1、大班數學貨幣運用教案反思這是大班數學貨幣運用教案反思，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動名稱：貨幣運用二、授課老師：李洋三、活動班級：大大一班四、活動時間：20XX年五、活動目標：熟悉不同面值的人民幣，能嫻熟、精確地區分不同面值的人民幣。嘗試在生活中運用人民幣，學會簡潔運用人民幣，錘煉幼兒的觀看力、操作力量。培育幼兒對數學的愛好，體驗數學與生活之間的關系。提高規律推理力量，養成有序做事的好習慣。主動參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。六、活動準備：仿真人民幣；商店的布景（商品上都標有價格）。壓歲包兩個。七、活動過程：導入游戲：找好友。老師發給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣

2、，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手，圍成一個圈。談話，揭題。老師：（師出示壓歲包）小好友們，請猜一猜這是什么？我們再來一起看看里面有什么？長方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，這么多的錢、鈔票，我們給它取個好聽的名字叫人民幣。了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的生活經驗區分不同面值的人民幣。小好友們，你們明白人民幣是用來干什么的呢？什么情況下用到它？你能說出它們是多少嗎？集體活動。熟悉人民幣。老師出示教具仿真人民幣，從中取出XXX元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼

3、睛。老師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。感知人民幣兌換關系。提問：XXX元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請幼兒舉手答復問題。老師小結：XXX元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。游戲活動。游戲：看誰說得快又準。老師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、精確地說出人民幣的面值。游戲：開商店。老師帶著幼兒進入游戲場地，觀看陳設在貨架上物品的價格，玩開商店的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩開商店的游戲。買東西時要算清晰自己應當給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，老師依據情況引導

4、幼兒正確的付錢、找零錢。老師小結：幼兒的收獲，并教育幼兒不但要愛惜人民幣，更要養成節約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。八、安全教育：幼兒玩滑梯時，老師時辰留意幼兒安全，請幼兒有序排隊，不打鬧、不推擠。九、反思：人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經驗，家長單獨讓孩子上超市購物的時機很少，對人民幣只是初步的熟悉。這節課的幼兒園教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經驗和已把握的對XXX以內數的熟悉，進一步熟悉人民幣，使幼兒在簡潔的幼兒園活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節課的難點-換錢。在這次幼兒園活動的時分，我采納了多種幼兒園教學方法。對于XXX、50這樣的人民幣比擬熟識，但對于其他一些面值的錢，孩子們接觸的太少了，有些孩子熟悉時顯現了混亂，尤其是2元與2角分辨不清晰。當然我也準備了真的人民幣。可效果不是很好，由于人民幣太小，太少，不能讓全部的幼兒都看的很認真。在人民幣兌換這個環節上，我是通過游戲開商店讓他們感知生活，但是在這個環節上，幼兒的人數多，有些雜亂，使得整個課堂的紀律有些難以掌握。部分幼兒對于買東西的題型缺乏生活經驗，甚至有的小好友對