PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數102023年幼兒園下學期班務工作計劃短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展.一∶班級情況分析本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生.通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣.語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步.從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小__象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈.本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作.培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展.二∶指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作.根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務.三∶主要工作任務及措施根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望.在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感.〔一〕、堅持不懈，培養良好的常規習慣常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展.所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點.我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足.在此基礎上，把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就可以科學地管理幼兒，小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上.對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求.教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用.因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用.也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實.我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則.〔二〕重視幼兒語言能力的培養1:把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞.皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的.語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強.而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故.因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞.2:通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性.我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先必須有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上，而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭，并且力求措辭生動準確，各種形式的文學作品可以做到這一點.如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規則的同時，孩子們也學會了兒歌.還使幼兒欣賞到語言的韻律美，提升了語感3:在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得.我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話.尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了.其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會.鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話.〔三〕探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素.首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況.PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數10

2023年幼兒園下學期班務工作計劃〈2〉一∶指導思想兒童是國家的未來和希望，幼兒期是一個人養成良好習慣，修養品德，獲得知識和能力的起始時期.幼兒教育是終身教育的奠基階段，應以黨和國家的教育方針政策為指針，以幼兒發展為本，優化各種教育資源，以提高教師教育能力為突破口，全面提高保教質量，保證幼兒身心的全面和諧發展.二∶總體目標貫徹落實國家素質教育精神，積極改善育人環境，推進園本課程的形成，完善教師成長工程計劃，力爭在三年內使蓓蕾幼兒園成為管理水平一流，辦學特色鮮明，具有優良園風的省級幼兒園之一，爭創全市名牌，為蛇口人民提供優質的幼兒教育.1:培養體質健康，具有強烈好奇心與濃厚的探究興趣，自尊、自信，樂于與人溝通合作的兒童，養成積極向上的個性，身心整體和諧發展.2:深化課程改革實驗，引進先進幼教思想，力爭在__年年建立起具有本園特色，可持續發展的園本課程體系.3:逐步完善并推廣園本教師成長工程計劃，立足園本課程，培養一支思想好，素質高，能力強，教科研風氣濃厚的教師隊伍，到__年年全部教師達大專以上學歷，培養若干名市區學術帶頭人和骨干教師，爭創名園，爭當名師.4:完善家長服務承諾制度，幼兒園、家庭、社區密切配合，充分利用社區的教育環境和資源，樹立良好的社會聲譽.5:落實全園聘任制，實行層級管理建立現代化網絡信息管理體系，發揮民主管理的功效，獎懲分明，充分調動員工的工作積極性和創造性，努力營造實干、高效的工作環境，實現管理現代化.三∶階段目標及主要任務第一階段：__、9-__、9目標：確定三年發展規劃，制定__年工作質量年目標，以迎接省復評工作為重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創本區名園.主要任務：1:建立園發展規劃小組，制定切實的三年奮斗目標.2:改善園容園貌，重新粉刷墻壁及走廊，豐富戶外大型活動器械，3:學習省課程改革指南，進一步轉化教育觀，積累優秀的主題活動素材.4:制定園本教師成長工程計劃，本著人人參予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質.〔1〕組織教師繼續完成學歷教育.〔2〕以一帶一的形式，在本園開展青年爭當合格教師活動.〔3〕對全園任課教師進行初級多媒體教學技術和網上技術培訓.〔4〕申報2-3名全區學術帶頭人及青年骨干教.5:制定家長服務承諾制度，提高家長工作實效.6:引進現代化信息管理技術，建立園際網絡，完善園各項規章制度及工作職責，樹立務實的工作作風.第二階段：__、9-__、9目標：全面提高工作效益，初步形成園本課程體系，完善并推廣教師成長工程計劃，樹立民主、團結、奉獻的園風，擴大我園在全市的知名度，爭創市優秀幼兒園.主要任務：1:進一步改善辦園條件，逐步更新硬件設備.2:成立園本課程編寫小組，收集整理園優秀主題活動素材，初步形成具有本園特色的課程體系，爭取部分內容人公開出版.3:總結園教師成長工程計劃的執行情況，并在全區范圍內推廣，樹立敬業、愛崗、積極進取的蓓蕾教師形象.〔1〕立足園本課程的編寫，全面提高教師的理論分析能力及文字撰寫水平，大部分教師有論文公開發表或獲獎.〔3〕對教師進行多媒體教學軟件的設計與使用培訓，提高教師運用現代化教學手段的能力.4:通過家長，依托社區，充分挖掘家庭、社區的教育資源，初步開展家長助教活動，建立與社區的固定聯系制度，爭取家庭社區的廣泛支持.5:全面提高管理效率，依法治園，全園形成自覺、自律、自強的工作作風，改善員工福利，充分調動員工的工作積極性.第三階段：__、9-__年、9目標：初步樹立品牌形象，具有本園特色及可持續發展的園本課程體系逐步形成，具有本園優勢的教師成長工程計劃初見效益并在全市范圍內推廣，通過現代化"以人為本"的管理，使幼兒園的發展走上良性循環的軌道，成為辦學特色鮮明，有影響的省級幼兒園.主要任務：1:優化園容園貌，充分體現四化，逐步更新班級設備.2:試用園本課程并使之不斷完善，逐步確立園本課程體系.3:推廣教師成長工程計劃，不斷發展完善，成效顯著.〔1〕全部教師學歷達標，并制定繼續教育計劃.〔2〕名師積極參與國內外先進同行的研討和和學習，及時了解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃.〔3〕全部任課教師熟練使用多媒體教學技術和網上技術.〔4〕強化、提高保育教師的業務水平，使他們在完成保育工作之外掌握一定的教育教學技能和技巧.4:形成分層次家長培訓制度，進一步拓展家長主導日活動，充分發揮家委會的紐帶作用，不斷提高家長的滿意度，樹立在社區的良好聲譽.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數10

2023年幼兒園下學期班務工作計劃〈3〉一∶班級情況分析本班幼兒的優勢分析：1:大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具.2:大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好.3:本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求.4:大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動.5:全班幼兒的個體差異較大.薄弱環節分析：1:由于我班是新生班，孩子們在家里由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境里情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重.2:大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴于老師的包辦代替.如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水.3:本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍.所以，班里的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的占有欲，以自我為中心，不能與別人分享.4:本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不愿意參加集體活動.二∶班級任務及措施1:以保育工作為基石，引導幼兒進行一日生活常規活動.我班將主要以保育工作為重點.首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧.以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做.學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓于一日生活的各個環節之中.老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保.在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，并且幫助幼兒整理好自己的儀表.幼兒在游戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和后背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服.努力做到生活中處處有保育.2:根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學計劃.以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以幼兒園學期工作目標為指針，以幼兒的全面發展為標準，制定本學期的教學計劃.勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作.重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發.〔1〕、轉變教育思想，更新教育觀念.根據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標.我們在實踐活動中會努力把《新世紀主題探究課程》貫穿于一日生活中，努力在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面.《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系.即一種民主平等的思想.其思想以教師的親和力為核心.親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人.〔2〕、以保育為主，以教育為輔.新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理.在工作中，我要用愛心、耐心與細心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果.〔3〕、發現孩子們各自的優勢，因勢利導為幼兒創設溫馨、適宜的學習環境.合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發，力求做到游戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高.〔4〕、加強區域活動和游戲活動的指導，注重個別化教育.〔5〕、開展豐富多彩的主題活動.《我上幼兒園》、《爬來爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飄飄》《開開心心過新年》.根據幼兒的實際情況進行教學活動，使預設活動和生成活動能有機結合.3:發揮環境在教育活動中的作用，引導幼兒在與環境的互動中獲得發展.〔1〕、根據幼兒易模仿、愛玩玩具的特點，我們利用現有空間創設和制作一些動手操作區域，讓孩子們多動手、勤動腦，并在游戲活動中鍛煉了手部小肌肉群的活動，促進幼兒全面發展.〔2〕、我們還要根據幼兒的興趣不定期的進行更新環境布置，真正做到以孩子為中心.如：“娃娃家”、“故事角”、“紅花欄”、“作品展示區”等活動區域，豐富幼兒的活動內容，并將一些教學內容延伸到這些區域內容中.〔3〕、每個月根據主題活動的需要，引導幼兒參與環境創設，更換主題墻，讓主題墻成為幼兒們收集和展示自我的平臺，發揮環境教育功能.三∶班級衛生安生工作本班老師將認真做好消毒及保健工作，配合醫務室做好各項預防保健工作，在一日生活中注重觀察幼兒，發現異常及時送醫務室處理，并同時與家長取得聯系.每月進行兩次床單換洗，做到勤曝曬，保持室內空氣流通.每天紫外線消毒30分鐘，并根據季節與氣候變化隨時更換墊絮及被絮，確保幼兒身體健康.做好早上幼兒入園時的晨檢工作，同時取得家長配合，對幼兒進行簡單的安全和自我保護教育.如：不跟陌生人走、不吃陌生人的東西，不將異物塞__、鼻、耳內.四∶家長工作家庭教育是幼兒教育的重要組成部分.幼兒園作為專門的幼教機構，應該義不容辭地承擔起家教指導的職責，與家長共同擔負起教育幼兒的任務.這已經成為世界幼兒教育發展的共同方向.教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力.我們班是剛組建的新班級，幼兒全是剛入園的新生，孩子對幼兒園很陌生，不能接受集體生活，不易接觸，情緒波動很大.家長們看見孩子哭鬧，心里特難受.此時，更應該先做好家長工作.積極地工作態度能取得家長的信任，細致周到的服務能博得家長的好評.我們還要及時地把幼兒在集體生活中的種種表現告訴家長，讓家長了解幼兒在不斷地進步，不斷地適應幼兒園的生活.我們還要與家長多聯系，掌握幼兒的心理狀態，積極調整教育方式方法，吸引幼兒高高興興地上幼兒園.1:認真做好家園聯系本工作，詳細記錄家長的要求.2:對每一位孩子進行一次家訪，向家長了解孩子在家的情況，同時反饋孩子在幼兒園的生活學習情況.3:遇特殊情況及時向家長匯報或保持聯系，對有生病未返園的幼兒堅持電話追蹤問候.4:堅持辦好“家長園地”，定期向家長公布孩子在園學習的內容，介紹一些育兒的經驗.5:加強個別訪談.個別交流能增進相互之間的了解，也使家長與老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，及時對癥下藥.6:做好“家長開放日”活動，熱情接待每一位家長，促