1、 課題父愛之舟課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“棧、冤”等14個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等13個(gè)生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。3.領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來(lái)反映人物情感的寫法。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會(huì)到父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來(lái)反映人物情感的寫法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。2.學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來(lái)反映人物情感的寫法。

2、教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字詞。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？3.文中的父親給你留下了什么印象？【設(shè)計(jì)意圖：回憶上節(jié)課的內(nèi)容，能讓學(xué)生加深對(duì)課文的印象，從而把握課文內(nèi)容，同時(shí)，也為進(jìn)行下面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。】二、品讀感悟，體會(huì)父愛。1.課文出現(xiàn)了五個(gè)場(chǎng)景，我們先來(lái)看看第一個(gè)場(chǎng)景。（板書：第一個(gè)場(chǎng)景）找出描寫父親心理活動(dòng)的句子，體會(huì)父親的情感。生總結(jié)、匯報(bào)“心疼極了”體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的深切的關(guān)愛；“父親動(dòng)心了”說(shuō)明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對(duì)孩子無(wú)微不至的愛。師：我們只體會(huì)了父親對(duì)孩子的愛，那么

3、，這段文字里有沒有體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛呢？生總結(jié)、匯報(bào) “體會(huì)到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對(duì)父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛。2.品讀第二個(gè)場(chǎng)景。（1）作者詳細(xì)描寫廟會(huì)盛況的目的是什么？（2）從哪些地方可以看出父親對(duì)“我”的愛？生總結(jié)、匯報(bào)詳細(xì)描寫廟會(huì)的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的愿望。“父親覺得我太委屈了”可以看出父親對(duì)“我”的愛；“做萬(wàn)花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。（3）從哪些地方看出兒子對(duì)父親的愛？“不敢，也不忍心叫父親買”說(shuō)明“我”非常體諒父親，也非常愛父親。（板書：第二個(gè)場(chǎng)景）3.品讀第三個(gè)場(chǎng)景。詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感

4、受到什么？生總結(jié)，匯報(bào)是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。（板書：第三個(gè)場(chǎng)景）4.品讀第四個(gè)場(chǎng)景。讀“無(wú)錫師范送考”這個(gè)場(chǎng)景的描寫，體會(huì)作者沉痛的心情。（板書：第四個(gè)場(chǎng)景）5.品讀第五個(gè)場(chǎng)景。哪件小事體現(xiàn)了父愛？生總結(jié)，匯報(bào)送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。（板書：第五個(gè)場(chǎng)景）三、感受寫法。對(duì)文章的寫法，你有什么見解？總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對(duì)父親的愛和感激。這種寫法叫做以小見大。（板書：以小見大）【設(shè)計(jì)意圖：從各個(gè)場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué)生感悟人物的情感，有利于幫助學(xué)生把握人物感情，體會(huì)作者的中心意思。】【設(shè)

5、計(jì)意圖：明確文章的寫作方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這種方法進(jìn)行習(xí)作，有利于提高學(xué)生的寫作能力。】四、激情升華，拓展延伸從父親身上我們感受到了這種平凡而又偉大的、深沉的父愛。從兒子身上，我們也感受到了愛和感激。你對(duì)父母的感情是否也是這樣？是否也是互相的？寫下來(lái)吧。五、作業(yè)布置。1.找出文中那些描寫父親對(duì)兒子的愛的句子。2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對(duì)自己的愛。【設(shè)計(jì)意圖：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能是我們教學(xué)的最終目的。我們?cè)诟惺芨笎鄣幕A(chǔ)上，在把握文章寫法的基礎(chǔ)上完成寫作，理論聯(lián)系實(shí)際，能讓學(xué)生提高寫作能力。】板書內(nèi)容【板書設(shè)計(jì)】 第一個(gè)場(chǎng)景 第二個(gè)場(chǎng)景場(chǎng)景描寫 第三個(gè)場(chǎng)景 以小見大 第四個(gè)場(chǎng)景 第五個(gè)場(chǎng)景課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.從顯眼的詞句中深入：在研讀時(shí)對(duì)字、詞、句、段上是必須要下功夫細(xì)細(xì)體會(huì)的，不能輕易放過。父愛之舟這篇課文中，把握重點(diǎn)詞句，同時(shí)對(duì)含義深刻的句子進(jìn)行深入細(xì)讀，從句子中落實(shí)到重點(diǎn)字上，都是值得推敲和品味的。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過理解詞句，對(duì)文章有更深刻的解讀。2.從熟知的知識(shí)點(diǎn)深入：在初讀，研讀后，從學(xué)生能夠熟知的知識(shí)點(diǎn)切入課堂教學(xué)，那一定能給學(xué)生自信心，培養(yǎng)好整堂課的氣氛。在這篇文章的處理中，“父愛”這個(gè)主旨是學(xué)生最為熟悉的知識(shí)點(diǎn)，以此作為解