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文檔簡(jiǎn)介

美術(shù)教案中班《魚》反思5篇美術(shù)教案中班《魚》反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。

2、掌握出穴畫法,嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺,大膽進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購(gòu)物袋ppt

活動(dòng)過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。

(二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn):圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間。

(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的.興趣,情緒一直非常飽滿。

美術(shù)教案中班《魚》反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點(diǎn):

能認(rèn)識(shí)紫色,并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

活動(dòng)過程:

一.觀察一幅圖,引起興趣。

老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示圖片——葡萄)老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄啊?

老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

總結(jié):哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來"咔嚓"、

老師:老師照這它也畫一張好不好?

二.示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。

三.交待作畫要求,幼兒操作

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

美術(shù)教案中班《魚》反思篇3

活動(dòng)意圖:

自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一,它對(duì)人的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感和社會(huì)行為均會(huì)產(chǎn)生重要的影響,這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求,保護(hù)每一顆幼小的心靈。根據(jù)幼兒實(shí)際情況開展了此次活動(dòng)《我自己來》。旨在給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài),對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿希望、樹立信心。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道正確穿衣方法,用繪畫形式大膽表現(xiàn)。

2、自己的事情自己做,從中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。

2、《我自己來》2張圖片。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)穿衣等生活自理能力,自己的事情自己做。

教學(xué)難點(diǎn):

通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐教會(huì)學(xué)生穿衣要領(lǐng)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入情景——我自己來

1、(圖一)介紹小寶。

他叫小寶,也是中班的朋友,和你們一樣大。一大早他準(zhǔn)備去上幼兒園了,媽媽說我們來給你洗臉吧,寶寶說:“不要,不要,我自己來。”

2、教師畫一個(gè)大大的臉蛋

洗臉的時(shí)候要把什么洗干凈?

小結(jié):眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。

二、師幼示范,表現(xiàn)寶寶正確穿著。

1、觀察表現(xiàn)穿著上衣

(1)媽媽說我來幫你重新穿吧,小寶說:“我自己來。”

小寶的衣服穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面。)

小結(jié):衣服的正面有拉鏈,有紐扣,還有圖案和口袋。

(2)衣服應(yīng)該怎么穿?(由一位幼兒示范,幫助小寶穿著上衣)

2、穿褲子

(1)穿好衣服小寶又開始穿褲子,媽媽說我來幫你重新穿吧,小寶說:“我自己來。”

小寶的褲子穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面)

小結(jié):褲子的正面有口袋,拉鏈,紐扣和圖案。

(2)褲子應(yīng)該怎么穿?(由另一名幼兒示范,幫助小寶穿褲子)

3、穿鞋子。

(1)穿好褲,就能出門上學(xué)了嗎?

鞋子應(yīng)該怎么穿?(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)

小結(jié):鞋子的搭配朝外搖搖頭,不要點(diǎn)點(diǎn)頭.

三、幼兒操作

把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來,秀一秀!

1、小朋友都長(zhǎng)的很可愛,腦袋要畫的大大的.

2、任選服裝,按自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表現(xiàn)各種服裝的功能:可以畫一畫已經(jīng)學(xué)會(huì)的穿衣本領(lǐng),想去學(xué)一學(xué)的新本領(lǐng)也可以畫一畫;

3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。

四、欣賞穿戴整齊的自己

1、以“我會(huì)穿……我把衣服的圖案穿在正面”的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。

2、對(duì)照自己的本領(lǐng),以“我也會(huì)……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應(yīng)。

活動(dòng)反思:

在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

美術(shù)教案中班《魚》反思篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣,能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

2.能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過程:

一、引出主題,激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)

二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評(píng)

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。

活動(dòng)延伸:

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

美術(shù)教案中班《魚》反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.感受色彩對(duì)比。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備

3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

“彎彎樹,彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。

“看,今天老師帶了什么水果來?”出示實(shí)物葡萄

1.仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)

三、出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的愿望

1.“這幅畫是用什么畫的`?猜猜用什么方法畫的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開始畫)

2.“今天我們也用手指來畫葡萄,而且是一串葡萄。”提問:怎樣畫,畫出來的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

3.示范、講解:先從上面開始點(diǎn)畫,食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開始再畫葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開始畫,一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫,最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1.從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫最少。

2.你可以畫幾串,畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。

3.最后用綠色蠟筆畫上葉子,就更像一串葡萄了。

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