1、大班語言活動傻小熊種蘿卜教案反思這是大班語言活動傻小熊種蘿卜教案反思，是優秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1理解故事內容，感知傻小熊熱忱、講信譽的形象。2通過看圖講解并描述和商量活動，豐富相關詞匯，增長種植蘿卜的經驗。3主動參與講解并描述和商量活動。活動準備：1教學掛圖：傻小熊種蘿卜。2語言磁帶，錄音機。活動過程：（一）出示蘿卜圖片（只出示上面的葉子，下面的蘿卜遮住）。1老師：你看到了什么？它們是長得什么樣子的？（請幼兒用語言、動作來表現）我們一起用動作來把它表現出來。請你猜猜里面種的是什么？誰種的？2老師：如今我們一起到圖片中中去查找答案。（二）逐頁看圖講解并描述，理解

2、故事的主要情節。1老師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容。（1）出示圖片3，老師：小熊拾到一包種子，它做了什么？（講解并描述到在風中搖擺著綠色的小腦袋）老師：我們一起來學學撒的動作。老師：種子撒在地里之后，這些小苗又是怎么長出來的呢？我們來一起學著小苗鉆出來的樣子鉆一鉆。（豐富詞匯：嫩嫩的）老師：小熊明白自己種的是什么種子嗎？（不明白）你從哪里看出來的？（撓頭、頭上有問號）（2）出示圖片三（講到原來我種了這么一大片蘿卜啊）。老師：如今小熊明白那是什么種子嗎？什么種子呀？誰告知他的呢？多久能吃到蘿卜了呢？老師：小熊明白自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？那它接下來會怎么

3、做呢？我們一起來看一看。（3）出示圖片四（講到請好友兩個月后來吃蘿卜）。老師：小熊在做什么？你覺得它會在信里寫些什么呢？（感知小熊熱忱的性格）（4）出示圖片五（講到說話得算數啊）。老師：兩個月過去了，小熊如今心情怎么樣？你從哪里看出來的？它為什么很著急？（老師講解并描述故事）它是怎么想的？這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀？（守信譽）老師：你有什么好方法來幫忙小熊兌現對好友的承諾嗎？老師：我們一起來看看小熊是怎么做的？（5）出示圖片六（講到系在了蘿卜的葉子上）。（講解并描述故事）老師：小熊把這些蘿卜干什么了呢？你們覺得這個方法好嗎？好在哪里？為什么好？（不是它自己中出來的）老師：我們小

4、好友都說得很有道理，那我們來看看小熊的好友們看到這些蘿卜會有些什么反應？（6）出示圖片七（講到都笑了）。老師：它的好友們看到這些蘿卜怎么樣呀？為什么笑了？小熊的蘿卜地里一個蘿卜真都沒有長出來嗎？老師：那小熊種的蘿卜在哪里？（請個別幼兒講解并描述）老師小結：大家明白蘿卜應當長在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。（7）出示圖片八（講到蘿卜原來是長在地下的啊），老師：小動物們在干什么？老師：這時小熊才明白原來蘿卜的果實是長在泥土里的。老師：小熊看到大蘿卜說了句什么話？老師：想一想，小熊看到這么多的蘿卜，它的心里感覺怎么樣？啟發幼兒運用開心、快樂、喜愛、驚訝、歡樂、興奮、驚異等詞匯，表達小熊的心情。（三

5、）看圖完好賞識故事。老師按故事情節完好地講解并描述故事。（四）結合幼兒的生活經驗，商量對故事中小熊的看法。1老師：你喜愛小熊嗎？為什么？2老師小結：小熊勤勞、熱忱、講信譽是好的，我們要向它學習，但是，小熊遇到不明白的事情，不明白向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向它學習。傻小熊只要勤學習、多請教，就肯定能變成一只聰慧的小熊。（六）豐富幼兒的學問經驗。1老師：看圖說說，傻小熊種了什么？哪些蔬菜是長在地下的？（出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生）2老師：小好友，你還熟悉哪些植物？它們生長在哪里？活動延長：1區域活動：在科學區中提供生長在不同地方的植物，讓幼兒進行分類，匹配活動，如水里有藕、菱

6、角、地下有蘿卜、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。2家園共育：家長和幼兒一起搜集有關種植物發那個面的圖片或圖書資料，帶到幼兒園來和伙伴一起共享。資料附錄：童話：傻小熊種蘿卜小傻熊拾到一包種子，他把種子撒在門前的空地上，一場春雨過后，嫩嫩的小苗鉆出來，在風中搖擺著綠色的小腦袋。有一天，小狐貍從小傻熊門前經過，他艷羨地說：小傻熊，你有一個好大的蘿卜園呀，兩個月以后，你就有吃不完的蘿卜啦！小傻熊真開心：原來，我種了這么一大片蘿卜呀，小傻熊給每一個好友寫了一封信，告知他們自己有一個蘿卜園，請他們兩個月后來吃蘿卜。兩個月過去了，小傻熊的蘿卜園里連一個蘿卜也沒長出來。小傻熊急壞了，怎么能說話不算數呀？小傻熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個一個地用細線系在蘿卜的葉子上。好友們來了，看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。好友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就象一群胖娃娃。小傻熊又驚異又高興：啊，蘿卜原來是