第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE小學人物描寫作文13篇范文小學人物描寫作文篇1陽光透過教室的窗戶，灑在講臺上。今天，我們要進行一次特殊的人物描寫訓練。老師站在講臺上，微笑著說：“同學們，今天我們要用我們的眼睛、耳朵、鼻子和手，去描繪一個熟悉的人。”教室里立刻安靜下來，大家都在思考著要描寫的人。我毫不猶豫地選擇我的同桌小華。小華個活潑開朗的女孩，她的笑容總能感染到我。我仔細觀察著小華，她那雙明亮的大眼睛像兩顆閃亮的星星。她的頭發(fā)長長的，扎成一個馬尾辮，她的動作輕輕擺動。我注意到她的耳朵小小的，形狀可愛，就像兩片花瓣。突然，一陣香味鉆進我的鼻尖，那小華的頭發(fā)散發(fā)出的香氣。我忍不住深吸一口氣，香氣中夾雜著淡淡的洗發(fā)水味道，讓人感到舒適。小華的笑聲像銀鈴般清脆，每當她開心的時候，總會發(fā)出這樣的笑聲。我閉上眼睛，仿佛能聽到她那清脆的笑聲在耳邊回蕩。我突然想到，小華的手指修長而纖細，每次寫字時，她的手指都顯得特別靈活。我輕輕地伸出手，輕輕地觸摸著她的手指，感覺柔軟而溫暖。沒想到，就在我描寫小華的時候，她突然轉過頭來，我趕緊收回手。她看著我，微笑著說：“你寫得好，我很開心。”那一刻，我明白，描寫一個人，不僅僅用眼睛、耳朵、鼻子和手，更用心去感受，用心去體會。那一刻，我明白，人與人之間的情感，就這樣在細微之處悄然滋生。小學人物描寫作文篇2在一個陽光明媚的早晨，小明邁著輕快的步伐走進教室。他一頭烏黑的短發(fā)，明亮的大眼睛閃爍著好奇的光芒。他的臉上總掛著燦爛的笑容，仿佛能感染周圍的人。小明的性格非常開朗，他總樂于助人。記得有一次，班上的小華因為家庭原因心情低落，小明主動找他聊天，用幽默的語言逗得小華破涕為笑。從那以后，小華和小明成無話不談的好朋友。小明在學習上也非常努力。他每天早早地來到教室，預習新課，復習舊知識。課堂上，他總認真聽講，積極回答問題。每當遇到難題，他都會主動請教老師和同學。正因為他的勤奮，小明在各個科目上成績優(yōu)異，老師眼中的好學生。除學習，小明還熱衷于參加各種課外活動。他擅長籃球，學校籃球隊的主力隊員。在比賽中，他總全力以赴，帶領隊友們取得勝利。他的團隊精神和拼搏精神感染著身邊的每一個人。但小明也有自己的煩惱。他擔心自己的成績不能讓父母滿意，擔心自己的未來。但他從不氣餒，總以積極的心態(tài)面對困難。他相信，只要努力，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。小明一個充滿陽光、樂觀向上的男孩。他的存在，我們的生活更加美好。我們向小明學習，做一個勇敢、自信、努力的人，為實現(xiàn)自己的夢想而努力拼搏！小學人物描寫作文篇3在小學的教室里，有一位老師，她的名字叫李老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，總梳成一個簡單的馬尾辮，顯得既精神又干練。她的眼睛里充滿溫柔和關愛，每當她看著我們，都仿佛能感受到她對我們深深的期望。李老師的聲音總那么悅耳動聽，她的課講得生動有趣，總能吸引我們的注意力。記得有一次，她在教我們《狼和小羊》這個故事，她用夸張的語氣，豐富的表情，把狼的狡猾和小羊的膽小描繪得淋漓盡致，我們仿佛身臨其境。課后，我們還自發(fā)地排練這個故事，在班級的文藝匯演中獲得滿堂喝彩。李老師不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理。有一次，我因為不小心摔傷腿，不能去學校上課。李老師得知后，特意來到我家，為我補習落下的課程。她耐心地講解，不厭其煩地為我解答疑問。那一刻，我深深感受到老師對我們的關愛。李老師對待每一個學生都公平公正，她尊重每一個學生的個性，鼓勵我們發(fā)揮自己的特長。在她的教導下，我們不僅學到知識，更學會如何做人。她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。小學時光里，李老師我們的良師益友。她用自己的愛心、耐心和智慧，為我們點燃求知的火焰。在未來的日子里，我們會帶著她的教誨，勇敢地邁向人生的每一個階段。小學人物描寫作文篇4在晨曦的微光中，我踏入那片充滿歡聲笑語的校園，那里，有我心中最敬愛的人——我的小學班主任，李老師。李老師，一頭烏黑的長發(fā)，總梳理得整整齊齊。她的眼睛，像兩顆明亮的星星，總那么溫柔地注視著我們。她的笑容，像春日的陽光，溫暖而明媚。記得有一次，我在課堂上突然感到肚子疼，臉色蒼白，幾乎無法站立。李老師立刻察覺到我的異樣，她放下手中的教本，快步走過來，關切地詢問我的情況。得知我因為胃痛而難受時，她二話不說，背起我就往校醫(yī)室跑。那一刻，我感受到前所未有的溫暖和安心。李老師不僅關心我們的身體健康，更關心我們的心理健康。有一次，班里的一個同學因為家庭原因心情低落，整日郁郁寡歡。李老師發(fā)覺這個情況，主動找到這位同學，耐心傾聽他的心聲，給予他鼓勵和支持。在她的幫助下，這位同學逐漸走出陰霾，重新找回自信。李老師還一位嚴謹治學的老師。她總認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課。在她的課堂上，我們不僅學到知識，更學會如何做人。她教導我們，要誠實守信，要勤奮努力，要團結友愛。在我心中，李老師一位完美的老師。她用自己的愛心、耐心和責任心，為我們撐起一片藍天。在她的引領下，我們茁壯成長，快樂地度過每一天。時光荏苒，轉眼間，我們即將離開小學，邁向新的征程。但無論走到哪里，李老師的教誨和關愛，都將永遠銘記在我們心中。小學人物描寫作文篇5“人生有兩樣東西不可直視，一太陽，二人心。”這句話道出人心的復雜與微妙。人心，既可以溫暖如陽光，也可以寒冷如冰霜。下面，我就來描寫一位我心目中的人物。這位人物名叫李老師，我們學校的語文老師。她個子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一身簡單的衣服，給人一種樸實無華的感覺。李老師對待學生非常用心。有一次，我在語文課上犯一個錯誤，李老師并沒有直接批評我，而耐心地給我講解，讓我明白錯誤的原因。她還鼓勵我說：“每個人都有犯錯的時候，重要的要勇于改正。”從那以后，我在語文學習上變得更加努力。李老師在課堂上總充滿激情。她用豐富的語言和生動的例子，我們對語文產生濃厚的興趣。有一次，她給我們講一個關于《紅樓夢》的故事，她將賈寶玉、林黛玉等人物的形象描繪得栩栩如生，我們仿佛置身于那個時代。李老師還關心學生的生活。有一次，我發(fā)覺一個同學情緒低落，便詢問原因。原來，他的家人最近遇到一些困難。李老師知道后，主動聯(lián)系他的家人，并給予一些幫助。她還經常在課余時間組織同學們參加各種活動，我們在學習之余，也能感受到生活的美好。“人心如海，深不可測。”李老師用她的愛心、耐心和關心，溫暖我們的心。她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。作為青少年，我們也要學會關愛他人，用真誠的心去感受生活的美好。小學人物描寫作文篇6小朋友們，今天我要給大家講一個有趣的人物，她就我的好朋友小芳。小芳長得可漂亮，圓圓的臉蛋，大眼睛，一笑起來眼睛彎成月牙兒，可愛極。她總穿著整潔的衣服，頭發(fā)梳得整整齊齊，一看就個小姑娘。小芳不僅長得好看，性格也好。她總樂于助人，記得有一次，我在學校不小心摔倒，她趕緊跑過來，幫我拍拍身上的土，還把我扶起來，讓我不要害怕。她的聲音軟軟的，聽起來讓人心里暖暖的。小芳學習也很棒，每次考試都第一名。她總認真聽講，課后還主動復習。有一次，我數(shù)學題不會做，她耐心地教我好久，直到我懂為止。我最喜歡和小芳一起玩，我們經常一起跳繩、踢毽子。有一次，我們比賽跳繩，她跳得特別高，我看著都佩服。她的動作靈活，就像一只小兔子。小芳個特別棒的朋友，和她在一起，我覺得自己好幸福。你們想不想交一個像小芳這樣的好朋友呢？小學人物描寫作文篇7小朋友們，今天咱們來聊聊怎么寫人物描寫作文。人物描寫就用文字把一個人的樣子、性格、動作、語言等特點寫出來，讓讀者就像看到這個人一樣。那怎么寫呢？咱們一步步來。得先觀察。比如，你寫你媽媽，就得仔細看看她長什么樣，高矮，胖瘦，有沒有什么特別的地方，比如眼睛大不大，頭發(fā)長不長。你得想想她有什么特點，比如不很溫柔，不特別勤勞。寫人物的時候，咱們得用上“看、聽、想、做”這些詞。比如說，你媽媽在做家務，你可以寫：“媽媽彎著腰，認真地擦著地板，汗水從她的額頭上滑落。”這樣，讀者就能想象出媽媽的樣子。再比如，你寫你爸爸，可以寫：“爸爸總笑瞇瞇的，他說話聲音很大，有時候還會做出一些搞笑的動作。”這樣，讀者就能感受到爸爸的性格。別忘，人物描寫不光寫外貌，還得寫他們的內心世界。比如，你寫你最好的朋友，可以寫：“他總很關心我，每次我難過的時候，他都會安慰我，讓我覺得好溫暖。”記得用一些形容詞和副詞，讓人物描寫更生動。比如，“媽媽的手很溫暖，她的笑容很燦爛。”好，小朋友們，人物描寫就這樣，多觀察，多想象，用文字把人物寫活。試試看，寫一寫你最喜歡的人吧！小學人物描寫作文篇8小明的眼睛像兩顆閃亮的星星，總好奇地四處張望。他的笑容像春天的陽光，溫暖而明媚。每天放學后，小明總第一個沖出教室，迫不及待地跑向操場，和朋友們一起玩耍。小華的嗓音清脆悅耳，仿佛天籟之音。她熱愛音樂，每次唱起歌來，都能讓周圍的人陶醉其中。她的夢想成為一名歌手，用歌聲傳遞快樂。小麗個文靜的女孩，她的眼神里總透露出一股堅定。她熱愛閱讀，書架上的書幾乎都被她翻閱過。她的夢想成為一名作家，用文字記錄生活。小剛個調皮的男孩，他的笑聲像銀鈴般清脆。他喜歡發(fā)明各種小玩意兒，每當他的作品成功時，他的臉上總會露出自豪的笑容。小芳個熱心腸的女孩，她總樂于助人。每當有同學遇到困難，她總第一個伸出援手。她的善良和真誠贏得大家的喜愛。這些小學生，他們各有特色，卻都在自己的世界里閃閃發(fā)光。他們的成長之路，充滿歡聲笑語，也充滿挑戰(zhàn)和希望。小學人物描寫作文篇9在那個陽光明媚的早晨，我踏入小學的校門，眼前的一切都充滿新奇。那所學校，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在繁華的市區(qū)。校園內綠樹成蔭，花香四溢，孩子們歡聲笑語，充滿活力。校園里，有那樣一位老師，她名叫李老師。她個子不高，微微發(fā)福，臉上總掛著和藹的笑容。她的眼睛猶如湖水般清澈，透露出無盡的溫暖。李老師的聲音溫和而動聽，每當她走進教室，總能用那磁性的嗓音把我們的注意力吸引過去。李老師的課堂總充滿活力。她善于用生動形象的語言講解知識，我們在輕松愉快的氛圍中學習。她不僅關注我們的學習成績，更關心我們的身心健康。每當我們遇到困難，她總耐心地給予指導和鼓勵。校園里，還有一位同學，他叫小明。小明個子矮小，戴著一副眼鏡，給人一種文弱書生的感覺。但他卻有著一顆勇敢的心。每當同學們遇到困難，小明總毫不猶豫地伸出援手。他的善良和真誠感動身邊的每一個人。小明的學習成績優(yōu)異，但他從不驕傲自滿。他總謙虛地向同學們請教，不斷完善自己。在班級里，他團結同學，樂于助人，成為大家心中的榜樣。時間如白駒過隙，轉眼間，我們小學的時光即將結束。在這段美好的時光里，我們共同度過歡笑和淚水。李老師和小明成為我們人生中最難忘的回憶。這段時光，將永遠銘刻在我們的心中。小學人物描寫作文篇10小朋友，今天咱們來聊聊學校里那些可愛的小伙伴們。你知道嗎，每個人都有自己獨特的性格和特點，就像花兒有不同的顏色一樣。比如，我們班的小明，他可聰明。有一次，數(shù)學老師出道難題，全班同學都皺著眉頭，小明很快就舉手說出答案。他不僅學習成績好，還特別喜歡幫助別人，看到同學不會的問題，就會耐心地教他們，真我們的學習小能手。再說說我們班的“小淘氣”小剛。他總帶著一副淘氣的笑容，喜歡捉弄別人。有一次，他悄悄把小明的書放到高處，小明找不到書急得團團轉，最后還小剛偷偷告訴他書在哪里。雖然小剛有時候頑皮，但他心地善良，樂于助人，大家都喜歡他。還有我們班的小花，她就像春天里的花朵一樣美麗。她的笑容總那么燦爛，讓人感覺心里暖暖的。小花不僅人長得漂亮，還特別熱心。每次學校有活動，她總第一個報名參加，她的熱情感染我們每一個人。這就我們班的小伙伴們，他們各有各的特色，就像一顆顆璀璨的星星，照亮我們的校園生活。我們在一起學習、玩耍、成長，度過許多快樂的時光。小學人物描寫作文篇11說起小學人物描寫，那可真讓我想起小時候的美好時光。記得那時候，我們班有個小家伙叫小明，他可我們班的“開心果”哦。小明長得瘦瘦小小的，一雙大眼睛忽閃忽閃的，好像總在說悄悄話。他一笑，臉上就露出兩個淺淺的小酒窩，那模樣可逗人喜歡。有一次，我腳崴，小明就幫我背書包，還給我講笑話，讓我覺得一點也不疼。還有我們班的“學霸”小紅，她那雙眼睛就像星星一樣亮，每次考試都第一名。記得有一次，我數(shù)學題不會做，小紅就耐心地教我，一直說到我懂為止。她的聲音輕柔，就像春風拂過。我自己呢，小時候也喜歡畫畫。我畫畫的時候，總很認真，一筆一劃都小心翼翼的。有一次，我畫一幅畫，老師還把它貼在教室墻上呢，那感覺可自豪。這些人物，他們的樣子、聲音、表情，都深深地印在我的腦海里。現(xiàn)在回想起來，那時候的簡單快樂，真讓人懷念啊！小學人物描寫作文篇12嗨，同學們！今天我要給大家講一個我們班上的小故事，主人公就我們的“學霸”小明。小明長得挺高的，皮膚白白的，戴著一副眼鏡，看起來文文靜靜的。他上課總認真聽講，下課也不愛玩耍，不在看書就在寫作業(yè)。我們班的作業(yè)總堆成山，但小明總能早早地完成，而且錯誤很少。記得有一次，數(shù)學老師出一道特別難的題目，全班同學都皺著眉頭，不知道怎么下手。小明卻很快就寫出答案，還把解題思路給大家講解一遍。他的解題方法特別巧妙，我們聽都豁然開朗。最讓人佩服的，小明不僅學習好，還特別樂于助人。每次有同學不會做題，他總耐心地教，直到同學懂為止。他從不計較誰先誰后，總把幫助別人放在第一位。小明就