1、大班“我環保 我快樂”區域活動設計方案姜堰區淤溪幼兒園 徐素紅一、創設背景： 綱要指出“引導幼兒關心周圍環境，初步了解自然與生活的關系，鼓勵幼兒利用身邊的廢舊材料進行制作，體驗創造的樂趣”，當前隨著人們生活水平的提高，購買能力的增強，漸漸導致廢舊物品的增加，而我國人口眾多，雖然資源豐富，但是人均資源卻顯貧瘠，所以，對廢舊物品的回收處理問題顯得越來越重要。其次，結合本月主題活動環保小衛士，我們大班年級組設計了我環保 我快樂的區角活動。通過活動，幫助幼兒了解垃圾是“放錯地方的資源”，播下環保的種子讓他們知道生活中的多數廢舊物品可以回收再利用，不僅可以減少垃圾，還可以提高資源的利用率。在此基礎上倡導

2、幼兒積極行動，以點代面發揮“環保宣傳員”的作用，以孩子帶動家長，為整個社會的環保教育盡一點綿薄之力。二、適合班級：大班三、活動目標：1.初步了解環境狀況與人們生活的關系，知道一些環境污染的原因。2.了解水的重要性， 通過有趣的實驗活動讓幼兒了解有各種方法可以使泥漿水變清。3.關注周圍環境，樹立保護周圍環境的意識并樂意用自己的行為保護周圍的環境。4.積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。5. 通過舞臺“秀”的形式深化“我環保 我快樂”的主題。四、區角設置說明：區角一：環保宣傳員本區角的目的：1. 培養清楚連貫地向同伴進行新聞播報的能力。 2. 培養安靜傾聽的習慣，懂得可以通過傾聽來

3、了解想要知 道的知識，積極爭當“環保宣傳員”。區角二：水變清啦！本區角的目的：1.了解水的重要性，從小樹立環保意識。2.培養幼兒參與科學實驗的能力，體驗科學的神奇。區角三：丟丟城本區角的目的在于幫助幼兒了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。區角四：巧巧手本區角的目的：1. 引導幼兒懂得廢舊利用的好處。 2. 鼓勵幼兒大膽想象，提升手工制作能力。區角五：環保秀本區角的目的旨在鼓勵幼兒嘗試參與環保宣傳活動，樂意為環境保護做努力，有一定的環保意識，體驗做個環保志愿者的快樂和自豪感。五、材料投放說明：區角一：環保宣傳員投放材料：紙板箱(電視)區角二：水變清啦！投放材料：有

4、關水污染的圖片（ipad） 明礬、紗布、紙巾、棉花、試驗杯、攪拌棒、泥漿水等區角三：丟丟城投放材料：各種廢舊物品；相關人員工作服 工作帽；垃圾箱；回收箱 不可回收箱 供可回收物品的分類盒若干區角四：巧巧手材料投放：1.各種廢舊物品大小不同的紐子 瓶蓋 掛歷紙 廣告紙 舊毛線 舊線繩 薯片筒 等（來自“丟丟城”的分類盒） 2.剪刀 膠棒 水彩筆 油畫棒等區角五：環保秀材料投放：“巧巧手”部分成品自制玩具 裝飾工藝品 環保服飾以及臺音樂 自制攝像機一架 牛奶舞的音樂一 投放的材料來源于生活 材料的投放是開展區域活動的首要條件，同時，材料的投放還存在著很大的學問，材料投放得恰當，孩子們在寬松、愉快的

5、氛圍中成功獲得知識，反之，區域活動的開展將僅僅停留在游戲層面上。不僅如此，恰當地投放材料，對于節約資源也有很大的體現。在當前環境保護日益被人們所重視的今天，節約資源更是被幼兒園視為宣傳重點，因此，選擇安全、衛生，可重復使用的游戲材料，成為幼兒園區域活動投放材料的焦點，因為，使用這些材料，不僅可以起到開發孩子智力，發展孩子能力的作用，同時對于節約能源也有很大的幫助。如在我們的區域活動中，開設了“丟丟城”，里面收集了各種不同的廢舊物品：薯片桶、零碎毛線、舊紐子利用這些物品孩子們同樣可以在“巧巧手”區域里創造出各種有趣的作品，這些區域不僅滿足了孩子探索的欲望，還給他們創造了動手的機會，所以孩子們都非

6、常樂意參加這些區域的活動。總之，只要我們用心尋找，廢舊物品一樣能成為孩子游戲的主角。二 提供層次性與多樣性的活動材料，滿足不同幼兒發展需要 眾所周知的“水桶”理論告訴我們，每個幼兒的發展水平不可能是整齊劃一的。不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性，甚至同一年齡的幼兒，他們之間也存在著能力上的差異，而且發展速度也不一樣。所以我們在提供材料時，千萬不能“一刀切”，既要考慮“吃不了”的幼兒，還要兼顧到“吃不飽”的幼兒，使每一個幼兒都能在適宜的環境中獲得發展。如在“巧巧手”區域中，我們設計了“編地毯”“繞五彩筒”“撕剪貼畫”“織吊簾”“串項鏈”等內容，為不同水平的幼兒提供活動的機會和成功的條件。 六

7、、游戲規則：區角一：環保宣傳員能進行新聞播報各類垃圾造成陸地污染，爭當環保宣傳員號召大家行動起來，撿拾垃圾保護環境。步驟一：扮演新聞播報者，說說自己的發現。步驟二：認真傾聽環保事件，培養環保意識，踴躍擔當環保宣傳員。區角二：水變清啦！能通過看圖片懂得重視水資源，大膽體驗“泥漿水變清”的各種方法。步驟一：看圖片，了解水的重要性。步驟二：嘗試各種泥水變清的方法。步驟三：介紹實驗結果。區角三：丟丟城能將垃圾分類丟棄，能將可回收的廢舊品分類擺放。步驟一：幼兒扮演丟棄者將垃圾分類丟棄。步驟二：幼兒扮演廢品回收人員，將可回收的物品進行分類擺放。區角四：巧巧手能到“丟丟城”中自由挑選廢舊物品進行手工制作，動

8、手動腦。層次一：自主選擇各種廢舊材料進行手工制作層次二：領悟“變廢為寶”的環保理念區角五：環保秀能跟隨音樂以肢體語言“秀”出自制環保服飾的自然美。層次一：在音樂的伴奏下體驗以廢舊物為主要原材料的新穎的環保服飾展示。層次二：通過觀看和表演感受美好環境對人們生活的重要。七、入區活動標志設計說明：入口處掛著貼有“我環保 我快樂”字樣的紙板八、游戲指導：教師在與幼兒一同游戲的過程中，不是流于表面層次的互動，而是深入有效的參與活動。在活動中充分尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒主動學習，在幼兒尋求知道時給予引導、幫助，鼓勵幼兒以自身主動的學習來積極地建構自己的知識程度。區域一：環保宣傳員游戲指導：1.鼓勵幼兒到“電視機”中進行播報。2.提醒幼兒融入情景，有角色地進行語言表達。區域二：水變清啦！ 游戲指導：1. 鼓勵幼兒嘗試各種材料，把泥漿水變清。 2. 鼓勵失敗的孩子不要放棄，可以用不同的方法或者材料繼續嘗試。區域三：丟丟城游戲指導：1.讓幼兒知道垃圾分類的有關知識，引導幼兒在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處。 2.指導幼兒將垃圾分類（可回收