14慶圣誕節活動策劃5篇中國的對外開放程度越來越高，大量的歐美跨國公司進入中國，越來越多的中國人過圣誕節，下面是我細心推舉的慶圣誕節活動策劃，僅供參考，歡迎閱讀！

慶圣誕節活動策劃篇1

活動目標

1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節。

2、了解圣誕節的吉利物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日春節進行對比，感受中西節日的不同。

3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受四三拍歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

活動預備

1、收集有關《圣誕》主題的圖.cOm書和故事。

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

活動過程活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發幼兒學習的愛好，引出圣誕節由來。

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互溝通自己對圣誕節的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節。

活動二：介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的學問。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的？

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3、圣誕節與

春節的對比。

（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距

4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

（1）感受歌曲四三拍歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

自選區域活動區域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。

區域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節。

區域五：科常（1）通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

老師巡回指導。

活動四：請圣誕老人給小伴侶發放禮品，同小伴侶一起做嬉戲，在開心的心情中結束

慶圣誕節活動策劃篇2

一、活動時間：20__年12月21日下午5:00

二、活動地點：小班教室

三、活動目的：

1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的歡樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和力量的指導。

2、讓幼兒充分感受節日的歡樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的歡樂心情。

3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的歡樂。

四、活動過程：

1、家長入座，主持人致歡迎詞

主持人：新年的鐘聲即將敲響，時間的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里暖和的陽光，20__年圣誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化溝通的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所寵愛。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神奇與歡樂，今日我們真誠的邀請您——我的大伴侶和我的小伴侶們一起來歡慶圣誕，盼望今日您不虛此行，給你我留下一個歡樂的夜晚。

2、舞蹈《江南STYLE》

主持人：圣誕節是孩子們的節日，也是我們大家的節日，下面請觀賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓舞吧。

3、寫心愿卡掛圣誕樹

主持人：新春將至，孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美妙時間。在這一年的時間里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今日，孩子們英勇的踏上舞臺，把他們的歌聲，舞蹈和所學的學問做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠美麗，但是請信任我們的孩子始終在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有很多的美妙心愿送給自己的孩子，讓我們把美妙的祝愿寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝愿送給我們的孩子們吧。

4、圣誕冷餐會

主持人：床頭圣誕襪里的驚喜;伴侶們聲聲的問候、祝福;餐桌上豐富的圣誕大餐;友愛的孩子們，友愛的家長伴侶們，讓我們在品嘗大餐的同時，記住20__鐘聲久和園的圣誕吧。同時提示家長伴侶假如您的孩子將第一口食物送給您吃時，請您肯定不要客氣，肯定要吃下。這是孩子們對您的愛!

(在大餐之前，請提示孩子有序排隊，吃多少拿多少，不鋪張，第一口送給爸

爸媽媽，同時提示家長伴侶不要客氣，孩子送出的食物肯定要吃下)

5、離園

主持人：回首過去，我們豪情滿懷，展望將來，我們信念倍增。在新的一年里祝福小伴侶們健康歡樂!全部的伴侶們工作順當、身體健康、萬事如意、闔家幸福!再見。

慶圣誕節活動策劃篇3

［活動目標］

1、通過幼兒自己動手裝扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節日來臨的歡樂氣氛。

2、在排排說說中進一步熟悉ABB、BBA模式。

［活動重點］進一步體驗節日來臨的歡樂氣氛。

［活動難點］初步擺脫物體顏色、外形等因素的影響，熟悉ABB、BBA模式。

［活動材料］長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。

［活動過程］

一、介紹材料，明確要求

快要過圣誕節了，這幾天我們都在裝扮自己的教室，老師又買了兩棵圣誕樹，有的小伴侶觀察了說一點也不美麗，也要裝扮一下，那怎么裝扮圣誕樹呢？

1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串美麗的吊飾來裝扮圣誕樹好嗎？

2、掛東西，這個方法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串美麗的吊飾來裝扮圣誕樹好嗎？

老師預備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜愛的來做吊飾，不過你要認真的看看盤子里的東西，假如這串吊飾別的小伴侶已經做過一點了，那你先看看他用什么方法做的，你就用這種方法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。假如盤子里有票子，你能根據票子上的方法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好方法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎？有沒有問題？好，開頭做吧。

二、做做

1、引導幼兒邊排邊說。

2、鼓舞動作快的幼兒多排幾串。

三、講講找找

1、剛才我聽到__在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做勝利了，你們看美麗嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？__你快來講給大家聽呀。（手勢示意鼓舞幼兒說出自己的想法）

◆《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很簡單就做勝利了。真棒！給你提個看法，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

◆《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清晰，人家一聽就知道了。

剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2個、1個2個、1個2個隔開來的。

3、這里還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的？

◆（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看，心里數，幾個？幾個？是一個兩個嗎？已經找出一串了，還有嗎？

《有爭辯的，大家睜開眼睛認真看，在心里數，（老師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的討論一下）》

◆（找不出）（用排解法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排解幾串后）這里面有嗎？還有嗎？

四、掛掛

1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。

2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

3、還有嗎？那請__把2個1個的都掛到那棵樹上去。

4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？

◆有制造的，這一串我喜愛的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？

◆拿ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個藍一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

5、還剩下的請__來掛。

6、圣誕樹美極了，你們要是還想連續裝扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區角嬉戲里做的一些美麗的東西掛上去。好嗎？（鼓舞幼兒大膽創意，自由發揮）

慶圣誕節活動策劃篇4

活動目標：

1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培育幼兒學英語的愛好。

2、給幼兒敘述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡快的氣氛。

3、能夠和同伴共同共享節日的歡樂。

活動預備：

1、裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶四周掛上雪花和“MerryChristmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）。

2、學會歌曲《鈴兒響叮當》

3、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。

4、制作視頻各國圣誕節習俗。

法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清爽。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉利。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，由于耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必需開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

在英國和德國，大家圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜愛利用圣誕節假日外出旅游。

在美國，過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，進行家庭舞會。

在瑞士，圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。

在丹麥，人們對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相像的其他商品。

活動流程：

1、圣誕老人出場

圣誕老人敲門

老師：小伴侶們聽，敲門的聲音！會是誰呢？我們一起來問問好嗎？Whoisit?

圣誕老人：IamSantaClaus!

老師：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進來好嗎？

comeinPlease!

圣誕老人：I’mcoming!MerryChristmas!,children!

幼兒：MerryChristmas，SantaClaus!

2、主持人：今日圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。主持人宣布圣誕慶祝活動開頭。（放禮花）

圣誕老人：小伴侶們！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊？假如你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧！

3、《鈴兒響叮當》的音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

4、播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

5、圣誕老人給孩子們發禮物。

慶圣誕節活動策劃篇5

一、活動名稱

歡樂的圣誕節

二、活動目標

1、了解西方的傳統節日——圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡慶節日的幸福和歡樂。

3、英勇地在集風光前展現和表現自己。

4、訓練觀看力量及動手的敏捷性。

三、活動預備

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智力錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”，發給幼兒每人一套。即時貼剪成“紅色三角形”“粉色五瓣花”“綠色半圓形”，發給家長每人一套。其它同樣的即時貼都分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……

四、活動過程

(一)活動導入

1、老師開場：

圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”嬉戲。大家快來聽聽這個嬉戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀看老師手上的小卡片都是些什么外形?什么顏色?（“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”）

老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要仔細的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，分別找“紅色三角形”“粉色五瓣花”“綠色半圓形”。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”嬉戲。

(二)圣誕舞會——圣誕歡樂(互動舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞。

(三)智多星嬉戲

1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據題卡內容(如謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，老師會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力嬉戲。

(四)觀賞童話劇——圣誕節的來歷

1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長