小學五年級數學下冊（北師大版）體積與容積（建議一課時完成）BS五年級下冊四

長方體(二)課后作業探索新知當堂檢測課堂小結體積與容積的意義1課堂探究點2課時流程你會想到哪個小故事呢?點擊播放動畫教室里哪些物品占的空間大？哪些物品占的空間??？常見的容器中，哪些容器放的東西多？哪些容器放的東西少？說一說，與同伴交流。探究點體積與容積的意義土豆和紅薯哪一個占的空間大呢？做一做，想一想。小組活動1.猜一猜。2.討論實驗的要求和步驟，小組成員進行分工。3.組內實驗，記錄實驗的過程和結果。物體所占空間的大小，是物體的體積。兩個杯子中哪一個裝水多呢？請你設計一個實驗解決這個問題。容器所能容納物體的體積，是容器的容積。1．填空。(1)(

)叫物體的體積。(2)把石塊沒入水中(水未溢出)，水面上升部分的體積就是石塊的(

)。(3)冰箱、手機、微波爐三種物品相比，(

)的體積最大，(

)的體積最小。(4)把8個小正方體拼成一個正方體，這8個小正方體的體積的和(

)拼成的正方體的體積。(填“大于”“小于”或“等于”)物體所占空間的大小體積冰箱手機等于小試牛刀（源于《典中點》）2．比一比誰的體積大。(在里填上“＞”“＜”或“＝”)＞＜＝＝3．填空。(1)箱子、油桶、倉庫所能容納物體的(

)是它們的(

)。(2)一個水桶能裝多少水，是指水桶的(

)。(填“體積”或“容積”)體積容積容積4．比一比。在容積最大的盒子下面畫“△”，在容積最小的盒子下面畫“○”?！鳌痼w積與容積:

物體所占空間的大小，是物體的體積。容器所能容納物體的體積，是容器的容積。歸納總結：（講解源于《點撥》）1．一團橡皮泥，淘氣第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球。捏成的兩個物體哪一個體積大？為什么？夯實基礎（教材P37練一練）捏成的兩個物體體積一樣大。因為橡皮泥無論形狀怎么變，它所占的空間是不變的，所以體積不變。2．用相同數量的硬幣分別壘成下面的形狀，哪一個體積大？為什么？1元硬幣1角硬幣1元硬幣第一堆和第三堆的體積一樣大，比第二堆的體積大。因為第一堆和第三堆都是10枚1元的硬幣，而第二堆是10枚1角的硬幣，1元硬幣比1角硬幣體積大。3．淘氣和笑笑各有一瓶同樣多的飲料，淘氣倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你認為有可能嗎？說一說你的想法。有可能。淘氣和笑笑的杯子的容積有可能不一樣大。當淘氣杯子的容積是笑笑杯子容積的時，淘氣倒3杯，笑笑倒2杯。4．數一數，想一想，再與同伴說一說，右圖中的長方體盒子能裝多少個這樣的小正方體？題圖中的長方體盒子能裝36個這樣的小正方體。5．誰搭的長方體體積大？小女孩（笑笑）搭的長方體體積大。6．用12個大小相同的小正方體，分別按下面的要求想一想，搭一搭。⑴搭出兩個物體，使它們的體積相同。

⑵搭出兩個物體，使其中一個物體的體積是另一個的2倍。答案略5．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)一個木盒和一個紙盒的體積相等，它們的容積也相等。(

)(2)水箱的容積就是水箱的體積。(

)(3)一個物體的體積越大，它的容積也就越大。(

)××辨析：體積與容積的意義混淆不清而導致誤判?！烈族e辨析（選題源于《