1、五班級上冊學校語文教學工作總結（通用5篇）五班級上冊學校語文教學工作總結1 完陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下： 一、狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。 二、做好學習方

2、法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。 三、做好轉差工作 針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。 四、突出章節過關。 本學期的

3、教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。 五、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優秀文段朗讀 通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。 如辯論、演講、出手抄報等等。同

4、學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。 這學期我擔當五班級一班班主任，我關懷喜愛我的同學，既是同學的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，到處做同學的表率，讓同學在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給同學制造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、主動進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。 首先，我選出了得力的班干，制定了班規。 結合少先隊的檢查評比制度，我班也

5、實行登分制，讓班干幫助管理，全體同學進行監督。同學在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個同學的紀律、學習、衛生、操行狀況都從他的登分表中體現出來。到了期末，依據同學得分的凹凸評出前十名賜予嘉獎，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現自己，為自己奪分。 因此，無論是學習還是紀律，同學都有了很大進步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣詳情，大部分同學會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了同學各方面的主動性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流淌紅旗。 其次，為豐富同學的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。 本學期我們班開展

6、了豐富多彩的班隊會活動，同學在活動中得到熬煉受到訓練，如：崇尚節省隊會，平安學問隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，同學的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的同學表現出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培育了同學的動手、動腦力量，也讓同學充分展現了自己的特長。 作為班主任，同學的思想訓練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對同學進行思想訓練的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向同學講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會同學一些課堂上學不到的.學問，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別同學的問題找同學談話，準

7、時訂正他們的錯誤。語文課上，更是常常結合課文內容對同學進行各個方面的思想訓練。 同學在學校，平安第一，所以平安訓練是我每天放學前的必要內容。除了訓練同學留意用電、用火平安和交通平安以外，還強調同學不準下河游泳，不準玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動都不允許做。 作為班主任，抓好同學的學習是首要任務。針對我班同學基礎差、學習主動性差的特點，我特殊強調同學肯定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查同學的復習、預習狀況，監督同學養成良好的學習習慣。在段考后，給家長發了家校聯系條，要求家長和老師共同監督同學完成學習任務。 對于基礎較差的同學，實行結對子一幫一的方式，讓學

8、習好的同學關心差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班同學的學習成果有了提高，同學學習的主動性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。 我不僅關懷同學的學習、紀律，還關懷他們的生活和思想狀況，對我班的同學基本都進行了不同形式的家訪，對同學的家庭狀況了解很清晰，加強了學校和家長的聯系，為更好的訓練同學進行溝通。還常常和同學拉家常談天，準時了解他們的思想動態。 對不遵守紀律的同學耐煩訓練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導同學的學習和打掃衛生狀況，要求同學做到的事老師首先做到，對同學一視同仁。 總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了

9、更好的轉變，同學的集體榮譽感更強，學習的主動性更高，紀律、衛生各方面做得更好。 五班級上冊學校語文教學工作總結2 一、基本狀況： 本學期五（x）班有同學xx人，其中男生xx人，女生xx人，經過一個學期的訓練教學工作，同學的.素養力量得到了不同程度的提高。但是，同學素養參差不齊，基本力量、基礎學問差距較大。這些都是我應當留意而必需仔細討論的問題。 二、教學成果： 在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的訓練教學工作，我努力做了以下工作： 1、仔細備課，設計好每一堂課的教學內容，根據新課程標準的要求領悟教材內容，深化鉆研教材，合理用法教材，抓好重難點的教學，在教學中了解同學，理解同學，教會同學學習的

10、方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高同學的綜合素養力量。 2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動同學的學習主動性，讓同學組動協作老師的教學，恰當、合理的引導同學提出問題，組爭論、思索，有意識的培育同學的思維力量，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成同學之間，師生之間的互動，諄諄教導地教育，激發同學的學習愛好，使他們在教學活動中獲得新知，體驗勝利的喜悅，熬煉他們的綜合素養力量。 3、評價與改作：準時批改作業，了解學習狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，以同學相互批改、自改為輔。嚴格要求，耐煩輔導，準時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，盡量做

11、到當面批改，準時補差。 4、組織好每次單元測驗，準時批改、總結、評價、更正。當檢測不抱負時，評價盡量用確定贊揚的語氣，少批判，多訓練，因勢利導，奇妙動聽的提出同學存在的問題，并關心他們轉變學習方法。 5、輔導：班上同學學習成果兩極分化，差生人數多，補差是一個更加困難的任務，我力求通過輔導優等生培育學習尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的同學，主要是敬重愛惜他們的自尊心，逐步培育學習愛好，關心他們改掉學習上的懶散、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成果。 6、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉.等同學進行了家訪，特別同學，特別狀況，有的達三、四

12、次之多，但由于家庭環境，.風環境，效果不太抱負。 7、開展形式多樣的競賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些競賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗競賽、作文競賽、，朗讀等學習活動，提高學習愛好。 三、存在問題與不足 1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的主動性。 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言用法不足不到位。 4、個別同學學習語文的主動性不高，還沒有養成良好的課

13、外閱讀習慣。 5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設想 1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。 2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發訓練，發覺他們的閃完點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、重視優生的培育和差生的轉化工作。 5、在指導同學學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 五班級上冊學校語文教學工作總結3 本學期我擔當五班級的語文訓練教學工作，現將本學期的工作總結如下：

14、 一、加強學法指導 老師在教學過程中要教會同學“怎樣學習”，切實加強對學習方法的指導。詳細做法： 示范引導，授以學法； 依據教材，展現學法； 總結規律，提示學法； 設計練習，體現學法； 區分狀況，指導學法。 同時，謀求教法與學法指導同步進行。總之，是把“教的最優化必需落實到學的最優化”，以達到教法改革的抱負境界。 二、重視合作學習 “同學不會合作溝通，我能怎么樣？”這是我們常常提到的問題。老師只強調了同學不會合作，不會與他人溝通，卻忽視了合作本身也是一個學習的過程，是一個教會同學與他人交往的技能的過程。因此，老師要猶如傳授學問那樣教會同學各項合作，人際交往的技能。如講到“傾聽”這一技能時，老師

15、要為同學示范，讓同學體驗到“傾聽”就是當別人發言時要專注地聽，不東張西望，不隨便插話，先聽后說等。 同學就是在學習、實踐的過程中漸漸長大，體驗到合作的歡樂的。當合作學習成為一種習慣時，合作就真正走進了同學的生活。 三、重視語文教學中“讀”的訓練 1、創設“讀”的空間，讓同學讀到位 傳統語文教學中，由于可怕同學理解把握不了課文學問，課堂上老師講得多，同學讀得少，在新理念指導下，我樹立了“講”為“讀”服務的教學指導思想，做到了以下三個方面： 一是給同學讀的機會。 二是保證同學有足夠讀的時間。 三是給同學創設讀的情景氛圍。 2、注意“讀”的情感，讓同學品出質 語文教學中的讀，不僅要讀出數量，更要讀出

16、質量。就是說要通過讀來理解課文中的語言文字和主要內容，體會課文的思想感情，從讀中受到真情實感的熏陶，引起同學心靈的震蕩，培育分析推斷事物的力量，熟悉一些初步的生活哲理，把握課文的寫作方法。要“讀”出質量，就要有選擇，挑重點去讀，要抓住課文學問的關節點、關鍵處來讀，才會收到事半功倍的效果。 3、結合“讀”的過程，讓同學把握方法 讓同學通過讀來把握讀書的方法，這是讀的訓練的核心。很多老師都認為朗讀教學的“頭”特殊難剃。要說方法，有的，但指導讀起來又似乎翻來覆去就那么幾板斧。我們在閱讀教學中，非常注意依據課文的特點和同學實際，一切從實效動身，采納敏捷多樣的教學方法，指導同學見于書，入于目，發于心，出

17、于口，眼、耳、腦并用，真正讀懂課文，教會同學“自能讀書”，引導同學在讀書實踐中養成自覺讀的習慣，懂得讀的方法，獲得讀的力量。 四、培育良好的學習習慣 1、用心聽講的習慣 培育同學良好的聽課習慣我從三方面入手。 一是對老師講的主要部分，肯定要提示同學，引起他們的留意力，使同學自覺不自覺地養成留意聽課的習慣。 二是要培育同學在課堂教學中邊聽邊想的習慣，遇到不懂的地方要準時舉手，向老師提出來，強化同學在課堂教學中主動主動學習，把疑難問題放在課堂中解決。 三是邊聽邊記。 2、動腦多思習慣 老師應制造條件，充分利用一切機會，使同學在課堂教學中能夠精力集中，用心聽講，勇于鉆研，肯于動腦，大膽發言并逐步養成

18、習慣。 3、參加合作習慣的培育 課堂教學是教與的雙邊活動，每個同學都應主動參加，與人合作。 一是啟、做、議、練，即在課堂教學中，首先提出問題，啟發同學思索，進而帶著問題去動手操作，組織爭論，發表看法，進行練習，以達到鞏固的目的。 二是點化自學，通過老師點拔，同學自學，把舊學問和新學問聯系起來，加以遷移運用，深化提高。 五班級上冊學校語文教學工作總結4 本學期，我擔當五班級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。 一、課堂教學中，努力體現訓練新理念，提高課堂教學效率。 1、仔細鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方

19、面主動地參與各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際狀況進行合理的支配、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素養訓練的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。 2、課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發言，自由表達。由于同學已進入高班

20、級自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學用小紙條或是手機短信和我溝通，努力使自己成為同學的伴侶，讓同學由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。 3、精準定位、主動成長，仔細撰寫教學隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會仔細反思這一節課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與同學之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 二、通過多途徑培育同學各種力量與

21、習慣，促進同學的全面進展。 1、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。五班級是同學連續養成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予紅旗嘉獎。一個月后評比語文學習主動分子，這樣促進同學自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。 2、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。首先為激發同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象

22、文為主，適合五班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常給同學借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 3、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。堅持背誦古詩文，激發同學背誦古詩文的主動性。為了更好地培育同學的自學力量，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學一些問題進行引領，讓同學自己閱讀、體驗勝利。如林沖棒打洪教頭一課，我

23、問同學“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人？畫出相關的句子，在小組內溝通。”。在溝通中同學會就人物鮮亮的個性特點進行不同方式的表達，就洪教頭“魯莽”這一特點同學會說“冒失”“粗魯”“沒禮貌”“自高自大、目中無人”等不盡相同的看法。在這一過程中同學是主動、主動的，更重要的是在這一過程中同學把握了有效的學習方法。課下我把自己兒子的一些兒童讀本、向學校圖書室借的閱讀資料分批發給同學，讓他們閱讀、積累，必要時進行好詞好句的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的力量。 4、加強寫字指導，提高同學的寫字力量。五班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，課堂作業嚴格檢查，不規范的

24、.書寫要求重做，使同學在意識中時刻提示自己規范書寫，逐步形成仔細書寫的習慣。 5、按時完成作業的習慣。這個班有個別同學不能按時完成作業，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學沒交作業挖空心事，有一些同學是比較懶散，看老師忙了就鉆空子不交作業；也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業，大組長檢查課堂作業再上交學習委員，由學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內同學完成作業的狀況一目了然，一些同學也因此而細心起來，按時完成作業。對于剩下的一些同學則通過個別談心、動員家長等方法督促同學完成作業。 三、加強培優輔差工作，促進全體同學得

25、以進展。 本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。 四、主動參與學校的教科研活動，促進自身水平的提高。 為提高自身的業務水平，本學期我主動參與各級各類組織的教研活動。9月底到銀川聽課并參加網上溝通，還主動參與學校組織的各類教研活動，組織老師參加網上教學研討溝通活動。常常參與網上教研溝通活動，學習一些優秀老師的教學閱歷，為提高

26、自身的業務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。 五、本學期的教學有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。 3、在課堂中努力構建

27、開放、民主的教學模式還不夠到位。 六、追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力： 一是在教學設計方面不能過于依靠現成的，而要注意優秀設計與班內同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。 二是對課后練習要細心設計。 三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓同學主動獵取更多的語文學問、開闊視野。四是進一步拓寬同學的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做同學的榜樣！ 教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地喜愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會連續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的進展！ 五班級上冊學校語文教學工作總結5