1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高三政治教師的工作方案精選16篇 2022高三政治教師的工作方案精選16篇 2022高三政治教師的工作方案 篇1 為了集體備戰、沖刺20 xx屆高考，根據學校及教科室、高三班級組的工作支配和要求，我組現制定高三第二學期政治備課組工作方案如下： 一、指導思想 以新課標為指導，以二中的方案目的為統領，以?高考政治考試說明?為根據，以夯實同學的根底學問和進步學問應用力量為核心，充分發揮備課組的集體才智與力氣，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三同學政治學科成果。 二、主要工作內容 1.夯實根底學問。催促同學在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和敏捷運用教材上

2、的理論學問。 2.提升分析解決問題力量。著力培育同學理論聯絡實際的力量，分析解決問題的力量。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思索、解決熱點問題，著眼于同學力量的進步。 3.精選二輪復習資料和試題，增加二輪復習的實效性、針對性和仿真性。 4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進展變式演練。強化同學模擬訓練，著重題型訓練、標準訓練、限時訓練、變式訓練。 5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。 6.重視藝術班教學的討論。 三、主要工作措施 1.堅持集體備課，分散集體才智。立足教材狠抓根底，堅持集體備課，細心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規復習教學的重要任務來抓。集體備課

3、時堅持做到：一備復習教學目的;二備學問體系;三備學問點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反應一周教學得失，覺察問題準時處理。通過集體備課分散集體才智，助推復習迎考的有效性。 2.加強學習溝通。本學期連續樂觀走出去，參與教科院組織的高三復習備考溝通活動，把握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的根底。 3.仔細落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探究合適我校同學的復習教學形式與方法。 4. 加強檢測，準時覺察問題。本學期根據學校及班級組支配實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴高校生的學問面，增加應變力量，遷移力量的培育，同時通過練習和考試的評閱，準時反應信息

4、，進展教學調控。 四、詳細復習支配 1.復習時間支配。 復習目的： 1.連續落實雙基，夯實根底，催促同學在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和敏捷運用教材上的理論學問。 2.著力培育同學理論聯絡實際的力量，分析解決問題的力量。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思索、解決熱點問題，著眼于同學力量的進步。 3.助力同學模擬訓練，著重題型訓練、標準訓練、限時訓練、變式訓練。 4.全面進步政治教學成果，特殊關注語數外成果優秀、而政治學科成果有點欠缺的臨界同學，爭取輔導獲得實效。 其它要求： 第七、每天都要閱讀教材，這一階段要精讀課本一遍 第八、完成當天的任務，每周加做1份模擬試卷 第九、每

5、周利用一節課的時間討論主觀題的解題方法： 1、明確考點夯實根底，構建學問體系與網絡。 復習時間：20 xx年9月初20 xx年12月底 復習目的：使同學在微觀上根據考綱要求的學問條目逐章、逐節、逐個學問點進展復習，夯實根底，厚積薄發;從宏觀上梳理學問，建構學問網絡，把握學問間的內在聯絡，形成學問構造。初步進步分析問題和解決問題的力量。 復習策略：第一輪復習應按考點從學問要點、重難點、例題講解、練習穩固、 單元檢測、講評的程序進展。 審題力量明確題目的考核意圖，弄清設問指向。 (2)提取信息的力量通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。 (3)整合學問的力量明確題目所涉及

6、學問和原理。首先要盡力避開用錯原理;對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避開錯漏原理。 (4)形成答案的力量答案的布局要有層次性和規律性，先答什么，后答數什么，答前要做好總體規劃。一般可根據先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新的挨次組織答案。 (5)標準表達的力量根據高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、規律性、專業性。 2022高三政治教師的工作方案 篇13 一 同學根本狀況分析 本人本學期共帶2個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一局部尖子生，學困生較少，學情根本良好，文科(16)無尖子生，大局部同學在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現為不交作業，不記不背，

7、更談不上綜合運用力量。總的看來，文科總體不是很好，同學的根本素養較對于理科班同學有很大的差距。 二、本學期進步教學質量的主要教學目的： 1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的根底學問。 力量建立在學問的根底上，必需對根底學問做到全面、仔細的復習。根底學問主要包括：一是教材中顯性的根本學問，即通常所理解的根本概念和原理;二是對教材學問延長的隱性學問，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的學問之間的內在聯絡; 2、整體把握學問的內在聯絡，關心同學構建學問網絡，對學問有整體的把握和理解，從而做到活學活用學問。 3、深化學問，訓練和進步同學的解題思維和分析力量。 三、本學期進步教學質量的主要措施

8、 1、會細心預備每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點打破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反應練習等。 2、進步課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和學問構造以及學問點之間的內在聯絡，突出學科主干學問，突出學問的條理性、系統性;以同學練習為主線，關心同學熟悉高考試題的特點、分析問題的根本思路和根本方法、組織答案的根本要求等，從而進步同學的解題力量。 3、分層次教學。針對根底較好的同學多給一些時間自由消化，針對根底薄弱的同學，課下教師親自檢查對重要觀點進展強化記憶。 4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。準時聯絡教師，反應信息。 5、每星期一次

9、綜合測試，準時講評。 2022高三政治教師的工作方案 篇14 一、目的： 行動目的：爭B、保C、滅D。 根據班級層次不同、同學層次不同，結合語數外和歷史學習狀況，同學個人的詳細目的各有不同(如助力局部學有余力的同學沖A)。總之，要以不因本學科的達標問題而影響同學升學為原那么(即進步與語數外總分達本的匹配、在不占用同學的語數外課外時間的前提下盡力進步同學的等級)。 復習目的： 根據新課程標準和考試說明，適度關注高考改革動態，抓實課本，夯牢根底，著重把握單元根底學問，穩固各學問點，強化學問體系建構全面精準地把握教材根本概念、根本觀點、根本原理，初步形成學問體系，加強理解力量和思維品質的培育，把握標

10、準答題的根本要求，關心同學初步形成肯定的解題力量以及思索力量。 通過一輪復習，要讓同學到達以下要求： 把握考試說明規定的根本學問，可以對學問進展根底的歸納總結，能把握教材主干學問。 學會辯證的思維方法。 答題做到標準化，能形成肯定的解題思路，把握根本的解題方法。 能運用所學思想政治學問觀看、分析簡潔的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯絡實際，活學活用，進步觀看、分析、解決實際問題的力量和素養。 二、措施： 堅持集體備課，分散集體才智。立足教材狠抓根底，堅持集體備課，細心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規復習教學的重要任務來抓。通過集體備課，形成合適本校同學的二輪復習導學案(含

11、自主學問歸納、整理，典題訓練，反思總結等內容)，引領同學自主復習;通過集體備課，分散集體才智，助推復習迎考的有效性。 集體備課時堅持做到： 備復習教學目的; 備學問體系; 備學問點定位; 精選試題習題; 反應教學得失，覺察問題準時處理。 2.搞好學問復習，連續狠抓根底學問 按高考考點復習。弄清每一考點涉及的根本概念，根本觀點或原理，根本問題(是什么、為什么、怎樣做等) 把握學問間的內在聯絡，構建或從新的角度整合學問體系等。 把握重點學問，包括高考重考點、易錯點學問。 增加新教材的學問內容，把握學問的變化。 3.重視課堂教學，進步復習課的效率 復習課要落實到題目，進步同學的應試力量。 課堂講解要

12、精講，不宜過多過細。 課堂上教師要拿出肯定的時間，用于檢查同學對根底學問的理解和記憶。 課堂教學肯定要形成師生互動。 4.精講精練，進步考試做題的力量 精選試題。 訓練要限時、定量。 強化對審題標準、答題標準、書寫標準的要求和訓練。 搞好跟蹤訓練、變式訓練。 加強高考討論，特殊是近幾年XX高考真題及、等具有探究性、引領性的高考好題，進步復習備考的針對性。 2022高三政治教師的工作方案 篇15 一、根本指導思想 要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡潔了!這種想法是肯定不行取的。“萬變不離其宗，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離?考試大綱?，不會脫離課

13、本的學問點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。 二、要留意復習課本的方法和技巧 復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要留意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍： 第一，先把課本讀“厚。詳細做法是：結合?考試大綱和考試說明?，把每一課的學問點都找出來，逐個消化。需要學問的識記，需要理解運用的學問點，要再通讀一下課本上的相關內容，特殊是以自己不一理解的重點問題，除了要問教師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的學問死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復

14、習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己學問點上還有沒有破綻，以便準時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。 第二，再把課本讀“薄。根據記憶規律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必需找出可行的方法!我的建議是：每進展完一個階段(也就是兩課)，就要準時地總結一下，用一個特地的本子，列出兩課的學問框架構造，并找出里面重點的學問和自己認為比擬難的學問點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比擬重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。 三、處理好課內和課外的關系 假設考生的政治根底比擬好，那么只要做好

15、上面的兩步，并跟上教師的復習進度，就根本可以了。但是假設考生的根底學問不扎實，那就要投入比擬多的時間來做好第一步，除了課內要跟上教師的復習進度，還要支配好課外時間。比方，要抽出時間記憶學問點和學問框架構造;要抽出時間做肯定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的支配上，我認為：前一類同學的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類同學的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到根底學問鞏固了，可以適當地削減課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次理論證明：假設平常沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，

16、政治雖是文科，但同時要把功夫放在平常。 四、留意時事政治的積累 政治科考試的特點是和當年的時政結合嚴密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平常留意積累時政。步驟有兩個： 第一，在平常留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個領域內的重大時政。 第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的學問自己跟自己提問，同時要留意平常考試中學問點和時政的結合角度。 時間支配。由于各學校狀況不一樣，所以考生的時間支配要和本學校的教學進度相吻合

17、。下面僅以我們學校的時間支配為例給出建議，盼望考生能舉一反三，合理支配自己的課外時間。第一輪復習時間總體掌握一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比擬陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際狀況，假設哪一局部相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨教師同步復習的同時加大自己弱勢局部的復習。找出每天中自己記憶力比擬好的時間段記一些比擬難記的東西，找出自己理解力比擬強的時間段做一些自己認為比擬難的局部的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時間去學習政治，終究還有其他功課，所以要合理支配好每一天的時間。比方今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上教

18、師講的消化一下就可以了;假設今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理支配時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以穩固自己學過的學問。 2022高三政治教師的工作方案 篇16 一、以主干學問為依托，凸顯根底性 分析20 xx年高考試題我們可以覺察，20 xx年高考試題注意對考生的根底學問、根本技能、根本方法的考核，突出對學科主干學問的考核。在對根底考核中浸透著各種力量考核要求，實現了根底學問與力量考核的有機統一。 因此，一輪復習的目的：系統復習高中政治全部內容，夯實根底學問，構建學問網絡，熟稔高考考點。要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從學問要點、重難點、例題講解、練

19、習穩固、單元檢測、講評的程序進展夯實根本學問。以高考考綱考點為主干學問，重點把握最主要的概念和最根本的原理及互相聯絡與區分。復習中要學會抓住“點、線、面，建構起考生自己的學問體系，使學習的學問系統化、明晰化、準確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“學問構造圖、一棵“學問樹，做到“點、線、面相結合。 二、以力量培育為主導，突出素養訓練要求 力量培育是素養訓練的動身點和歸宿，新課程要求采納恰當方式培育考生的綜合力量，關心他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。20_年的思想政治高考試題堅持力量立意，在考察考生對根底學問、根本技能把握程度的根底上，注意考察了考生運用學科學問和方法分析

20、、解決問題的力量。 因此，要訓練考生科學的解題思維，培育考生根本的解題力量。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據已有的學問推斷問題材料情景有無符合的學問原理;根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和根本學問原理來表達。 高考中考生失分的緣由包括對考點所涉及的學問點梳理的不夠完好明晰，對教材的學問體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠標準，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題力量的培育，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，進步考生對試題的分析力量和答題要點的構建力量。 三、關注社會熱點，反映時代主題 面對實際問題，運用馬克思主義立場、觀