1、文章優(yōu)質(zhì)教育開展經(jīng)歷交流材料優(yōu)質(zhì)教育開展經(jīng)歷交流材料優(yōu)質(zhì)教育開展經(jīng)歷交流材料今年以來，*縣堅(jiān)持“教育高質(zhì)量開展”目的，立足全縣實(shí)際，確立“兩個(gè)引領(lǐng)、三個(gè)著力、四項(xiàng)舉措”開展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮課堂“減負(fù)增效提質(zhì)”主陣地作用，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，助力雙減有效落地，續(xù)寫優(yōu)質(zhì)教育新華章。一、突出兩個(gè)引領(lǐng)，保駕護(hù)航走在前、一是加強(qiáng)黨建引領(lǐng)。圍繞黨組織建立和教育教學(xué)兩條主線，施行“五改五爭(zhēng)”工程，開展“紅色文化進(jìn)校園”主題理論活動(dòng)，培育創(chuàng)立一批中小學(xué)黨建工作示范校，構(gòu)建紅色矩陣新格局。目前，已創(chuàng)立1所市級(jí)、6所縣級(jí)黨建品牌示范校。二是提升作風(fēng)引領(lǐng)。以“五型機(jī)關(guān)”創(chuàng)立為契機(jī)，進(jìn)步全縣教育系統(tǒng)干部職工思想認(rèn)識(shí)，

2、全面增強(qiáng)“人人是窗口，個(gè)個(gè)是標(biāo)兵”的觀念，大力弘揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)新風(fēng)氣。全面排查制度盲點(diǎn)，認(rèn)真修訂完善管理制度，形成按制度辦事、靠制度管理、用制度正風(fēng)的工作格局，把作風(fēng)建立的成果貫穿到教育教學(xué)全過程。二、堅(jiān)持三個(gè)著力，落實(shí)“雙減”提效率一是著力隊(duì)伍建立。“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，*縣高度重視校長(zhǎng)隊(duì)伍建立，深化推行校長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)議等制度，各級(jí)校長(zhǎng)積極參與聽、評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮校長(zhǎng)在課改中的引領(lǐng)、鼓勵(lì)功能。確立縣級(jí)名校長(zhǎng)培養(yǎng)梯隊(duì)，提升校長(zhǎng)隊(duì)伍綜合素質(zhì)，目前已有1人榮獲“齊魯名校長(zhǎng)”稱號(hào)。建立名師培養(yǎng)對(duì)象、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)老師研訓(xùn)機(jī)制，深化開展學(xué)科系列培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研代訓(xùn)、以訓(xùn)促研，促進(jìn)名師培養(yǎng)對(duì)象二次成長(zhǎng)

3、，實(shí)在提升名師教學(xué)示范才能和教研輻射才能。二是著力教學(xué)改革。建立城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)盟，由聯(lián)盟學(xué)校的校級(jí)指導(dǎo)組成工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，每月開展學(xué)校間“同課異構(gòu)”“校際結(jié)合大教研”等聯(lián)盟活動(dòng)，聯(lián)盟學(xué)校輪流承辦，增強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)。以德平鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)為龍頭的“臨北共同體”為教研平臺(tái)，利用主題研討、集體備課、教學(xué)沙龍、賽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，共同探究符合學(xué)科特色的教學(xué)形式和教研方式。組織全縣各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范、引領(lǐng)、輻射作用；指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)展課堂教學(xué)改革，組織聯(lián)盟學(xué)校優(yōu)秀老師對(duì)口聯(lián)片教研活動(dòng)。三是著力技術(shù)賦能。充分借助信息化手段精準(zhǔn)分析p 學(xué)情，各學(xué)校每學(xué)期至少開展1次基于學(xué)科教學(xué)的學(xué)情會(huì)商，提升課堂

4、教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織施行老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)，全面提升教育信息化程度，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力支撐。三、強(qiáng)化四個(gè)舉措，再繪教育新藍(lán)圖一是把“安康與快樂”注入小學(xué)教育。大力推行延遲入校時(shí)間、豐富教學(xué)形式、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、提供課后效勞、保證體育運(yùn)動(dòng)等舉措，確保“雙減”政策落地見效。全縣推行一二年級(jí)學(xué)生通過興趣闖關(guān)活動(dòng)代替紙筆測(cè)試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲進(jìn)展多維度分層評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面安康成長(zhǎng)。二是把“理論與素養(yǎng)”融入中學(xué)教育。注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，開設(shè)多樣化勞動(dòng)理論課程，涵蓋農(nóng)作物收獲等多領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能，磨練學(xué)生品質(zhì)意志。*洛北中學(xué)成立各種興趣社團(tuán)，讓學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，其中機(jī)器人社團(tuán)等屢次參加省級(jí)比賽，獲得較好名次。三是用活動(dòng)和成果引領(lǐng)教研。組織高效課堂交流會(huì)、展示會(huì)，提煉一批具有地域特色的高效課堂形式，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批課改典型、教研活動(dòng)典型、老師培養(yǎng)典型。打造評(píng)選縣課改樣板校、課改樣板建立校，總結(jié)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的階段性成果，匯編成冊(cè)，進(jìn)展全縣推廣。以試點(diǎn)學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng)，召開各學(xué)段課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)，形成德平鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)雙師課堂、興隆中學(xué)名師大講堂、三中名著閱讀讀書節(jié)、邢侗中學(xué)教育教學(xué)論壇等10余項(xiàng)特色教研工程。四是用評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)診斷教學(xué)。根據(jù)*縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，完善教學(xué)