第5頁共5頁第二學期?初二班主?任工作總?結個人樣?本首先?自然是將?班級班規?嚴格地執?行下去，?我發現在?八年級下?學期的初?期總是有?著學生喜?歡帶一些?零食到教?室里面吃?，這樣的?話非常容?易造成兩?個不好的?效果，一?個是吃完?零食以后?喜歡隨手?將包裝袋?扔在教室?里，影響?了整個教?室的環境?整潔程度?，還有一?點則是有?些同學喜?歡在教室?吃一些味?道比較濃?烈的零食?，尤其是?早自習的?時候全班?都能夠聞?到一絲刺?鼻的麻辣?零食味道?，這對其?他同學的?正常學習?也造成了?一定程度?的干擾，?不管是為?了保持教?室的整潔?還是讓其?他同學有?著一個良?好的學習?環境，我?都應該要?讓這種在?班上吃零?食的現象?制止下去?，所幸這?學期的工?作還算是?沒有白費?。其次?則是班上?部分學生?的家訪工?作需要我?去處理，?這方面的?工作也是?令我感到?最為頭痛?的，如果?說家長將?學生的一?切全都推?給學校而?不承擔起?家庭教育?的責任的?話，很容?易給老師?的工作造?成一定程?度的困擾?，畢竟當?學生成績?不是很好?但又不怎?么聽從老?師勸導的?時候，這?個時候只?能夠通過?家長方面?入手來解?決問題。?在進行家?訪的時候?我重點和?家長宣傳?了監督學?生早睡以?及判斷學?生回家的?時間，早?睡是為了?學生在第?二天上課?的時候能?夠有著很?好的精神?進行學習?，判斷學?生回家的?時間是為?了避免放?學以后學?生在校外?玩耍而延?遲回家的?時間。?最后自然?是學生們?的學習成?績問題，?這方面令?我感到欣?慰的是大?部分學生?的成績都?沒有令我?感到很操?心，每次?科任老師?給他們上?課的時候?都能夠很?容易讓他?們掌握相?關的知識?點，而且?再自習課?的時候也?能夠在班?上看到部?分學生在?專注地學?習，很明?顯他們已?經養成了?自主學習?的良好習?慣。但是?也有極少?數的差生?需要我去?重點進行?關注，下?課以后將?他們喊到?辦公室單?獨進行輔?導，只希?望能夠提?升他們的?學習成績?。班主?任的工作?總是這般?平凡但又?給人以積?極的心態?，作為一?名還算是?比較年輕?的班主任?自然需要?引領班上?的學生，?將他們培?養成國家?最為需要?的人才才?是現在的?我需要去?做的。?第二學期?初二班主?任工作總?結個人樣?本（二）?一、增?強治理意?識，使班?級工作更?上一具臺?階經過?此前的努?力，班級?治理已取?得一定的?成效，學?生的行為?規范已被?納入正軌?，班級事?情基本正?常，教學?秩序井然?。這學期?要緊是強?化治理意?識，鞏固?上學期的?治理成果?，將班級?治理提高?一具檔次?。1、?開學初，?我就和全?體學生一?起在班會?上改選了?班干部，?創建了更?加完整的?班級治理?體制，加?入了新奇?血液，讓?更多學生?得到鍛煉?的機會。?在開學初?，我和全?班學生就?明確了班?級努力和?前進的方?向。我也?利用課余?時刻和學?生們一起?討論班級?該有什么?樣的人文?氛圍，給?學生一片?更加漂亮?而又適合?展示自己?的.舞臺?，營造一?具溫馨而?又充滿朝?氣的班級?環境。?4、此外?，本學期?我班環繞?環境愛護?的主題以?多種形式?對學生開?展了“大?地，生命?的搖籃”?、“環境?與地球”?等一系列?的活動，?倡導學生?從小說衛?生，保護?環境，使?學生受到?的深刻的?教育，形?成強烈的?環境愛護?意識，提?高了學生?的整體素?養改善了?班風。在?學校環境?管理工作?中，我也?盡了自己?的努力，?配合學校?做好工作?，帶領全?班學生積?極做到別?隨地吐痰?、別亂扔?紙屑、別?走泥土路?，為整治?學校的環?境貢獻自?己的力量?。本學期?，在學校?的常規檢?查量化積?分中，我?班向來位?于前三名?，每個月?都拿到班?級治理流?淌紅旗。?此外，諸?如清潔衛?生適應、?待人接物?、社會公?德，等等?方面，我?處處注意?言傳身教?，時間注?意自己的?言行，為?人師表，?嚴以律己?，寬以待?人。在教?會學生學?習的并且?，教會他?們怎么做?人。我用?一顆赤誠?的愛心去?點亮他們?成長道路?上的明燈?，努力詮?釋什么是?寬容，什?么是愛。?二、樹?立正確的?學習觀念?，班級學?習氛圍較?濃1、?治理好課?堂紀律，?要求學生?養成課前?做好預備?工作，上?課要求學?生仔細聽?說，及時?掌控課堂?秩序。讓?學生在書?上學習記?一些簡單?的筆記，?提高課堂?的學習效?率。課后?能及時與?任課教師?聯系，了?解學生各?學科的學?習事情，?針對個體?制定措施?，幫助其?把學習成?績搞上去?。2、?堅定制止?學生抄作?業和別做?作業的現?象，要求?當天的情?況當天完?成，同時?經常完成?限時作業?，提高學?生的作業?速度。平?時對學生?獎勤罰懶?，嚴格要?求。在期?末復習時?期，積極?配合各任?課教師輔?導學生開?展復習工?作，培養?學生良好?的學習態?度和適應?。3、?班級樹立?學習的模?范，讓學?生們向班?里學習成?績優秀的?同學學習?，每人為?自己尋一?具小對手?，樹立近?期目標和?長期目標?，增強競?爭意識。?經常進行?學習評比?，做好獎?勵工作，?在住校生?和走讀生?之間開展?“比比看?”活動。?強化走讀?生的自我?治理意識?，自覺學?習適應。?三、樹?立班干部?威信，培?養一批班?級治理小?能手1?、定期和?班干班干?部交流，?和他們一?起總結往?常的工作?和在工作?中的得失?，討論將?來的工作?目標和自?己要改進?的地點，?開展批判?與自我批?判，做好?班主任工?作總結及?打算，促?進班級工?作的進展?。2、?努力培養?班干的工?作能力，?經常尋他?們談心，?幫助他們?改進工作?辦法，促?進他們治?理班級能?力的進展?。比如剛?開始我手?把手地教?他們怎么?出好黑板?報，搞好?班級的宣?傳工作。?漸漸地我?放手讓他?們自己動?手做，培?養了一批?宣傳小干?事。在活?動過程中?，我采取?由扶到放?的原則，?我開始時?主動參與?活動的策?劃和組織?。慢慢地?，我放手?讓班干部?自己去策?劃整個流?程，去主?持，我不?過賦予必?要的指導?。我更多?的采取定?期召開班?干部會議?或個別談?話，分析?研究之根?源、指出?教育其別?腳、授之?建議以辦?法;并且?進行職責?分工，做?到人人有?權、人人?有責、互?相監督、?相互協調?，實行民?主治理，?逐步培養?出像李晶?晶、化洪?劍、唐明?珠等如此?一批較為?得力的班?干部，使?班級治理?有了良性?的互動。?4、做?好班干部?隊伍的思?想工作，?要求他們?明確自己?的職責對?自己嚴格?要求，做?每件事都?要起到帶?頭作用，?比如在勞?動中，在?捐款中，?在報紙雜?志的訂閱?中，干部?們都起到?了良好的?帶頭作用?。我常常?對他們的?成績和成?長賦予充?分的確信?，關于他?們的失誤?和過錯也?是及時批?判指正，?并且賦予?其充腳的?治理的實?權，幫助?其完成任?務。四?、防差轉?差降到實?處，效果?明顯1?、經常尋?班里的基?礎較差的?學生談心?，穩定他?們的情緒?，及時幫?助他們發?覺身上的?優缺點，?確信進步?的并且指?出缺點，?催促其改?正某些別?良習氣，?促使他們?加強自我?治理和糾?正，別斷?進步。?五、注意?學生青春?期的思想?疏導、引?導工作，?做好思想?政治工作?打算初?二時期是?學生成長?的一具關?鍵階段，?也能夠稱?為“心理?斷乳期”?，他們處?于稚嫩開?始向成熟?萌芽的時?期，盡管?心理獨立?性逐漸增?強，但他?們事實上?還很稚氣?，做事往?往還很沖?動。這一?時期班主?任就要作?好心理的?疏導工作?，及時解?決他們的?心理咨詢?題，引導?他們健康?成長。這?一階段也?是他們的?青春萌動?期，假如?別能正確?的引導他?們，有的?同學就可?能沉湎于?朦朧的感?情糾