學校教學德育學校工作方案時間的腳步是無聲的，它在不經意間消逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開頭制定一個方案。擬起方案來就毫無頭緒?下面我帶來學校教學德育學校工作方案，盼望大家喜愛。

學校教學德育學校工作方案1

新的一個學期開頭了，本學期我擔當七到八班級的歷史課訓練教學工作，為了更好的完成新學期的訓練教學工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當的進行，特制訂本學期的歷史教學工作方案。

一、指導思想:

以我校教學方案為指導，落實推動新學期歷史新教材培訓精神，學習先進的的教學理念，著眼于同學的進展，注意弘揚中國傳統民族的優秀文化，重視同學的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導同學自主學習，開展豐富多樣的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境界，提高同學的綜合分析力量。

二、教學內容:

今年改版后增加了很多中國古代史和現代史的內容，內容繁多，線索繁瑣，所以，主要是要將歷史線索向同學講解清晰，課堂上要把握時間結點，既要按時完成教學任務，還要保質保量。教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向同學進行思想訓練及對歷史大事、人物的評價。

三、教學措施

1.做好訓練常規工作。仔細鉆研教材、教參、教綱;仔細備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導同學，教書育人。

2.樂觀參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習新教材的相關教學理論，樂觀撰寫論文，提高教學理論水平和教研力量。

3.優化課堂教學。在較短的、有限的時間內，提高同學對于歷史學科的愛好。老師有責任關心他們正確熟悉歷史，激發他們的學習愛好，端正學習態度，應常常了解、分析同學的心理與思想狀況，以便做到心中有數。采納多種教法，如爭論、評論、閱讀、自學等方式，啟發同學動口、動手和學會學習。對課文學問進行歸納、綜合，讓同學系統把握，教會同學學法、記法，充分利用課本的思索提示、“想一想”等，增加同學思維品質，提高教學效果。

針對同學學習歷史的時間較為少，同學的時間觀念不強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作，加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發覺問題，準時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節省時間;又要細致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到同學“先天”不足的問題。

復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及意識，以確保考試取得抱負成果。

學校教學德育學校工作方案2

訓練教學是學校的中心工作，也是學校工作的主陣地。結合20_年市訓練科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高老師教學業務素養為根本;以“一心一意抓教學，全心全意為師生”為教務工作服務宗旨，以“早思索、早支配、細致實施”為工作部署，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，推動素養訓練的深化實施。特擬定本學期工作方案：

一、工作要點：

1、以20_年中考為目標，扎實抓好九班級復習備考工作，結合上級的中考目標支配，努力做到在保持20_年中考成果的基礎之上，力爭實現上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。

2、加強過程管理，完善各類制度(如常規教學管理制度、教學獎懲制度)，并使之落到實處。

3、夯實七、八班級同學的基礎，培育力量，為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成果在全市學校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研，提高老師的科研水平。

5、深化開展老師業務學習，轉變訓練觀念，適應課改的需要。

6、以學困生的轉化為突破口，改革評價體制，搞好培優補差。

7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學”工作。

二、加強老師隊伍建設，提高老師訓練教學力量

高素養的老師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推動素養訓練的基礎和保證。爭取做好培育3—5名校級骨干老師和學科帶頭人的工作。

堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進行分層培育，做到培育有層次，努力有方向。老師和學科帶頭人在做好常規工作外，要有一名重點培育對象，要求切實起到幫、扶、導、領的作用，多深化課堂聽課和指導，并幫助其在學期內上一節匯報課。

三、切實轉變訓練教學觀念，深化課堂教學改革

1、充分發揮教研組的陣地作用，組織老師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯系實際，深化學習《新課標》，加深對訓練理論的理解，提高對學科性質、任務和規律的熟悉。處理好“教與學”、“師與生”的關系，注意培育同學的創新精神和實踐力量。

2、行政領導分管各班級，要深化課堂聽課指導，準時把握教學動態，了解教學狀況。

四、加強教學常規管理，力爭教學質量逐步提高。

1、加強對老師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標，了解本班級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備同學，了解同學的接受力量、年齡特點和認知規律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現老師對同學認知、自學過程和重點環節支配的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上留意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘同學的學習潛力，激發同學的思索、想象、表達的_，利用多種手段培育同學的學習愛好，加強同學良好學習習慣的養成，提高教學效果。

(3)練習與輔導：加強聽說讀寫各項力量的訓練，加大聽說練習的力度，培育同學仔細聽、細思索、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個準時：即準時仔細地批閱，準時發覺問題，準時進行補充練習和幫教。注意培優補差工作，因材施教，使每個同學都學有所獲。老師要細心設計練習，加強單元過關的訓練力度。加強競賽輔導工作，爭取多出“品牌”同學，以此促良好學風的形成。完成班級鞏固率，削減同學輟學，做好控輟保學。

2、加強對同學的訓練管理，強化老師“以生為本”的意識。實行多種方式對不同層次的同學進行激勵，要多確定同學的進步，發覺同學的優點，尤其是對待學困生，肯定要多關心、多發覺、多表揚、多示意，用老師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發同學的自信和學習愛好。

3、以教學質量為核心，完善評價制度。鼓舞老師在教學中實實在在地抓好同學基礎，培育同學力量的做法。

4、開展豐富多彩的教學實踐活動，使同學在活動中全面進展。使同學進得來，留得住，真正做到使學校成為同學的學園、樂園，避開同學的流失，抓好實控輟保學。

5、仔細組織好同學各項競賽，爭取獲得好成果。

五、以培育教科研型老師為目標，充分發揮教研組的陣地作用，深化扎實地開展教科研工作。

1、老師的訓練觀念，訓練行為的真正轉變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，討論創新，以《新課標》的精神為指導，圍繞“以生為本，培育創新精神和實踐力量”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的討論，改進課堂教學方法，優化課堂教學過程，更新教學手段，力求取得顯著成果。拓寬“自我反思，同伴互助，專業引領”的教研渠道，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

2、開展以優化教學過程為重點的教學討論，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因，對兩極分化現象較為嚴峻的班級和薄弱學科綻開教學調研和針對性地視導，總結、推廣先進教學閱歷，探究教學規律。

3、連續扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，連續開展新課改試驗狀況調研、指導工作，準時總結，反饋，糾偏。

六、全體畢業班老師齊心協力，加強畢業班管理，努力提高教學質量。

本學期同學中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成果的提高，要求各畢業班任課老師要早思索、早預備，擬定好備考方案和教學方案，做到分層教學、查漏補缺、真抓實干，多深化課堂與同學溝通、溝通，準時找同學談心，準時發覺同學的不健康心理，疏通同學思想，不得出現言語上對同學的打擊行為，老師應當用自己的言行、觀念去引導同學永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務。

仔細組織老師討論學習《中考說明》，理清命題思路，討論新教法，探討新模式;定期召開畢業班教學質量分析研討會，準時摸清命題方向與思路，確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結合，切實做好“扶優補差”工作;組織好中考專題和綜合復習，組織中考摸擬考試，準時點評，提高復習效率。提高畢業班中考體育成果，是擺在體育老師面前急需解決的首要問題。20_年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的閱歷上，抓好考試項目的強化訓練，連續抓好課余熬煉工作，以良好的心態、科學訓練，實行分層、分組教學熬煉，提高同學愛好和樂觀性，提高同學體育成果。

學校教學德育學校工作方案3

新學期已經開頭，為了更好的深化素養訓練，提高教學成果，特做方案如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。

二、調查分析

仔細學習音樂課程標準，切實把握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。把握音樂工作重心及部署，制定音樂教學方案，要討論音樂教材，分析每個單元的重難點，為支配教學進度打下基礎。調查分析任課班級同學的基本狀況，把握同學的思想狀況，學習音樂的愛好，學習態度，音樂學問，技能基礎，音樂力量水平，骨干同學及后進生的人數比例。做到上課之前仔細備課，不斷改進教學方法,樂觀運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。

三、課堂教學方面

新課改提到音樂訓練應以審美為核心，把培育愛好作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培育同學的音樂愛好和參加音樂藝術實踐活動的樂觀性。培育同學的音樂感知力量，音樂鑒賞力量及良好的音樂觀賞習慣，培育同學的音樂表現力量及制造力量，培育同學的友愛精神，群體合作力量，及把握必要的音樂基礎學問，音樂技能。

(一)唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是同學最易于接受和樂于參加的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，唱歌教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都協作歌曲的學習進行。

唱歌教學要留意激發同學富有情感的唱歌。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導同學把握歌曲的基本心情和風格，進而引導同學用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導同學體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對唱曲進行處理。啟發鼓舞同學在歌曲藝術處理上進行制造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避開簡潔的根據老師的指示反復進行機械的訓練。

(二)教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿態，加強培育良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素養為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的訓練教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養。

4、連續培育同學正確的練聲習慣，力求發言精確?????而且清楚。

(三)本冊教材的教學目標

1、表現要素：a、對自然界和生活的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應;b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。d、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、顏色作出相應的反應。

2、心情與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述;b、能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、體裁與形式：a、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c、能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

(四)任務目標

唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師準時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。

發聲訓練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感知。

學校教學德育學校工作方案4

一、任課班級學情分析

七班級同學經過學校階段的學習，在音樂審美力量和制造力量等方面有了肯定的基礎，但對于西方音樂了解還不夠多，本學期將注意這些方面的學習。同時，也要加強音樂與姐妹藝術的綜合學習，拓寬視野，把音樂納入藝術、納入文化來觀賞，將有利于同學綜合素養的提高。

二、本學期教學的主要任務與要求(注明，全學期的起訖章節及篇目和對所學學問把握的程度及技能技巧)

1、“愛我中華”演唱《愛我中華》《我的中國心》觀賞歌曲《我和我的祖國》。學習音樂與相關文化的相互滲透。

2、“走進大自然”演唱《渴望春天》《小鳥，小鳥》觀賞小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》合唱曲《雨后彩虹》二胡獨奏曲《良宵》片段。學習“聲音的制造與表現”尋找音源，制造音響，編織旋律。

3、“膾炙人口的歌”演唱日本歌曲《四季歌》英國歌曲《可愛的家》觀賞世界名曲《念家鄉》唱歌、觀賞與活動電影《音樂之聲》插曲。

4、“時代在奔馳”感受與鑒賞管弦樂曲《剪彩波爾卡》《太平洋231》《火車》。

5、“校內春秋”第一組合：演唱《校內夕歌》《畢業歌》創。

編音樂短劇。其次組合：團體演唱《解放區的天》《山那邊喲好地方》創編歌舞。第三組合：《校內的早晨》《哦，非常鐘》學習角色扮演。第四組合：合唱《年輕的伴侶來相見》。

三、提高教學質量措施

仔細做好教學課件，充分運用多媒體教學手段，培育和提高同學的學習愛好。

四、器樂課教學方案

1、了解口風琴的特點，把握其吹奏的基本要領和正確的呼吸方法，能在鍵盤上找出各種常用音名的鍵盤位置。

2、會吹奏短小、簡潔、趣味性強的歌(樂)曲，能夠利用口風琴協作唱歌、識譜等教學內容的學習。

3、會吹奏簡潔的二聲部歌(樂)曲，進行合奏、輪奏。

4、利用口風琴進行簡潔的旋律創作、聲部創作等，利用口風琴進行獨奏和合奏表演。

學校教學德育學校工作方案5

一、指導思想

本學期我們將以《-訓練局20-學年度第一學期工作要點》和訓練局相關科室工作方案以及我校的工作方案為指導，以提高訓練教學質量為核心，以精細化管理為手段，以創辦優質訓練為目標，不斷創新工作思路，調整工作方法，強化訓練教學管理，提高整體辦學水平。

二、主要任務與目標

1、加大德育訓練的力度，增加德育工作的針對性和實效性，以文明行為習慣的養成作為重點，加強對同學德育的訓練。

2、開展各種形式的教科研活動，推動高效課堂教學教研，提高課堂訓練教學質量和效益，加強并完善集體備課制度，切實提高老師的專業技能和專業水平，全面提高學校教學質量

3、深化“質量是生存”的意識，進一步提高辦學質量和.聲譽，強化各班級特殊是畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成各項教學質量指標

4、強化管理，確保學校安全穩定、正常有序運行，全力構建和諧安全校內

5、依據學校教學進展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。

三、工作要點與主要措施

(一)強化過程管理，提高教學效率

加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，因此要對教學過程的各個環節，進行分析討論，做到精細化管理。

1、制訂好方案各教研組應依據學校及上級訓練部門實施新課程方案的要求制訂好工作方案，備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學方案，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證方案的順當實施，教務處也將定期檢查各學科教學進度及執行狀況。

2、嚴格教學秩序老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象。老師調課要經教務處批準，參與業務培訓和進修的老師應提前一周憑通知將進修時間報至教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完成本職工作。

3、做好教學五仔細

(1)、備課要充分，制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與同學實際相結合，基本學問、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、學問體系與心理素養相結合。

(2)、上課要精細，方法要敏捷，要求做到三不，即不上無預備之課，不上目標不明確之課，不上一講究竟之課。要充分發揮同學的主體作用，使師生互動得當，信息反饋準時。訓練準時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格掌握作業量，防止搞題海戰術。

(3)、作業布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促同學整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實狀況進行檢查。樂觀開展其次課堂，仔細組織愛好小組、優生及轉化生輔導。常常舉辦同學感愛好的課外活動，活躍校內氛圍，展現同學個性。各項活動要有主題，有方案，有記錄，有檢查，注意實效。

(4)、輔導要準時，針對性要強，特殊重視個別輔導，充分體現面對全體同學、為了每一個同學的宗旨，要為基礎較差的同學供應進展的機會，為優秀同學供應更寬闊的上升空間。

(5)、仔細落實訓練局教研室有關教學要求，各備課組要定時間、定地點、定考試內容。要建立記分冊、測試不過關同學名冊、補課時間表。每次考試后，老師要仔細做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個同學，詳細到每一個同學的學問缺陷、力量差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的狀況。各備課組還要準時做好考試的質量分析，準時反饋信息，發覺問題準時解決。

4、把握第一手資料，減輕課業負擔教務處將定期召開同學座談會及老師座談會，準時了解各班級的教學狀況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。切實減輕同學過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體掌握，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。

(二)加強常規教學的精細化管理，落實常規教學的基本要求，全面提高訓練教學質量。修訂和完善《市三中教學管理常規及評價方法》，堅持常常抓好常規教學過程管理，每月進行一常規工作檢查，并不定期進行抽查，每次檢查后要有分析總結，檢查結果張榜公布并納入老師績效工資考核中。依據我校教學常規的詳細狀況，突出對教學的過程性評價，加強對老師平常教學工作的量化管理，實行教學質量定時、定質、定量分析。同時對老師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結果進行檢查評估，對同學的學習愛好及習慣、學習過程及方法、學習水平及力量特殊是自學水平和力量等狀況進行調研，并準時反饋。常規教學要落實“六化”：集體備課常常化，每周至少一次，由分管領導參加并負責抓好落實，樂觀提倡二次備課;個人備課詳細化，要針對不同教情、學情，采納敏捷多樣的教法學法，使教學內容詳細而有針對性;課堂教學藝術化，要樂觀引導同學自主學習、老師精講點撥，教學活動激趣，實施分層教學;課外作業多元化，可實行分層作業、分類作業，激活同學思維，注意進行面批;單元測試規范化，要重視單元測試的講評、補救，抓好二次過關;質量分析制度化，建立教學質量分析制度，樂觀引導同學自我分析，老師精講評析，學校督導分析。

(三)強化青年老師培育，加快老師隊伍建設。

青年老師的快速成長，是增加學校進展后勁的關鍵。本學期教務處將連續落實加速青年老師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素養的老師隊伍，詳細做好以下幾個方面的工作：

(1)、開展青年老師課堂達標活動，本學期除人人上一節公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師關心青年老師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要準時。

(2)、開展校優質課評比活動，樂觀鼓舞青年老師申報市、縣教學能手，鼓舞青年老師參與高一層次的學歷進修。

(3)、抓好師德師風建設，堅決杜絕卑視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損老師形象的現象，提倡廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業樂業的風氣。

(4)、結合訓練局組織的基本技能的學習與考察，仔細組織青年老師進行理論學習及基本功訓練，樂觀探究新課改環境下的學科整合與探究式教學實踐討論，探究有利于同學形成“自主、合作、探究”的學習方式，開展有利于培育同學創新精神和實踐力量的討論性學習活動。在此基礎上，撰寫出一批高質量的學科、學術論文，或閱歷總結材料，使青年老師的教研水平跨上一個新臺階。

(四)增加教研意識，提高教研水平。

1、教研組長和備課組長應樂觀指導本組老師開展各項正常