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文檔簡介

1、 吹起羌笛跳鍋莊教案（多篇） 吹起羌笛跳鍋莊的教學設計 教學內容：學唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。 教學目標： 1加深學生對少數民族和善、樸實、豪放、能歌善舞的特點的熟悉。 2學會歌曲吹起羌笛跳鍋莊，并能用歡愉快潑的心情演唱歌曲。 3在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞等音樂活動中能大膽投入、熱忱表現。 教學重點：演唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊，并感受歌曲歡快、活潑的心情。 教學難點：唱準純四度與純八度的音高，有掌握地唱好結尾處的高音。 教學預備：錄音機、磁帶、圖片 教學過程： 一、導入 我國有56個民族，除漢族外的55個民族都稱為少數民族，他們中有許多能歌善舞的民族，其音樂、舞蹈豐富多彩，是中華民

2、族音樂文化中的珍貴財寶，所以我們從小就應當學習、了解它并喜愛它。今日我們要學習的歌曲是吹起羌笛跳鍋莊，下面我們先熟悉、了解羌族。 1、教師介紹羌族 羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是一個以藏族為主的多民族居住地，因此各個民族的文化也就相互影響，歌中唱的“羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中也可以看出各民族文化的融合。 2、出示圖片（羌族人民的服飾） 3、出示圖片（跳鍋莊舞的圖片），了解“鍋莊”一詞。 鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也常常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊舞，不管男女老少都會興高采烈地參加，可見羌族人民對鍋莊舞的喜愛，鍋莊舞的主要動作是弓腰、甩

3、袖，邊唱邊舞，我們等會兒也來學幾個鍋莊舞的動作，讓大家也像羌族人民一樣，高快樂興地跳起來。 二、學唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊 （1）觀賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學們說說聽后的感受。 （2）集體朗讀歌詞。 （3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。 （4）學唱前16小節歌譜，引導學生“發覺”后面8小節與前面8小節根本一樣。 （5）隨伴奏音樂放聲唱歌吹起羌笛跳鍋莊。 三、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏 （1）由學生爭論選用打擊樂器（也可自制簡潔打擊樂器） 為歌曲伴奏。 （2）前16小節的根本節奏是“”，后8小節的根本節律是“”，最終3小節可與旋律的節奏一樣。 （3）由局部學生演奏，其余學生隨伴奏帶唱歌。 四、學跳鍋莊舞 （1）依據錄像或圖片，隨教師學會幾個鍋莊舞的動作。 （2）隨錄音做動作。 （3）邊唱邊跳。 （4）男女同學各站一排，隨歌聲起舞，男女同學動作可以不同。 （5）局部學生用打擊樂器伴奏，其余學生圍成圓圈，隨歌聲歡快地跳起鍋莊舞（也可邊歌邊舞）。 五、小結 我們已經初步感受到了跳鍋莊舞

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