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文檔簡介

1、習作：多彩的活動教學目標：1認真審題，明白作文要求是寫多彩的活動。2注重點面結合，有點有面更加具體。3. 把活動過程中印象深刻的部分作為重點來寫，還要寫清楚活動中人物的神態、動作、語言等。教學重點難點：1.重點：寫活動場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現。2難點：要寫清楚活動的體會，寫明這次活動告訴的道理，這樣才能讓游戲活動有個明確的主題。教學準備：1.準備作文要求的課件。2.放一段關于活動的視頻。教學過程：一、激發興趣，導入話題。 1.出示一段活動的視頻。 2.猜一猜，這是什么活動？ 老鷹捉小雞 3.活動真是太有趣了！給我們的童年帶來了無限的樂趣！活動真是太好玩了，讓美好的時光匆匆而

2、逝！你喜歡什么樣的活動呢？請回憶生活，說一說你最喜歡的活動，并寫一寫你喜歡的活動。 4.出示作文要求的課件。 記一次活動 我們先一起來玩一個活動。這個活動可以是室內的，也可以是室外的；可以是個傳統活動，也可以是個新活動。如果大家能自己創編一個活動，就更好了。 我們可以這樣來寫活動： 寫清楚活動是怎么玩的。 寫活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。 寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。把你在這次活動中的體會寫下來。如，應遵守規則，伙伴間要團結協作，遇事要勇敢果斷、堅持到底寫完后讀給同學聽，根據他們的建議，用修改符號修改自己的習作。二、分析題意，

3、明確寫作要點。 1.一起舉行活動。 （1）分小組進行。 （2）提出要求：要一邊玩一邊觀察，一邊玩一邊思考。 2.交流活動的感受。 3.如果寫這個活動，該怎樣寫呢？有哪些內容必須要寫呢？ 4.學生交流。 （1）活動的規則要寫。（2）舉行活動的過程要寫。（3）活動時還要關注人的動作、語言、神態等，并把人物寫具體，這樣便有趣了！ 5.教師相機提問。（1）活動過程中會反復進行，進行很多次？莫非一個一個地寫嗎？生交流討論。當然不能一個一個地寫，要選擇印象深刻的部分作為重點來寫，可以寫兩個，也可以寫三個，但不能面面俱到。（2）活動中有很多人物，怎么寫呢？是不是一個一個地寫呢？生交流討論。也不能一個人一個人地寫，應該注重寫場面的方法，既要關注整個場景，也要注意同學的表現。可以對整個人物活動場面進行概括地描寫，然后具體描寫一個或兩個同學的具體活動以及表現。 6.在老師點撥基礎上重新構思。三、學生編寫活動作文。 1.根據自己的感受理清活動的順序。 2.選擇印象深刻的活動寫具體。3.老師適時點撥。4.修改

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