1、西門豹治鄴教學設計 金堂縣淮口鎮第一小學 伍夢婷【教學內容】部編版小學語文教材四年級上冊第八單元第26課西門豹治鄴【教材分析】單元分析：本單元安排的都是古代經典故事。通過本單元學習要求達到了解故事情節，簡要復述課文；寫一件事，能寫出自己的感受。課文分析：西門豹治鄴講述了在戰國時代，魏國的國君派西門豹管理鄴縣這個地方。西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事。刻畫了一個為老百姓做好事，辦實事的古代地方官形象。贊揚了他反對迷信，尊重科學的品質。課文按照事情發展的順序，先寫了西門豹，到鄴縣這個地方后，通過調查研究，弄清這里貧窮的原因，隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙地破除

2、迷信的；最后略寫西門豹發動老百姓新修水利，使莊稼年年得到好收成。【教學對象分析】四年級學生正處于思維迅速發展的階段，對所有新奇的事物都充滿好奇心，探索性強，有打破砂鍋問到底的個性體現，對于本科巧妙的情節，學生一定會興趣盎然。 在以往北師大版的學習中，學生已經基本掌握復述課文的方法，因此通過本課學習，利用課文的重點內容“破除迷信”這一情節來激發學生興趣，拓展學習“豐富故事細節”的方法對課文進行創造性復述，也為學生寫好一件事奠基。【教學目標】1.熟悉課文主要情節2.通過練習創造性復述課文的主要情節，掌握創造性復述的方法。【教學重點】1.練習創造性復述課文的主要情節【教學難點】掌握創造性復述豐富故事

3、細節的方法。【教學過程】一、故事導入1、從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚講故事，講的是什么？從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚講故事講的是什么。西門豹治鄴2、回顧故事情節：上節課我們已經學習了西門豹治鄴，請同學們回顧一下，西門豹如何破除迷信的。破除迷信：1.救姑娘2.懲治巫婆3.懲治官紳頭子 4.嚇官紳二、尋找方法1.師講“救姑娘” 到了河神娶媳婦這天，漳河兩岸那是人山人海，熱鬧非凡。西門豹如約而至，他遠遠就看見，人群中央有一個白發蒼蒼、滿臉皺紋、打扮得花里胡哨的老太婆。西門豹心想，恩，這一定就是巫婆了。于是西門豹徑直走向前去，巫婆和官紳連忙上前迎接。西門豹對巫婆說：“把新娘領來給我

4、看看。”面前這姑娘，身材婀娜，長發飄飄，雙眸似水，皮膚白里透紅，四肢纖長，真如天仙下凡啊。西門豹心想：她哭得梨花帶雨，真可憐，我一定要救下她，收拾這群壞家伙。他便對巫婆說:“不行，這姑娘不漂亮，哭喪著臉難看死了，把河伯惹生氣了，那就有大麻煩了，這樣你去跟河伯說一聲，我選一個漂亮的，過幾天給他送去。來人，把這姑娘帶下去，讓她父母把她接走。”生評價總結方法豐富故事細節的方法a.選擇恰當的語氣b.合理增加對話c. 增加心理活動和神態d.用語言描述動作和外貌三沙場練兵1.集體操練“投巫婆”出示原文“說完，他叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了”想象（分解）西門豹和巫婆的心理活動： 巫婆可能會說些什么： 巫婆被扔下水后的動作：合理串聯，講述故事2.小組分工合作“懲治官紳頭子”“嚇官紳”：小組合作，一二大組講“懲治官紳頭子”，三四大組講“嚇官紳”每個組五分鐘的討論時間，共同創作，然后推選一位最會講故事的人，來講給大家聽。3.生展示與評價四鞏固練習1.練習完整復述西門豹治鄴2.總結學法選擇恰當的語氣；合理增加對話；增加心理活動和神態；用語言描述動作和外貌，達到豐富故事的細節。我們用這樣的方法來復述課文時，它也叫創造性復述。五拓展延伸創造性復述王戎不取道旁李王戎七歲的時候，曾經和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許