1、小真的長頭發教案 合面鎮中心小學陳亞利【教材分析】本篇課文選自于部編本三年級下冊第五單元習作單元的一篇充滿童趣、有著神奇想象的故事。本單元的語文要素是“走進想象世界，感受想象的神奇”。小真的長頭發根據長頭發的特點展開想象，描寫了長頭發各種神奇的用途，表現小女孩的美好夢想。【目標】1.能說出小真的長頭發可以做些什么，感受小真大膽和神奇的想象。2.能聯系課文內容展開想象，說出小真的長頭發還能做些什么，體驗大膽想象的樂趣。【教學重點】根據故事內容能夠大膽想象，樂于用通順的語句講述自己的想法，并指導每個人對同一件事會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。【教學難點】通過讀寫繪，提高學生的語文素養。【教

2、學準備】教師準備PPT課件、寫作學習單【教學過程】導入1、想象游戲，激發想象欲望。出示一幅圖片師：看到這幅圖片，你想到了什么？過渡：老師只是給了你們一幅簡單的圖片，你們就想到了這么多，你們都是一群想象力豐富的孩子。小真也是一個想象力豐富的孩子。師出示第二幅圖師：小真在哪里？生：在角落里，一圈一圈都是。師：那她的長頭發在哪里？來，我們一起用手比劃一下，看看小真的長頭發到底有多長。師生一起用手一圈一圈的比劃。師：這么長的頭發，會給我們帶來一個怎樣有趣的故事呢？故事開始了.精讀課文，感悟想象。出示第一頁圖文，教師講述：小葉和小妹留著長頭發，她倆美得不行 ，小真卻留著短短的妹妹頭。師：猜一猜圖中三個小

3、姑娘，哪個是小真？為什么？生：中間那個是小真，因為她的頭發比別的女生短。師：為什么頭發短就是小真呢？生：因為小葉和小美留的是長頭發，小真留的是妹妹頭。妹妹頭的頭發就是短短的。師：你很會觀察，而且很善于把圖片信息和文字信息結合起來思考。小朋友，我們讀圖畫書的時候，就應該像她這樣把圖文結合起來讀。接下來，我們就用這樣的方法往下讀。(出示第二頁圖文，教師講述：小葉和小美說：“我們的頭發還能長長呢。”“哼，能長多長？”小真問。“長得呀，能蓋過腰呢。對吧？小葉。”“對，能到腰呢。”)師：小葉和小美這時候說話的語氣是生回答：驕傲、自豪、得意、了不起師：那小真聽了她們倆的話，她會怎么說？（出示第三頁圖片）師

4、：誰愿意來學一學小真說的話？師：意思說得很清楚，不過，你的語氣能不能驕傲點？師：同學們，當小葉小美在小真面前炫耀他們的長頭發時，小真她還會這么說的：（出示第三頁文字，教師講述：“怎么，你們的頭發還能長那么長？我的呀。能長得更長呢！”“嘿！能長多長？”“老長老長老長老長老長！說起那個長來啊.”師：到底有多長，瞪大眼睛仔細看哦（出示第四頁圖，學生發出“哇哦”聲。生：她居然能用頭發來釣魚。師：怪不得我們會發出驚嘆聲，小真自己這么說的。師：還有沒有？我們接著往下看。師：咦，小真的長頭發在哪里？哦，在哪兒呢？生：小真的長頭發把自己裹了起來，就在樹上！師：哦！原來在這兒呀！師講述.那還有沒有？師繼續講述后

5、面的故事。師：同學們，故事講到這兒，當小美和小葉炫耀自己的長頭發時，小真是怎么做的？生：她動腦筋，想象自己有更長的頭發。師：她都用長頭發做了哪些有趣的事呢？我們一起來回顧一下。生：能釣魚。師：還可以干什么？生：能拉牛.師：對，最后她還用辮子來晾衣服。嘗試隨文微寫師:小真的長頭發肯定不止能做這些事，還能做很多有趣的事情。還能做些什么呢？四人一小組說一說，每人至少說一個想法。師：現在每個人都有自己的想法了，是吧？請同學來說一說，要把想法說清楚，說明白。（出示故事中的小節文字。）師：自己讀一讀，發現了故事里是怎樣講的？生：1.每一段開頭都是“要是.就.”師（板書“要是.就能.”，也就是說，她會用到一

6、個連接詞來連接想法和結果。你很快就發現了其中一個特點。還有沒有？師：是啊，說清楚“要是怎么樣，就能怎么樣”，后面還跟了一句，說出后面那句，就更具體了，對不對？（板書：后來.）。其實，在這兩段話里面，表示動作的詞，也非常值得我們學習。一個是垂，把辮子往下拉，就是垂。還有一個是拉.這些動詞用得多好呀（板書動詞）待會兒同學們在寫的時候，也要盡量把動詞用準確，好不好？師：那現在自己把你剛才的想法，用上“要是.就能.后來.”給同桌說一說。師：現在請同學們輕輕從抽屜里拿出學習單，把剛才自己心里說的話，寫在學習單上。師：很多小朋友已經寫好了，是嗎？誰愿意把自己寫的分享給大家聽呢？生：要是把長辮子栓在狗狗的脖

7、子上，就可以遛狗了。這樣我也不用花錢買狗繩了。師：我要把掌聲送給你，她寫的話可以得幾星呢？有了要是.就.能得一顆星：動詞用得恰當，又有一顆星：我還要表揚她的是開頭空兩格，格式正確，加一星。師：她的想象可以得幾顆星呢？我們這樣評：她想到的，你也想到了，給三顆星；她想到，你還沒有想到的，給四顆星；她想到的，你是肯定沒有想到的，給五顆星。同學們，你給她的想象幾顆星？用手指頭告訴我！師：真了不起，這位同學一共得了8顆星，讓我們再一次把掌聲送給他！現在我們知道怎么評價了嗎？現在請同學們交換學習單（大屏幕出示評價標準）如果你忘記了，可以看一看我們的大屏幕！評價要有依據，不能亂評哦！續講故事，感悟想象無極限師：聽了書本里講的和小朋友說的，我們知道，小真的長頭發可以做很多很多有意思的事情。真是太有趣了。可是，這么長的頭發，就沒有不好的地方嗎？小葉和小美也有疑惑，看看她們是怎么說的？男女生對讀。師：是的，“小真的頭發快點長長就好了。”這會是一件多么美妙的事