1、中班數學教案:水果豐收了設計意圖 “能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”這個理念是幼兒園教育指導綱要（試行）中科學領域提出的目標之一；數學學習扎根于兒童的生活與經驗，兒童對數量關系的理解是以對具體事物的理解為基礎的，所以，兒童應更多地通過真實的問題情景使用數學來解決問題，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學。有了這樣一種理解，我們試著將幼兒數學活動生活化，為此，我們設計了本次活動。活動目標 1、準確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的理解. 2、將相對應的數量與數字相匹配。 3、體驗成功后的樂趣，加強參與活動的自信心。活動準備 1、果園（樹上貼有有15的點子的不同水果

2、）。 2、貼有15數字的立體汽車。 3、15的水果磁性教具若干。活動過程 一、摘水果。 聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。 1、師:秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？ （一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說:我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！） 幼兒A:我看到了石榴，我最喜歡吃了。 幼兒B:果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。 2、師:樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。 （聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果） 3、幼兒摘好水果，師提問:水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現

3、了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ 幼兒A:我的蘋果上有圓點，四個圓點。 幼兒B:我的香蕉上也有，是三個圓點。 （評析:從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。）二、送水果。嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車）1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。）2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。3、送水果師：請小朋友把水果送到

4、點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）（評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。）三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）1、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？幼兒A：還摘了石榴，上面有五個圓點幼兒B：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）（評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。）3、幼兒運水果。（1）師：“我們要把汽車上的水果運回去，誰愿意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示范乘車方法）看一看你拿的是幾個水果的車票，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）（聽說要乘汽車，大家高興極了，還搶著做司機）幼兒A：我想做司機，我來做吧！幼兒B：我會開汽車的，我來做司機。（2）“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開著汽車出