授課教師：胡艷授課班級：三2班授課時間：2022年10月19日教學內容《那一定會很好》第一周第課時總課時教學目標1.會認本課“縮、努”等7個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經歷。3.學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。教學重點能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經歷。教學難點學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。教具準備課件板書設計那一定會很好能做一棵會跑的樹——手推車能停下來，坐著休息——椅子要是我能躺下來——木地板課后反思在教學時，我讓學生自己充分閱讀文本，在閱讀中得到情感體驗。但教學中也存在著些許不足，有待不斷完善:1.自讀中給學生要求還應更明確,幫助學生養成會讀書好習慣。2.要給學生足夠空間去質疑,充分激發學習興趣與思維空間,讓其成為略讀課文學習主角。教學流程一、揭示課題，設疑激趣。1.揭示課題，板書：9那一定會很好（學生齊讀課題）2.設置疑問：看到題目后，你有什么疑問嗎？（自由發言）3.教師板書有價值的問題。（1）誰一定會很好？（2）為什么會很好？二、活動過程任務一：初讀課文1.同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時注意兩點。（課件出示）（1）讀準字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句。）2.了解課文大意。3.指名讀課文，注意讀準字音。縮努莖推吱拆舊（1）教師指導：注意讀準平舌音“縮”，翹舌音“吱、拆”，后鼻音“莖”。（2）識記生字形近字比較：經一莖堆一推折一拆加一加：“纟+宿=縮”“奴+力=努”“口+支=吱”謎語：“一日”就是“舊”。4.理解重點詞語。拂動：輕輕抖動。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦時發出的聲音。吃力：指辛苦;勞累;費力，費勁。任務二：品讀感悟。1.默讀課文，把含有“那一定會很好”的句子畫出來。交流：（課件出示4）我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。指導朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。2.種子是怎么做的？過了些日子，發生了什么變化？（課件出示5）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。農夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農夫把谷子、土豆……，還有調皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。要是我能躺下，那一定會很好。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。它覺得自己又變成了一顆樹。指導朗讀：讀出朗讀。3.想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了一段怎樣的歷程？預設：一棵大樹——一輛推車——一把椅子——木地板任務三：比較體會。1.比較一下，這篇課文和《去年的樹》有什么不同？小組討論交流，匯報展示。（1）相同點：都是寫的是一棵樹被砍伐后的變遷。（2）不同點：前一篇是歌頌友情、守信，后一篇是寫大樹的奉獻精神。2.師小結：一粒種子是那么渺小，它努力使自己變成一顆大樹，它為了服務別人，犧牲的卻是自己。希望我們每位小朋友也能像大樹一樣，外表美，心靈更美，給大家帶來方便，帶來歡樂。最后，老師把一段名人名言送給大家。如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。——高爾基三、作業設置1.加上合適的標點。