1、青蛙折紙教學設計教學分析（一）教材分析折紙是一件富有創造性的活動，折紙的世界有著無窮的樂趣。安排這一主題的目的是引導學生通過制作各種紙制品，走進紙的世界，激發探究興趣。本主題安排了“間題與思考”“學習與探究”“實踐與體驗”“點結與交流”“拓展與創新”五個環節，目的是培養學生善于思考和動手能力創新能力二）學情分析:四年級的小學生，在日常生活和學習中已經接觸過折紙，對簡單的折紙有了一定的認識，但對折紙的基本方法還了解的不夠，因此在教學中教師應注意激發學生的學習興趣，根據學生的實際識圖水平和動手能力采用靈活多樣的方式，指導學生動手實踐。題文在手機打二、教學目標知識與技能目標：掌握簡單的折紙工藝過程與

2、方法目標:通過圖片和實際操作，了解折紙工藝的意義和趣味性。了解用折紙去模擬身邊的事物，通過圖示學會折青蛙。情感態度與價值觀:加強學生的動手能力，保持對生活的好好奇心，使自己的生活更加豐富多彩。本課重難點:掌握基本的折紙方法和步驟，學會識圖，能看圖折出青三、教學策略建議教法建議：讓學生看懂圖示，掌握折紙的方法。學法建議:自主探究與小組合作相結合。四、教學資源與環境建議本學科教學資源建議:1、教具準備：多媒體課件示范作品、ppt。2、學具準備：白紙、彩紙或干凈的廢紙彩筆、膠棒等五、教學評價建議:評價標準:引導學生從折紙的方法、效果進行評價評價方法建議:重點強調學生在整個設計過程中的參與程度，鼓勵學

3、生積極地做好自己的折紙設計，并進行創新。六、教學課時設計：一課時。七、教學過程：一、謎語導入?1師:上課前老師給同學們帶來了一個謎語，咱們看看哪個同學最先猜出，好嗎？身披綠花襖，唱歌呱呱叫。天天捉害蟲，豐收立功勞。青蛙。2今天老師給大家帶來一只漂亮的青蛙，你們看（出示青蛙）問:你們喜歡它們嗎?想不想擁有它們?想4.揭示課題:這節課我們就共同來學習折紙一一青蛙。二、拆一拆，自主探究1. 小組長領取材料一一折好的青蛙。2. 以小組為單位，試著折拆折折，研究一下這條小魚是怎樣折的，注意在拆的時候慢一些，仔細一點，要記住每一處折痕是怎樣產生的。3. 小組間討論，研究，最形成結果。三、學一學1.讓會折的

4、同學在小組內練習說一說折疊的方法2.請2-3名學生到前面教，其他學生跟折，其余學生可以進行補充。3. 跟隨老師按步驟圖再折一個，強調邊角對齊，折痕清晰。5看小組成員是否都會折，不會折的，各組員相互教會。四、比一比以小組為單位比賽，一分鐘內看哪組折的青蛙最多。為折的最多的小組頒發獎品。五、畫一畫挑選一只青蛙進行裝飾，看誰裝飾的最漂亮六、評一評1.將裝飾好的青蛙用磁鐵粘在黑板上。2.分發剪影小星星，將剪影小星星粘在你最喜歡的青蛙的下方，評比出誰的青蛙人氣指數最高，誰將獲得老師頒發的超級無敵大禮包。3請青蛙人氣王介紹自己的作品。七、教學設計青蛙八、作業折一只你最滿意的青蛙送給你的最好的小伙伴。九、教學反思通過本課的教學我感覺亮點之處有:在“學習與探究”環節中學生已經認識了一些折紙的圖示和符號，在此基礎上，安排本次活動尊重學生的認知規律。通過本次活動，學習三角折垂和四角折，使學生掌握基本的折紙方法。進一步復習并運用折紙