1、散文閱讀闖關1 水之經典世上麗水秀水晶瑩之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多得是。但在我看來，極富個性、最值得看的是這兩處：都江堰和九寨溝?？炊冀叩乃?，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細流。飛奔如獸、桀驁不馴的岷江水，經過都江堰，立刻將仰天長嘯變為喃喃細吟，將浪濤如山變為珍珠四溢，將兇猛如火變為柔情萬縷出寶瓶口流入內江，立刻呈現一派水光瀲滟的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁、可塑和萬難不屈、長流不懈的生命活力。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時融于永恒的生命。認識眾說紛紜2說一說你眼中的散文自由、美麗、語言優美、內涵豐富、結構灑脫、可敘事可抒情、可寫景可憶人3散文考點梳理

2、形散神不散散文特點形散：很少有單一、完整、曲折的故事情節，常以若干零碎、瑣屑之事來反映主題，夾雜記敘、抒情、議論等多種表達方式。神不散：文章的主題鮮明集中。透過“形”抓住“神”，體會作者的情感傾向及所要表達的思想情感。形散神不散4散文含義和分類定義 散文，是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。是作者運用生動形象的語言描摹社會中的人事景物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然社會人生的感悟的一種文體。5散文分類根據表達方式的不同，散文大致可分為：敘事散文、抒情散文、說理散文（議論散文）三類。一、6散文分類7一、什么是敘事散文？敘事散文是以寫人記事為主要內容的散文。二、敘事散文的特點是什么？知

3、識清單形式上，具備靈活自由，形散而神不散的特點；內容上，強調通過對具體事件的記敘與描寫，來刻畫人物，抒發作者情感，表達作者思想。 8敘事性散文敘事散文：偏重對事件的敘述。你可以舉例嗎？背影寫人散文：偏重于記人。你可以舉例嗎？阿長與、臺階、老王、信客9散文分類根據內容的不同，散文大致可分為：寫景散文、寫人散文（憶人）、狀物散文、記事散文二、10知識儲備 散文是一個“種”文體，在不同時期，從不同角度，按不同標準，可以把散文分成不同類型。根據目前散文的創作情況，我們以表達方式和內容的不同，將散文分成記人敘事、寫景狀物、抒情寫意、議論隨筆等四大類。一、記人敘事類 記人敘事類散文是指以記敘為主要表達方式

4、，以人物、事件為主要表述對象，借記人敘事以抒情寫意的散文。11知識儲備二、寫景狀物類 寫景狀物散文是以描寫為主要表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明等手段，以表現人文環境、自然景觀和特定物件為主要內容的散文。三、抒情寫意類 抒情寫意類散文在內容上強調作者情感的抒發，表現手段上則以抒情為主，并輔之以描寫、記敘和議論。這類散文的寫作目的就是讓讀者走進作者營造的情境中產生不由自主的感動。四、議論隨筆類 這是一種用來表現作者思維成果、顯示理趣與哲思的散文。12小學所學的散文山中訪友、山雨、草蟲的村落、索溪峪的野、懷念母親、 彩色的翅膀 、唯一的聽眾、用心靈去傾聽、 青山不老 、少年閏土、 我的伯父魯

5、迅先生、 一 面 、 老人與海鷗、 跑進家來的松鼠、 最后一頭戰象 、 金色的腳印 、月光曲 、蒙娜麗莎之約 、 我的舞臺 。 匆匆、桃花心木、頂碗少年、手指、北京的春節、十六年前的回憶、燈光 13散文歸類給生命一個弧度對與錯水之經典14揣摩題目有備而讀閱讀散文課文鏈接例題：P86 T215關注“標題”（1）能提供閱讀的線索。 （2）隱含了信息（寫作對象、 重要內容） （3）隱含了作者的感情傾向。 明確：16P88 T5闖關檢測17品讀詞句讀懂散文閱讀散文課文鏈接例題：P86 T118中心句 抒情句議論句過渡句修辭句借助“關鍵句” 文中的關鍵句具有極大的概括力，我們對這些語句要給以足夠的重視。

6、19給生命一個弧度哪一句你認為最關鍵？“我來說”20 文章的關鍵詞語或句子，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現了作者的觀點態度，因而，我們在閱讀時要特別留心。 例如給生命一個弧度最后一句“給生命一個弧度，人生就贏得了更多可以站起來的機會?！?抓住了這樣的句子，有助于理清文章思路，把握文章主題。21P88 T2P89 T2闖關檢測22深思熟慮 個性表達閱讀散文課文鏈接例題：P87 T323 文章給你的啟示。（4分） 人生不是一帆風順的，有起伏有波瀾才是生命；弧度有高有低，生命才是完整。給生命一個弧度就是給心靈一個彈性，有張力，有韌性。（2分） 開放試題 個性解答 談感想說啟示1.審清題意，準確把握題目要求。2.說啟示談感受要緊扣文章主題。3.答題時觀點要明