小學語文人教六年級上冊《口語交際請你支持我》教學設計_第1頁
小學語文人教六年級上冊《口語交際請你支持我》教學設計_第2頁
小學語文人教六年級上冊《口語交際請你支持我》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、口語交際.請你支持我教學設計一、教學目標 1.能夠參與、交流，正確使用禮貌用語。2.學會表達自己的想法，能夠說清楚、有設想，換位思考，獲得對方支持。2.通過學習，能夠結合生活實際，面對不同的人，解決不同的問題，恰當應對,獲得他人支持。二、教學重、難點 重點：在具體情境交流時，能夠具體的將理由講清楚，說服別人。難點：交流中，把理由講清楚，能設想對方可能的反應，恰當應對。三、教具準備 課件、教案四、教學過程：一、問題導入1.同學們，我們經常有一些自己覺得很好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎？（學生回答）2.今天我們就來學習口語交際：請你支持我（板書：請你支

2、持我）模擬交流【出示課件】如果你想要辦報紙，想得到老師的支持和幫助，你會如何跟老師交流呢？交流中有需要注意一些什么呢？1、小組討論：尋求支持有什么注意事項呢？學生結合課本的例子，討論該如何表達。小組分角色模擬與老師的交流。(小組內的其他同學要認真聽，并提出合理化建議，幫助他獲得老師的支持)。展示交流，同學們總結注意事項。禮貌誠懇地說明來意。講清楚辦報的設想，說明目的、好處。設想到老師可能的擔心，想辦法打消老師的顧慮。3、總結。三、口語練習（演一演）1.【出示課件】說服爸爸媽媽，讓爸媽同意你和姐姐在家里養一只小狗。說服三名同學，在班里成立“生物角”。說服校長，在學校組織一次義賣活動。說服兩名朋友，為生病同學募捐。分小組，每小組選擇一個任務，小組內同學扮演不同角色來交流。小組上臺展示。教師評價總結。四、課堂總結1.要說服別人，支持我們做一件事情，要學會正確的口語交際。態度誠懇禮貌；講明設想，說清目的；做好預案，從容回答。2.面對不同的人，解決不同的問題，需要注意：先說想法，再把具體的理由講清楚。設想對方可能的反應，恰當應對。拓展延伸將自己想要別人支持的事，請大膽與他人溝通，讓別人支持你。五、板書設計：請你支持我溝通：商量的語氣

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