1、 蔬菜美術教案【10篇】蔬菜美術教案 篇一 活動目標： 、學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉。莖局部。 、能用印章選擇自己喜愛的顏色進展印畫，并對印畫產生興趣。 、通過印畫來熬煉幼兒小手臂的肌肉進展。 、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 、各種蔬菜印章（蓮藕節。青椒。大蒜。青菜。蘿卜）等。 、各色水粉顏料。棉簽。白紙。 、幼兒每人一件工作衣。抹布若干。 活動重點： 把握印畫的要求和步驟。 活動過程： 、談話引題 師：我想問你們一個問題，你們尋常都見過什么顏色的花兒？ 幼兒回想，并自由答復。 師：你們見過的花兒真美麗呀！那你們是用什么方法記錄這

2、些美麗的花兒呢？ 幼兒發揮想象。 師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們預備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！ 幼兒一起答復。 師：今日我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的美麗花兒！ 、幼兒自己動手試畫。 、依據幼兒的作畫狀況，來爭論作畫步驟和要求。 a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上 b.要記得變換印章和顏色。 c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉。 、幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提示作畫步驟和要求。 、點評 出示幼兒作品，讓幼兒相互評價。 、完畢 現在我帶大家到戶外采野花，走嘍！ 活動反思： 本次活動注意的是孩子對用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結果。

3、固然，類似的活動也應留意對孩子技能的培育、操作習慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域嬉戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、制造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。 蔬菜美術教案 篇二 活動目標： 1、學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。 2、對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。 3、通過拓印發覺蔬菜的漂亮圖案，進一步發覺、感受生活中美的事物。 活動預備： 范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。 活動重點： 用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂

4、。 活動難點： 能夠將小草、小花布滿畫面。 活動過程： 一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。 1、（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節，還是一個多彩的季節。在這個花園里，開滿了各種顏色漂亮的花。你們喜愛嗎？ 二、漂亮的花園 1、熟悉各種蔬菜的切面，讓幼兒觀賞它橫切面的漂亮。 你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。 （出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？教師來告知你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。教師這里還有好多種蔬菜，我們來熟悉一下其他蔬菜寶寶的切面吧！ 2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀看了解不同蔬

5、菜拓印的效果。 我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜愛草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真美麗。 現在請小朋友跟教師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。 3、教師示范用手指拖動畫小草。 花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫助了。 首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了

6、，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。 三、幼兒作畫，教師巡回指導。 現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜連續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。 四、作品評價，將幼兒作品展現在作品欄。 我們的花園真漂亮啊！小蝴蝶喜愛哪些花園，就飛到那里去做客。（教師在作品上貼上蝴蝶貼紙） 蔬菜美術教案 篇三 活動目標： 1、熟悉蔬菜的顏色并進展分類，同時熟悉蔬菜的菜名。 2、學習蠟筆涂色的方法，把握肯定的力度做到涂色勻稱。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

7、4、鼓舞兒童發覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。 5、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不一樣的特征。 活動預備： 蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）。 活動過程： 一、導入： 1、師：小朋友，今日教師想給你們看一些圖片，看看你們認不熟悉。 （1）出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候假如熟悉她的就要喊出她的名字哦！ 出示蔬菜（實物）師：今日教師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？ 幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？ 幼：有觀看與演示。 請幼兒觀看蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？ （2）請小朋友說說這些

8、菜新奇不新奇？為什么？ 師幼總結：新奇的菜水分多，顏色艷麗。教師啟發幼兒，說出涂色應當有肯定的力度，著色勻稱。 （3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是美麗新奇的蔬菜。 小結：新奇的蔬菜養分好，人人吃了身體棒！今日我們看看小朋友都喜愛哪些蔬菜寶寶？ 2、提出作畫的創作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要勻稱、把握肯定的力度，大膽想象豐富畫面。 3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。 （1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞幼兒大膽畫各種圖像。 （2）畫的蔬菜要新奇，顏色涂滿，涂濃。 二、完畢局部幼兒相互觀賞各自作品，并說說自己最喜愛哪個蔬菜

9、寶寶。 小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來許多養分，盼望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！ 嬉戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找一樣的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，嬉戲完畢。 活動反思： 本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參加活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒爭論蔬菜的不同種類，做嬉戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的養分價值，環節組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。 蔬菜美術教案 篇四 活動目標： 1、學習正確使用和選擇工具、材料，制造性的表現自己的意愿、大膽的造型，體驗活動中的歡樂。 2、愿意溝通，表達自己對作品的看法。 3、

10、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。 活動預備： 1）物質預備：茄子、蓮藕、（紅白）蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀 2）學問技能預備：會使用塑料刀，熟悉各種蔬菜。 活動過程： 1、幼兒觀看大屏幕家長助教活動，說說廚師叔叔在做什么？怎樣使用刀？ 2、幼兒與同伴一起爭論你想做什么？需要用哪種蔬菜？ 3、幼兒制作，供應各種裝飾、幫助用品及用具要求幼兒留意安全，并盡量做出與別人不同的作品。 4、作品展覽： 1）請幼兒相互介紹自己的作品叫什么，有什么特色。 2）

11、教師讓幼兒和自己的作品一起拍照。 5、活動延長，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進展烹調。 活動反思： 應留意對孩子技能的培育、操作習慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域嬉戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、制造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。 蔬菜美術教案 篇五 一、活動目標： 1、進一步加深幼兒對蔬菜水果的熟悉。 2、學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進展合理的擺放，制作拼盤。 3、體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的驕傲感。 二、活動預備： 1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。 2

12、、蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。 3、教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。 三、活動過程： （一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的熟悉，我組織了這次親子活動-果蔬拼盤大比拼的親子活動。特別快樂大家都很踴躍的參與了這次親子活動。也盼望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的勝利。 （二）觀賞拼盤。 1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。 師：活動開頭之前，我們先來觀賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜愛哪個拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤子

13、里擺出各種漂亮的造型。 （三）制作拼盤。 1、親子開頭動手制作自己的果蔬拼盤。 2、教師邊觀看邊指導，邊提示親子留意使用工具的安全，以及留意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特殊是在擺造型的時候，盡量敬重孩子的意愿。 3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展現臺。 （四）同伴溝通。 1、組織幼兒自由觀賞拼盤，相互介紹自己的果蔬拼盤。 師：現在我們一起來觀賞一下這些漂亮的拼盤（請個別幼兒答復），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？ （五）評價作品。 1、評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜愛的果蔬拼盤。 2、頒獎：依據獎券數量評出最正確造型獎，

14、并頒發果蔬造型獎牌。 蔬菜美術教案 篇六 教學目標： 1、通過蔬菜圖片的觀賞，了解蔬菜的外型特征 2、培育學生用泥制作蔬菜的方法 3、培育學生在創作過程中發揚團結幫助的精神 教學重點： 學習用泥皮，泥條表現制作蔬菜的方法 教學難點： 如何較好的表現蔬菜的外型特征 作業要求： 依據記憶制作出兩到三種不同的蔬菜 教具預備： 師生共同預備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料 教學過程： 一、導入新課 1、誰還記得我們上節課學了什么內容，你有沒有跟著家人去菜地采摘過蔬菜 2、你還記得摘過那些蔬菜？ 3、今日我們將進一步學習表現蔬菜，由于引出新課、板書、課題。 二、新授 1、蔬菜圖片觀賞 設問：教師這里

15、有許多蔬菜的圖片，想請同學們看一看有哪些蔬菜，它是什么樣子的，什么顏色的 學生1：青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等 學生2：包菜是包起來的像個球型，菜葉是淡綠色的，西蘭花像盛開的花朵一樣，其顏色是深綠色的，菜梗是粉綠色的 學生3：蘿卜是圓錐型，其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比擬瘦長，顏色偏向桔黃色 學生4：黃瓜圓型瘦長，顏色是綠色的，身上還有一點小刺2你最喜愛哪些蔬菜？為什么？它有什么特地？ 學生1：喜愛吃西紅柿和黃瓜，即可以當水果吃，又可涼拌，特別可口學生2：喜愛吃蘿卜，它有通氣的作用 學生3：胡蘿卜甘甜，它含有豐富的維生素C 教師歸納：蔬菜不僅可口又

16、有養分，對于同學們來說有利于身體安康成長3再次觀賞這些外形各異，顏色艷麗的蔬菜組合在一起，形成一個美的畫面 教師這里也有一組蔬菜，它們是用什么表現出來的？（出示果盤里的蔬菜范品）學生答復：是用泥的形式表現出來的知道運用什么方法制作的嗎？（搓，壓，按，捏等方法） 教師示范（邊講邊做）青菜的制作過程示范制作： 1、搓出大小不等的圓球，分別作為菜葉和菜幫一局部作為菜葉把圓球壓扁，另一局部作為菜幫把一頭搓尖，再把菜葉和菜幫按到一起，最終把菜幫尖稍用力捏到一起，并整理菜葉外形（注：如粘貼不起來，乘濕軟時，在適當部位插上牙簽，進展插接） 學生制作作業要求：每位學生獨立制作兩到三種不同的蔬菜（作好的同時提示

17、學生整理整理工具材料，保持教室的干凈） 展評以班級作為一個菜市場，布置一家家的小攤點，邀請其他小組同學評一評，哪組蔬菜品種制作的最多，哪組制作的造型最形象，教師并給他們頒發制作獎 課后拓展 （1）運用其他材料（陶土、紙張、布等）制作蔬菜。 （2）運用繪畫拼貼等方式表現蔬菜。 蔬菜美術教案 篇七 設計背景 因本班大局部孩子家離幼兒園有點遠，都是寄宿在學校，年齡還都小，每天吃學校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習慣，所以我準備上蔬菜印章畫這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜愛上蔬菜、多吃蔬菜。 活動目標 1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗

18、試用蔬菜截面進展印畫。 2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。 重點難點 教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫；培育幼兒的團隊精神。 教學難點：引導幼兒只在紙張上印畫。 活動預備 1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種外形，水粉顏料、紙張、抹布若干。 2、 教師范畫 活動過程 開頭環節： 通過看教師范畫知道秋天很多樹上的葉子變黃了 教師帶著幼兒來到小畫廊，眼前消失一幅畫大樹 教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？ （這棵樹是秋天的樹，由于它身上有黃色的葉子。） 小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。 根本環節： 1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫 師：你

19、們知道嗎？這幅畫王教師沒有用筆畫，而是用了一種特別的材料！ 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。 重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個局部？ 重點指導：引導幼兒觀看蔬菜的外形與畫進展比擬。 （這里的葉子是用土豆畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。 2、 幼兒自由印畫 師：大家覺得奇妙嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。 教師介紹材料： 蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。 其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。 將材料分別發給每組的小朋友時的溫馨提示： 、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？（擦手） 、摸過蔬菜

20、的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，由于會把顏料留在美麗的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。 、你們可以選擇自己喜愛的蔬菜寶寶，選擇你喜愛的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶漸漸地移開就印勝利了！ 幼兒自由印畫，教師巡回指導。 完畢環節： 將全部小朋友的畫都展現一遍，并讓幼兒自己來講解。 延長環節： 可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。 教學反思 整個畫的過程孩子們完成還是比擬好的，能夠把握印章畫的根本步驟，可以很好的協作教師，而且還發揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中缺乏的地方是： 1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一

21、個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。 2、 沒有給孩子講清晰剛印完畫不能把紙拿起來，導致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。 蔬菜美術教案 篇八 活動目標 1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型漂亮的圖案。 2、感受有規章圖案所表現出的美。 3、在操作過程中體驗創作的樂趣。 4、會用它們大膽地進展藝術表現與制造，喜愛裝飾。 5、依據顏色進展大膽合理的想象。 活動預備 1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。 2、一次性白色小蛋糕盤。 3、課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景呈現）。 4、活動前組織幼兒把手洗潔凈。 活動過程 一、猜一

22、猜依據蔬菜切片或切段識別幾種蔬菜，引發學習興趣。 1、師：今日教師帶來了一些化過妝的蔬菜，依據它們的外形和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎？ （出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀看并猜知名稱。） 2、師：不同的蔬菜可以切出不同的外形，假如把它們拼在一起會是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤競賽吧。 二、看一看 1、觀賞廚藝拼盤競賽視頻片段。 師：廚師們在競賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？ 小結：利用各種蔬菜的切片或切段的不同外形、不同顏色可以拼出各種漂亮的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家帶來美的感受，引起食欲。 2、作品賞析：選取競賽視頻中幾張經典好玩的拼盤圖片，引導幼

23、兒進展爭論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一觀賞、評析，感受蔬菜拼盤的外形美、造型美、顏色美，從中得到設計圖案的啟發。 三、拼一拼 1、師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤競賽好嗎？ 提示：制作拼盤時，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后留意蔬菜顏色、外形的搭配，留意圖案的對稱。 2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己寵愛的圖案。教師巡回指導，鼓舞幼兒拼出有創意的蔬菜拼盤。 四、比一比請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請客人教師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。 五、小結鼓舞幼兒多吃養分

24、豐富的蔬菜。 活動反思： 價值分析：以一種略帶神奇，而又輕松自如的語言作為導入。 觀看與調整：以變魔術的方法作為導入能很好的將幼兒的留意力都集中過來，觀賞局部則是采納開放式，自由化的形式，充分表達出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀看，初步感受到水果拼盤的藝術美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。 價值分析：通過爭論引導幼兒探究蔬菜拼盤的根本技巧，并提出記錄方式。 觀看與調整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都參加了自己的制造在其中，說明“觀賞”已經對他們產生觸動，這一環節的進展，對力量較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

25、以小組商討的方式進展，讓幼兒有了爭論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了很多記錄的方法。而且，在下面的操作環節中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數或記錄中消失錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告知孩子，而是應當幫忙孩子找出為什么會錯的緣由，再引導孩子把握正確的方法，通過組織幼兒爭論解決問題的方法，以到達閱歷共享的目的。 價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅心情。 觀看與調整：讓孩子吃水果是他們最快樂的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴共享的歡樂，以此作為活動的完畢，輕松而開心

26、。 蔬菜美術教案 篇九 【活動目標】 1、在情景活動中穩固對蔬菜顏色的熟悉，練習黏貼、學習畫圓。 2、大膽參加，體驗繪畫活動的樂趣。 【活動預備】 教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt 【活動過程】 一、導入活動，激發興趣 1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜愛我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？” 2、逐一出示蔬菜圖片穩固幼兒對蔬菜顏色的熟悉。 青菜：綠綠的青菜 胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。 茄子：紫紫的茄子 玉米：黃黃的玉米 教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫助。 二、引導幼兒練習粘

27、貼 1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。 2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。 哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫助。 3、幼兒操作，教師指導。 每人將五樣蔬菜貼入盤中。 三、引導幼兒學習畫圓的技能 師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？ 1、用ppt展現幼兒的作品圖進展畫圓。 2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住） 3、幼兒隨教師進展徒手練習。 師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛剛炒菜的地方去把菜都吃掉。 4、引導幼兒畫大小不同的圓 師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和教師一樣

28、吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。 教師小結：又吃菜又吃飯身體才安康。 四、展現幼兒作品 師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去漫步。完畢活動。 蔬菜美術教案 篇十 設計意圖： 在主題香香的蔬菜中，小朋友對于蔬菜已經有了肯定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創作時提高了自己的動手力量，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要供應給孩子充分的表現空間。我們班的孩子平常進展的美術活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現手法，我特殊選擇了此節印畫活動。 活動目標： 1、嘗試用蔬菜切面進展印畫，感知不同蔬菜印章畫的特別效果。 2、感受印畫的樂趣，體驗創作的勝利。 活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進展印畫。活動難點：能根據自己的想法用蔬菜進展外形的拼接。 活動預備： 1、蔬菜印畫PPT； 2、彩色顏料（每組三盤）； 3、切好的蔬菜； 4、抹布； 5、裙子紙樣（人手一份）； 6、背景音樂。 活動過程： 一、觀看P