更多的摯友，在獲得更多愛的同時(shí)，也會(huì)刷新孩子的存在感，要做到這樣，家長可以激勵(lì)孩子在學(xué)校多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，多與他人接觸，另外也可以把自己的玩具捐給貧困山區(qū)的孩子，讓孩子做一些力所能及的幫助他人的事情。

第七、飲食均衡，健康成長

孩子的健康成長不只在于身心，也在于身體的健康，教化孩子不挑食、不偏食，少吃零食，留意養(yǎng)分與均衡，不僅有助于孩子身體健康，也有益于孩子的穩(wěn)定心情。

總結(jié)：孩子的教化不僅關(guān)乎每個(gè)家庭的將來，也關(guān)系著祖國的將來和民族的希望。做到以上幾個(gè)方面，讓孩子健康歡樂成長。

幼兒園親子育兒學(xué)問二

祖輩要學(xué)會(huì)對孫輩說NO

每一個(gè)家長都希望自己的孩子和善、誠懇、友愛、有禮貌，那么要想自己的孩子如此，在日常生活中就要留意給孩子去滲透這樣的思想。某些正值的需求，滿意了孩子，就要讓孩子懂得珍惜和感恩;而對于孩子無理的要求，長輩則須要適當(dāng)拒絕，讓孩子了解，生活并非時(shí)刻都能如自己所愿的，他們要學(xué)會(huì)坦然地去面對失敗和忽視。信任每位家長都想讓自己的孩子在將來的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中可以更好地生存，而這須要我們從小就用最合適的方法去教化孩子。I

我共享給大家的策略寶典：

1、盡量不運(yùn)用不這個(gè)字眼

平常祖輩在拒絕孩子時(shí)，正確的做法是要給孩子正面的信息，像用寶寶，要漸漸地走，不要急去替代不許跑，使孩子懂得應(yīng)當(dāng)怎樣去做，這樣效果比單純的說不要好得多。當(dāng)孩子還處在混沌初開的時(shí)候，往往他們分不清對與錯(cuò);而當(dāng)他有了肯定的對錯(cuò)意識(shí)時(shí)，又可能會(huì)與家長發(fā)生沖突。因此當(dāng)孩子提出無理要求，或是有什么不正值和危急的舉動(dòng)時(shí)，家長必需要說不。

2、給孩子立規(guī)則

家長可以在了解了孩子的行為習(xí)慣之后，然后依據(jù)他們的年齡和性格特點(diǎn)對他們的不良行為建立一些規(guī)則，最好是和孩子一起制訂，這樣效果會(huì)更好。要求要盡可能的詳細(xì)，而且要有可操作性。例如，貝貝不喜愛做家務(wù)，家長可以定一個(gè)周末要全家全員大掃除的規(guī)則，貝貝要做的事情就是擦桌子。倘如孩子犯規(guī)，家長就要賜予相應(yīng)的懲處，而非姑息遷就或者聽之任之，這樣規(guī)則就會(huì)失去其作用。

3、說明理由，并適當(dāng)?shù)鼐芙^

當(dāng)你不想滿意孩子的無理要求時(shí)，請先不直截了當(dāng)?shù)木芙^孩子，你須要告知孩子真正的理由而非隨意編一個(gè)。你可以安靜地對孩子說明：爺爺奶奶不喜愛你這樣的行為，你想知道是為什么嗎?由于孩子的新奇心會(huì)促使他問下去，這時(shí)你就可以告知孩子他為什么不行以這樣做，同時(shí)他應(yīng)當(dāng)如何去做。在平常生活中要有意識(shí)地間或拒絕一下孩子，像昂貴的玩具、非必要的東西等等，讓孩子明白生活并非事事如愿的。

4、不心軟，堅(jiān)持究竟

大多做家長的都會(huì)有點(diǎn)心軟，總是見不得孩子哭鬧，一旦孩子哭就倒戈了，也總是覺得沒必要為了這一點(diǎn)小事去惹孩子難過大哭。事實(shí)上，哭是孩子與大人博弈的一個(gè)重要手段，他會(huì)一邊哭，一邊暗暗的視察大人的臉色，摸索大人的心思。一旦他知道這一招管用，那么就會(huì)經(jīng)常的如法炮制甚至?xí)儽炯訁枺駶M地打滾等。為了孩子的以后，家長肯定不要太心軟。所以，只要家長認(rèn)為自己的確定是對的，是肯定為了孩子好，就千萬不能在孩子的哭鬧中敗下陣來。日子久了，孩子就會(huì)變得很懂事，不會(huì)再無理取鬧。

5、轉(zhuǎn)移孩子的留意力

家長在拒絕孩子時(shí)，可以將孩子的留意力引向別處，若他高興奮興地去了，就立刻大大夸贊一番。孩子都喜愛聽表揚(yáng)的話，即使剛剛還在又吵又鬧的，只要一受到表揚(yáng)，他們立刻就興奮得笑起來，然后歡高興喜地去做其他事，長此以往就可以使孩子興奮地去接受你的拒絕了。

幼兒園親子育兒學(xué)問三

寶寶的家庭教化要求補(bǔ)位教化

補(bǔ)位其實(shí)是一個(gè)比較專業(yè)的用詞，一般都會(huì)出現(xiàn)在足球競賽當(dāng)中，在教化領(lǐng)域也會(huì)用到這個(gè)詞語，通常狀況下表示為在青少年教化上不能出現(xiàn)盲點(diǎn)和空白。因?yàn)榧磳⒉饺肭啻浩诘暮⒆拥纳戆l(fā)育須要均衡、協(xié)調(diào)的養(yǎng)分，同時(shí)在成長的過程中要全面的進(jìn)行教化。

青少年的教化是一個(gè)特別重要的工作，能夠影響到孩子的一生，因此，要社會(huì)全員參加，大家要多多關(guān)注。整個(gè)社會(huì)更放慢要明確分工，各盡其責(zé);又須要通力協(xié)作，加強(qiáng)協(xié)作。

一、學(xué)問素養(yǎng)補(bǔ)位

我們須要的人才要有一項(xiàng)特地的技術(shù)，可是許多時(shí)候我們會(huì)更加要通才。孩子不僅要培育科學(xué)素養(yǎng)，也要培育人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。所以作為教化者的老師首先要讓自己的學(xué)問足夠多。老師要常常補(bǔ)充自己的學(xué)問。老師要精通專業(yè)學(xué)問，同時(shí)對于另外各種各樣的學(xué)問也要有所涉獵，對于教學(xué)中要用到的設(shè)備也要熟識(shí)，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，這樣能夠讓孩子更加情愿去學(xué)習(xí)。

不僅僅是在課堂上，課后的學(xué)習(xí)工作也要做好，主動(dòng)指導(dǎo)孩子閱讀各種書籍，拓展學(xué)生學(xué)問面。學(xué)校的閱覽室要主動(dòng)利用起來，向?qū)W生開放，同時(shí)加強(qiáng)管理，各年級開設(shè)節(jié)次不等的閱讀課;對于日常生活中的文化也要好好駕馭，傳統(tǒng)文化是中華文明的積淀，是珍貴的精神遺產(chǎn)，所以我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí);我們利用國旗下講話，課外活動(dòng)開專題講座等形式進(jìn)行民族精神和民族文化教化，孩子通過這些活動(dòng)能夠漸漸起先了解民族文化，同時(shí)能夠讓自己更有民族精神，強(qiáng)化人文素養(yǎng);加強(qiáng)藝術(shù)教化，可以給孩子開展各種課外活動(dòng)課，增設(shè)藝術(shù)觀賞課，開展學(xué)生才藝展示等。

二、實(shí)踐實(shí)力補(bǔ)位

學(xué)問來源于生活，應(yīng)用于生活，可是現(xiàn)在我們漸漸起先出現(xiàn)一種現(xiàn)象，那就是孩子的成果很好，但是平常什么事情都不會(huì)做。其實(shí)這是社會(huì)、學(xué)校在學(xué)生實(shí)踐實(shí)力培育上的缺位。我們只重視孩子學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，但是遺忘了培育孩子的動(dòng)手實(shí)力。這樣會(huì)讓孩子跟不上社會(huì)的發(fā)展。

江澤民同志說：不能成天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參與一些社會(huì)實(shí)踐，打開他們的視野，增長他們的社會(huì)閱歷。所以大家要讓孩子走出課堂，能夠以身作則參與一些力所能及的社會(huì)活動(dòng);讓孩子能夠參觀學(xué)習(xí)，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn);引導(dǎo)學(xué)生親近自然，使其感受大自然之美，同時(shí)要學(xué)會(huì)讓孩子把學(xué)習(xí)到的學(xué)問付諸于實(shí)踐中。

三、情感思想補(bǔ)位

良好的思想品質(zhì)、完善的特性心理、健全的人格是學(xué)生適應(yīng)將來社會(huì)生活的重要保證。可是現(xiàn)在我們漸漸起先發(fā)覺家庭教化、學(xué)校教化其實(shí)始終在缺失，所以許多的學(xué)生心理上會(huì)有一些不健全的地方。為削減或避開這種現(xiàn)象，學(xué)校里面最好是有一個(gè)心理詢問室，這樣能讓孩子表達(dá)自己的感情，傳遞愛心祝愿，做好親情補(bǔ)位，