《通往廣場的路不止一條》_第1頁
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文檔簡介

1、通往廣場的路不止一條?教學目標1. 認識4個生字，認識多音字挑、縫、劃。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導我的話。3. 聯系課文內容，再結合生活實際，領悟通往廣場的路不止一條的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度。教學重難點引導學生理解通往廣場的路不止一條這句話在生活中的含義。教學方法：自瀆自悟教學準備1. 讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關知識。2. 教師制作課件。課時安排：1課時一、激發興趣，導入二、自讀課文，整體感知學生自學，用自己喜

2、歡的方式讀課文，邊讀邊想想課文主要講了什么?1.這篇課文主要講了什么?2.學生自認生字，相互交流。3. 同學之間交流對詞語的理解。星羅棋布大喜過望心靈手巧絡繹不絕三、自主學習，精讀感悟1.師：通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內容給你留下的印象最深?為什么?生自由發言。2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。教師出示自學提綱：1)讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽2)讀一讀，把你心中的感受說出來。學生按自學提綱分組自學，教師指導。四、品讀，引導理解含義深刻的句子1.交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?生匯報，師引導學生評價所提出的

3、問題： 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。交流體會：（這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說的話。前一句，是父親設法讓女兒看到的事實條條道路通羅馬;后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。）聯系實際生活，想想通往回家的路止不止一條?試討論討論。又有什么收獲? 我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。此時作者為什么大喜?幸福的云指什么? 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。作者為什么而懊惱?用心讀讀作者的心情。 從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。讀讀這句子，說說好在哪里?河流一詞蘊含著什么? 聯系生活實際，說說通往廣場的路不止一條！的含義。五、體會文章的寫作特點 選擇材料的恰當（作者為什么選擇這兩個例子） 表達詳略得當（前

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