1、第9頁 共9頁大學(xué)生勞動心得3篇大學(xué)生勞動心得1000字大學(xué)生勞動心得3篇 【篇一】 在今年暑假我的心情無疑是沖動和興奮的，我之前就聽師兄師姐談起過這個活動，一直記在心里，非常希望能親自體驗(yàn)一次，而剛剛好會長給了我這樣一個時機(jī)，我默默告訴自己要好好干，讓這個暑假過得有意義。 今年的三下鄉(xiāng)活動，我是報(bào)名做舞蹈教師，當(dāng)時我?guī)е齻€問題去下鄉(xiāng)，分別是我能為當(dāng)?shù)厝罕娏粝率裁?我能為這個團(tuán)隊(duì)留下什么?以及我能為自己留下什么?。這三個問題深深烙印在我腦海里，每一天的活動過后，我都要問一問自己這三個問題。那么接下來，我就從內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)、個人三個方面談?wù)勛约旱男牡谩?首先是內(nèi)容。我們今年理論的地點(diǎn)白石鎮(zhèn)東圳小學(xué)

2、以及富林寨塘小學(xué)，由于理論的地點(diǎn)有兩個，所以隊(duì)伍被分成了兩局部，種種原因我參加了由林德成帶隊(duì)的小組來到白石小學(xué)里開展活動。 從第一天的拘束，不知所措，到漸漸融入學(xué)生當(dāng)中，贏得他們的信任與喜歡，期間的過程艱辛曲折，也讓我感觸頗多。通過參與小朋友的日常生活，我懂得了一些對小朋友安康有益的習(xí)慣，在教師的幫助下，知道了一些跟小朋友交流的技巧，對之后工作的展開提供了不少便利。通過和教師溝通，以及協(xié)助義教組成員師兄上課，也理解了上課形式，需要考慮的事情等。而通過與小朋友一起游戲，做早操，唱歌等，理解了小孩子的興趣愛好，以及一些簡單的兒童心理，對于我對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有一定幫助。在最后一天我們要分開的時候，孩子

3、們都拼命朝我們揮著手，依依不舍地問我們明天還來不來，感動之余，是一種莫名的滿足感。這幾天下來，收獲最多的，其實(shí)是孩子的熱情以及天真燦爛的笑臉，他們永遠(yuǎn)不會吝嗇他們的笑容，只要你給予他們足夠多的關(guān)注和愛心，他們也會用真心來回報(bào)你。 接著是團(tuán)隊(duì)。這次三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍總共有*人。其實(shí)一開場說了要分組，到真正開場工作的時候，組于組之間是沒有界限的，往往是大家圍在一起議論或動手，效率很高，而且充滿歡笑。遇到困難或者方案變動，也是一起想方法解決。在這樣的團(tuán)隊(duì)里，我感覺到一種家的溫暖。隊(duì)伍里每個人都很優(yōu)秀，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。和這樣的一群人一起工作，說實(shí)話，我感到很有壓力。我能做點(diǎn)什么?我有沒有做錯什么?我常

4、常擔(dān)憂這兩個問題。到后來干脆不想了，就干吧，那里需要我就去哪里，能幫得上忙絕不推脫，即使只是幫別人提下袋子，裝下水也可以。也許是這股干勁讓我得到了隊(duì)員的認(rèn)同，讓我工作起來更有熱情。 每天晚上，我們都會開一個交流會，大家總結(jié)這一天的工作，分享自己的感受和經(jīng)歷。 從每一個成員的發(fā)言中，我總會得到許多有用的東西。還記得邱娣師姐說過，只有當(dāng)你全情投入到一向工作中去的時候，你才有可能做好它。一個好的團(tuán)隊(duì)的組成，首先需要每一個成員的投入，我覺得我做到了，所以三下鄉(xiāng)的每一天，我都過得非常充實(shí)。 最后是我自身的一些感悟。以前大家眼中的我是一個死板又不茍言笑的人。但通過這次三下鄉(xiāng)活動，我發(fā)現(xiàn)自己還有這樣不同的一

5、面，原來我可以很幽默，原來我的肢體語言可以這樣豐富，原來我也可以這樣有親和力。每一天總能發(fā)現(xiàn)自己的改變，這種感覺是從未有過的。都說人的潛能是被激發(fā)出來的，我從未像如今這樣信過這句話。假如沒有這次三下鄉(xiāng)，也許我還是那個呆板的我。 另一方面，三下鄉(xiāng)也將我的缺點(diǎn)暴露出來，比方做事不夠細(xì)心，不夠穩(wěn)重，說話不懂得拿捏分寸，口無遮攔等，在工作中給其他成員添了不少費(fèi)事。在教師以及師兄師姐的好心提醒下，有了較大的進(jìn)步，但今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。 想說的其實(shí)還有很多。教師的叮嚀，隊(duì)友的關(guān)心，小朋友們的喜歡，這幾天的感受更多的是無法用言語表達(dá)的，但它們確實(shí)深深地印刻在我的腦海里，難以磨滅。非常感謝組織為我提供這

6、樣的一個時機(jī)可以參與到三下鄉(xiāng)社會理論活動中，學(xué)習(xí)到這么多在課堂上所無法學(xué)到的東西，讓我的暑假過得有意義。今后，我也會帶著飽滿的熱情和吃苦耐勞的精神，在我將來的道路上，邁步前進(jìn)! 【篇二】 這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)教師的滋味，除此感受到當(dāng)一位教師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個教師所享受到的宏大的幸福，而那份幸福是來自那一群得意純樸的學(xué)生。 在這次支教活動中，我一直考慮我們教育學(xué)的教師向我們提出的三個問題，那就是：如何是一位好教師，如何是一位好學(xué)生，如何是一節(jié)好課。 (一)如何是一位好教師 一位好的教師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的

7、、豐富的愛。這次支教我們?nèi)サ哪莻€學(xué)校，就非常考我們的專業(yè)技能，因?yàn)橐磺卸际恰霸肌钡模裁摧o佐工具都沒有，我是切實(shí)在實(shí)的上了兩節(jié)語文課，一節(jié)是氓，一節(jié)是作文課(如何寫好作文的開頭與結(jié)尾)，兩節(jié)課都要做很多的板書，跟當(dāng)?shù)貙I(yè)的教師的板書一比較，就看出差距，我想一位教師的程度從板書就可以略知一二了，還有運(yùn)用聲音的抑揚(yáng)頓挫方面我們也有待加強(qiáng)阿。總覺得一理論就好多平常忽略掉的問題都會出來的，我想這也是支教給我們的一份財(cái)富吧看到自己的缺乏。另外“愛”是每一個教師必須具備的，然而怎樣適當(dāng)?shù)摹⒗硇缘娜ァ皭邸贝_是一個難題。我們初為人師，總是想著要注意學(xué)生的自尊心，不要因?yàn)橐粫r的大意而傷了學(xué)生的心，但是其實(shí)，經(jīng)

8、過這次我明白，批評不代表著傷學(xué)生的自尊，相反，在他們這個你年齡階段，需要的是亦師亦友的教師，有時適當(dāng)?shù)膰?yán)厲的批評反而能到達(dá)很好的效果，不過我覺得批評后教師可以適當(dāng)?shù)膽┣械暮蛯W(xué)生聊聊，講明自己的用意，其實(shí)學(xué)生都是可以理解的。通過這次支教我明白到，我們知道的實(shí)在太少，我們離好教師的間隔 還很遠(yuǎn)啊。 (二)如何是一位好學(xué)生 每一個教師都渴望好學(xué)生，但是怎么樣才是好呢?其實(shí)每個人心中都有一把標(biāo)尺，其實(shí)，一位好教師，就是要清楚的看到學(xué)生的缺點(diǎn)，助其改正，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，助其增長自信。其實(shí)，我覺得，只要我們當(dāng)教師的不要放棄，不斷的給學(xué)生鼓勵與要求，學(xué)生也會努力的向著你的期望值靠近的。我在上完

9、作文課后我們班來了兩位新同學(xué)，我說，你們也寫一篇好不好，起初他們推延說不會寫，不過經(jīng)過我再三催促他們也寫，居然都寫很好。還有一些學(xué)生寫得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們再寫一遍，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都有進(jìn)步。所以說，只要我們不絕望，學(xué)生也不會讓我們絕望的。 (三)如何是一堂好課 我們這次的講課做得最好的一點(diǎn)就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是語文課，講的就是感染，假如你自己都興致缺缺，那么又如何感染學(xué)生呢?不過我也看到了自己講課的一些缺乏，就是重點(diǎn)不突出，我想這是需要加油的。 在這次支教活動中，其實(shí)我們都受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位教師，就應(yīng)該時時

10、反省自己，時時進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好教師。 【篇三】 今年暑假我參加了系組織的*。 炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗(yàn) “艱辛知人生，理論長才干”。通過開展豐富多彩的社會理論活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值可以進(jìn)展客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識

11、社會、適應(yīng)社會。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過理論所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)固和進(jìn)步。就是嚴(yán)密結(jié)合自身專業(yè)特色，在理論中檢驗(yàn)自己的知識和程度。通過理論，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對根本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅(jiān)決的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期理論活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。 做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會理論的重要性。并希望以后可以經(jīng)常參加理論，

12、這種社會理論活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比較的，只有在真正的社會理論活動中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會、理解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運(yùn)用到理論，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會理論彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和缺乏，社會理論的意義也在于此。 社會理論活動不僅使我的各方面才能得到了進(jìn)步，也使我增強(qiáng)了扎根理論吃苦耐勞的精神。親身地效勞于群眾，效勞于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期理論。 建議 暑期社會理論活動是大學(xué)生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識社會，理解社會，適應(yīng)社會。理論活動可以進(jìn)步自己的動手才能，鍛煉自己的交際才能，加深對社會的全面認(rèn)識。但是，在理論中，我們是要真正走進(jìn)基層，體會基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)展，急于求成只能是欲速那么不達(dá)。雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生，但我們理解的都是理論知識并沒有實(shí)際經(jīng)歷，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因?yàn)樗麄冊诶碚撝锌偨Y(jié)了