1、適合高中數(shù)學(xué)老師研讀的書籍篇一：高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)讀書目 高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)讀書目 要想提高教學(xué)效果，教師首先要擴(kuò)大知識(shí)面，喜歡數(shù)學(xué)，波利亞說：僅有知識(shí)卻無興趣很容易使人成為極差的教師，可惜這句話還未引起足夠的重視，而改變它的途徑之一就是增加閱讀量，筆者認(rèn)為就教師而言數(shù)學(xué)讀物大約有七個(gè)方面： 一、數(shù)學(xué)縱橫；二、波利亞數(shù)學(xué)教育理論與解題研究；三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)；四、趣味數(shù)學(xué)；五、知識(shí)性讀物；六、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；七、初等數(shù)學(xué)研究。具體簡(jiǎn)述于下。 一、數(shù)學(xué)縱橫：它包括數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)新進(jìn)展，數(shù)學(xué)特點(diǎn)、數(shù)學(xué)方法介紹，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等，有助于教師從高的觀點(diǎn)在教學(xué)中把握本學(xué)科的特點(diǎn)，以利教學(xué)，例如，現(xiàn)在有很多大學(xué)將數(shù)學(xué)系

2、改稱數(shù)學(xué)科學(xué)系，說明數(shù)學(xué)科學(xué)已從自然科學(xué)中獨(dú)立出來，這樣的新特點(diǎn)就不可不知。 二、波利亞的數(shù)學(xué)教育理論：?jiǎn)讨?amp;amp;#8226；波利亞(1887.12.13-1985.9.7)美籍匈牙利人，1953年在斯坦福大學(xué)退休，上世紀(jì)杰出的數(shù)學(xué)家和偉大的數(shù)學(xué)教育家，他開創(chuàng)了數(shù)學(xué)問題求解(Problem Solving)和合情推理的一個(gè)新時(shí)代，他的多本著作已被譯成十多種文字，影響之大已波及人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科，他的著作不能不看！ 三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)：它包括數(shù)學(xué)教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一線教師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)青年教師特別有幫助，應(yīng)重點(diǎn)閱讀，而數(shù)學(xué)教育理論對(duì)進(jìn)一步提高較有益。 四、趣味數(shù)學(xué)：這是一

3、個(gè)不能輕視的部分，要使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)首先要讓學(xué)生感到有趣，我們推銷數(shù)學(xué)需要良好的載體，據(jù)說愛因斯坦收藏有整整一書架的有關(guān)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)謎的書，陸家羲因寇克曼女生問題而吸引他業(yè)余從事組合數(shù)學(xué)的研究，并取得驚人的成就，奧賽得獎(jiǎng)?wù)咧幸灿蓄愃频氖吕f明趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)人對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)的興趣，甚至選擇數(shù)學(xué)為終生職業(yè)，大家都知道，平時(shí)教學(xué)中穿插一點(diǎn)有趣的問題常能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而專家研究表明，人碰到感興趣的問題時(shí)，體內(nèi)血液循環(huán)及內(nèi)分泌都處在最佳狀態(tài)，因而思維與記憶的效果自然也就好了，令人高興的是激發(fā)興趣與好奇心的重要性已被越來越多的人所認(rèn)識(shí)。 五、知識(shí)性讀物：華羅庚先生的五本小冊(cè)子是知識(shí)性讀

4、物的典范，而中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的老師們則是國(guó)內(nèi)這方面的主要繼承者，楊象富老師也建議讀一些這方面的書，大家還可以讀一讀數(shù)學(xué)通報(bào)2000年第3期上龔升教授的專文喜聞數(shù)學(xué)小叢書重印。 六、數(shù)學(xué)競(jìng)賽：有關(guān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)已被稱為競(jìng)賽數(shù)學(xué)，其中的問題陸續(xù)滲透到高考試題與高考模擬題中，所以今天的一些競(jìng)賽題可能就是明天的高考題，選讀一點(diǎn)自然有益。 七、初等數(shù)學(xué)研究：簡(jiǎn)稱初數(shù)研究，已有專門的學(xué)術(shù)組織并定期舉行研討會(huì)，在一些期刊上也有專門的欄目，尤以幾何不等式的研究為盛。波利亞說：如果一個(gè)教師沒有過某種創(chuàng)造性的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他又怎能喚起、引導(dǎo)、幫助，甚至賞識(shí)他的學(xué)生們的創(chuàng)造性的活動(dòng)?如果一個(gè)教師在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)完全是被

5、動(dòng)地接受過來的，那么他便很難促進(jìn)他的學(xué)生們進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，如果一個(gè)教師生來從未有過奇思巧想，那么他大概會(huì)責(zé)備一個(gè)想出巧主意的學(xué)生，而不是去鼓勵(lì)學(xué)生這樣做。改變這種局面的辦法就是要倡導(dǎo)大家從事初等數(shù)學(xué)研究。 下面就所涉列舉有關(guān)書籍，限于條件未能讀到者不予列入，但大家可以從列舉的書中看到它們的側(cè)影。 一、數(shù)學(xué)縱橫 1.1華羅庚，華羅庚科普著作選集，滬教，84必讀 1.2張奠宙，數(shù)學(xué)的明天，桂教，99 縱論數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育，書中的一些觀點(diǎn)高屋建瓴，發(fā)人深省。系走向科學(xué)的明天叢書之一，數(shù)學(xué)方面另有：平面幾何定理的機(jī)器證明，集合與面積，組合數(shù)學(xué)方興未艾，精益求精的最優(yōu)化，大千世界的隨機(jī)現(xiàn)象 1.3石鐘慈，

6、第三種科學(xué)方法-計(jì)算機(jī)時(shí)代的科學(xué)計(jì)算，暨南、清華，00本書乃院士科普書系之一，另有：計(jì)算機(jī)怎樣解幾何題-談?wù)勛詣?dòng)推理，機(jī)會(huì)的數(shù)學(xué) 1.4徐利治，數(shù)學(xué)方法論選講，華中工學(xué)院，88年2版 1.5 M&#8226；克來因，古今數(shù)學(xué)思想，滬科技，79由北大數(shù)學(xué)系組織翻譯，最好在本科學(xué)習(xí)時(shí)閱讀 1.6胡&#8226；施坦豪斯，數(shù)學(xué)萬花鏡，湘教，99 本書51年，80年，81年均有譯本，作者另有：一百個(gè)數(shù)學(xué)問題，又一百個(gè)數(shù)學(xué)問題(滬教，80)，三冊(cè)書在國(guó)際上較有影響 1.7梁之舜吳偉賢，數(shù)學(xué)古今縱橫談，科學(xué)普及社廣州分社，82 1.8盛立人，生活中的數(shù)學(xué)-管理必讀，中科大，

7、99 書分12章，有實(shí)用價(jià)值，有深厚背景，有現(xiàn)代意識(shí)，書中內(nèi)容將會(huì)日益受到關(guān)注 1.9王梓坤，科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談，滬人，80有多個(gè)版本，院士妙筆，必讀 1.10顧邁南，華羅庚傳，冀人，85 1.11康斯坦西&#8226；瑞德，希爾伯特，滬科技，82近有新版 1.12儲(chǔ)嘉康，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的巨星-希爾伯特的故事，川少兒，83 1.13袁向東李文林，三個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)家，川少兒，81 1.14周培源蘇步青等，在茫茫的學(xué)海中-談科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，遼人，84 系36位各學(xué)科名家所寫治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，徐利治教授的文章最有味道 1.15徐勝藍(lán)孟東明，楊振寧傳，復(fù)旦，97 兩岸三地已出了五種版本，本書是第五版，我們能從

8、這本不平凡的傳記中獲得啟示和力量 二、波利亞理論與解題研究2.1 G.波利亞，怎樣解題，科學(xué)，82 2.2 G.波利亞，數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)(二卷)，蒙人，80 2.3 G.波利亞，數(shù)學(xué)與猜想(二卷)，科學(xué)，84 2.4劉云章趙雄輝，數(shù)學(xué)解題思維策略-波利亞著作選講，湘教，92年初版，99年2版 本書從我國(guó)實(shí)情出發(fā)精選了波利亞的三大名著的內(nèi)容及有關(guān)論文，其中也不乏作者自已的觀點(diǎn)和態(tài)度， 便于讀者盡快了解波利亞數(shù)學(xué)教育理論的梗慨。必讀 2.5楊世民王雪琴，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)，青島海洋大學(xué)，98 本書有51萬字，乃國(guó)人研究波利亞理論之杰作，必讀 2.6羅增儒，數(shù)學(xué)解題學(xué)引論，陜師大，97 作者系碩士導(dǎo)師，在大學(xué)

9、里開設(shè)同名課程，寫有書、文約200萬字。本書有50萬字，必讀 2.7張國(guó)棟，數(shù)學(xué)解題過程與解題教學(xué)，京教，96系北京教育叢書之一，必讀 2.8過伯祥，怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，蘇教，95 2.9趙振威，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)論，皖教，00 本書有44萬字。另有：中學(xué)數(shù)學(xué)解題研究，蘇教，98，本書有32萬字 2.10戴再平，數(shù)學(xué)習(xí)題理論，滬教，96年2版 另主編了關(guān)于數(shù)學(xué)開放題的多本書 2.11歐陽維誠(chéng)，初等數(shù)學(xué)典型方法研究，湘教，85年初版，98年2版 2.12胡炳生，數(shù)學(xué)解題思路與方法，皖科技，00 以上兩冊(cè)從數(shù)學(xué)競(jìng)賽角度來談解題方法研究，作者們數(shù)學(xué)功底深厚，極得一讀2.13沈文選，中學(xué)數(shù)學(xué)解題典型方法例談，湘師大

10、，96 2.14羅增儒，怎樣解答高考數(shù)學(xué)題，陜師大，95年第2版 2.15唐盛昌等，高中數(shù)學(xué)解題策略，滬教，97 本書既有較高的立意，又能切合教學(xué)實(shí)際，可資參考 三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué) 3.1開創(chuàng)21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育新局面-全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育第九屆年會(huì)論文特輯，滬科技，00 有顧泠沅、馬明等的妙文，本書有49萬字 3.2鐘善基主編，中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄&#8226；中學(xué)數(shù)學(xué)卷，蘇教，96 收入了馬明等14位特級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，本書有67萬字，必讀 3.3孫維剛，孫維剛談全班55%怎樣考上北大考上清華，北方婦女兒童，99年初版，01年2版必讀 3.4陳振宣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探

11、索，滬教，98 名師多年經(jīng)驗(yàn)，不可不讀。本書系上海教育叢書之一，有37萬字 3.5楊之汪杰良，返璞歸真滋蘭樹蕙-特級(jí)教師曾容數(shù)學(xué)教學(xué)探幽，華東理工大學(xué)，00 3.6楊象富，楊象富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，浙教，91 系浙江省中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選輯之一，必讀 3.7胡炯濤張芃，胡炯濤中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)縱橫談，魯教，97 系全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書之一，另有：任勇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究篇二：高中數(shù)學(xué)教師在職進(jìn)修推薦書目 高中數(shù)學(xué)教師在職進(jìn)修推薦書目 邵劍波 本文經(jīng)審稿最早發(fā)表于浙江省教研室網(wǎng)站，后廣為流傳，深感網(wǎng)絡(luò)影響力之大，非雜志可比而吾心安矣 2001年上海市教育部門對(duì)語文教師提出要求：任教15年

12、級(jí)的教師每學(xué)期閱讀量不少于100萬字，記誦量不少于2萬字，寫作量不少于1萬字；任教69年級(jí)的教師每學(xué)期閱讀量不少于150萬字，記誦量不少于3萬字，寫作量不少于1.5萬字。（文匯報(bào)2001年12月18日第6版）這對(duì)我們數(shù)學(xué)教師很有啟發(fā)，雖然沒有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，但我們可以從優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)中去尋找答案。浙江省寧海中學(xué)楊象富老師在“發(fā)憤在職進(jìn)修”（見楊象富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）一文中談了六點(diǎn)做法和體會(huì)，其中第五點(diǎn)是“精讀與博覽結(jié)合，閱讀與解題結(jié)合”，楊老師在其中談到值得我們研讀的四套小冊(cè)子：中國(guó)青年出版社的蘇聯(lián)青年數(shù)學(xué)叢書，如科羅夫琴的不等式；人民教育出版社的數(shù)學(xué)小叢書，如華羅庚的從楊輝三角談起；上海教育出版社的中

13、學(xué)生文庫(kù)，如常庚哲的復(fù)數(shù)計(jì)算與幾何證題；北京大學(xué)主持翻譯的美國(guó)新數(shù)學(xué)叢書，如奧爾的有趣的數(shù)論。楊老師另外對(duì)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)人物、波利亞的名著等都作了介紹。 要想提高教學(xué)效果，教師首先要擴(kuò)大知識(shí)面，喜歡數(shù)學(xué)，波利亞說：“僅有知識(shí)卻無興趣很容易使人成為極差的教師”，可惜這句話還未引起足夠的重視，而改變它的途徑之一就是增加閱讀量，筆者認(rèn)為就教師而言數(shù)學(xué)讀物大約有七個(gè)方面：一、數(shù)學(xué)縱橫；二、波利亞數(shù)學(xué)教育理論與解題研究；三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué) ；四、趣味數(shù)學(xué)； 五、知識(shí)性讀物；六、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；七、初等數(shù)學(xué)研究。具體簡(jiǎn)述于下。 一、數(shù)學(xué)縱橫：它包括數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)新進(jìn)展，數(shù)學(xué)特點(diǎn)、數(shù)學(xué)方法介紹，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等，有

14、助于教師從高的觀點(diǎn)在教學(xué)中把握本學(xué)科的特點(diǎn)，以利教學(xué)，例如，現(xiàn)在有很多大學(xué)將數(shù)學(xué)系改稱數(shù)學(xué)科學(xué)系，說明數(shù)學(xué)科學(xué)已從自然科學(xué)中獨(dú)立出來，這樣的新特點(diǎn)就不可不知。 二、波利亞的數(shù)學(xué)教育理論：?jiǎn)讨?#183;波利亞（1887.12.131985.9.7）美籍匈牙利人，1953年在斯坦福大學(xué)退休，上世紀(jì)杰出的數(shù)學(xué)家和偉大的數(shù)學(xué)教育家，他開創(chuàng)了數(shù)學(xué)問題求解（Problem Solving）和合情推理的一個(gè)新時(shí)代，他的多本著作已被譯成十多種文字，影響之大已波及人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科，他的著作不能不看！ 三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)：它包括數(shù)學(xué)教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一線教師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)青年教師特別有幫助，應(yīng)重點(diǎn)

15、閱讀，而數(shù)學(xué)教育理論對(duì)進(jìn)一步提高較有益。 四、趣味數(shù)學(xué)：這是一個(gè)不能輕視的部分，要使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)首先要讓學(xué)生感到有趣，我們推銷數(shù)學(xué)需要良好的載體，據(jù)說愛因斯坦收藏有整整一書架的有關(guān)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)謎的書，陸家羲因寇克曼女生問題而吸引他業(yè)余從事組合數(shù)學(xué)的研究，并取得驚人的成就，奧賽得獎(jiǎng)?wù)咧幸灿蓄愃频氖吕f明趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)人對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)的興趣，甚至選擇數(shù)學(xué)為終生職業(yè)，大家都知道，平時(shí)教學(xué)中穿插一點(diǎn)有趣的問題常能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而專家研究表明，人碰到感興趣的問題時(shí)，體內(nèi)血液循環(huán)及內(nèi)分泌都處在最佳狀態(tài)，因而思維與記憶的效果自然也就好了，令人高興的是激發(fā)興趣與好奇心的重要性已被越來越多

16、的人所認(rèn)識(shí)。 五、知識(shí)性讀物：華羅庚先生的五本小冊(cè)子是知識(shí)性讀物的典范，而中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的老師們則是國(guó)內(nèi)這方面的主要繼承者，楊象富老師也建議讀一些這方面的書，大家還可以讀一讀數(shù)學(xué)通報(bào)2000年第3期上龔昇教授的專文“喜聞數(shù)學(xué)小叢書重印”。 六、數(shù)學(xué)競(jìng)賽：有關(guān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)已被稱為“競(jìng)賽數(shù)學(xué)”，其中的問題陸續(xù)滲透到高考試題與高考模擬題中，所以今天的一些競(jìng)賽題可能就是明天的高考題，選讀一點(diǎn)自然有益。 七、初等數(shù)學(xué)研究：簡(jiǎn)稱“初數(shù)研究”，已有專門的學(xué)術(shù)組織并定期舉行研討會(huì)，在一些期刊上也有專門的欄目，尤以幾何不等式的研究為盛。波利亞說：“如果一個(gè)教師沒有過某種創(chuàng)造性的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他又怎能喚起、引導(dǎo)、

17、幫助，甚至賞識(shí)他的學(xué)生們的創(chuàng)造性的活動(dòng)？如果一個(gè)教師在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)完全是被動(dòng)地接受過來的，那么他便很難促進(jìn)他的學(xué)生們進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，如果一個(gè)教師生來從未有過奇思巧想，那么他大概會(huì)責(zé)備一個(gè)想出巧主意的學(xué)生，而不是去鼓勵(lì)學(xué)生這樣做。”改變這種局面的辦法就是要倡導(dǎo)大家從事初等數(shù)學(xué)研究。 下面就筆者所涉列舉有關(guān)書籍，限于條件未能讀到者不予列入，但大家可以從列舉的書中看到它們的側(cè)影。 一、數(shù)學(xué)縱橫 1.1華羅庚，華羅庚科普著作選集，滬教，84必讀 1.2張奠宙，數(shù)學(xué)的明天，桂教，99 縱論數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育，書中的一些觀點(diǎn)高屋建瓴，發(fā)人深省。系“走向科學(xué)的明天叢書”之一，數(shù)學(xué)方面另有：平面幾何定理的機(jī)器證

18、明，集合與面積，組合數(shù)學(xué)方興未艾，精益求精的最優(yōu)化，大千世界的隨機(jī)現(xiàn)象 1.3石鐘慈，第三種科學(xué)方法計(jì)算機(jī)時(shí)代的科學(xué)計(jì)算，暨南、清華，00 本書乃“院士科普書系”之一，另有：計(jì)算機(jī)怎樣解幾何題談?wù)勛詣?dòng)推理，機(jī)會(huì)的數(shù)學(xué) 1.4徐利治，數(shù)學(xué)方法論選講，華中工學(xué)院，88年2版 1.5 M·克來因，古今數(shù)學(xué)思想，滬科技，79 由北大數(shù)學(xué)系組織翻譯，最好在本科學(xué)習(xí)時(shí)閱讀 1.6 胡·施坦豪斯，數(shù)學(xué)萬花鏡，湘教，99 本書51年，80年，81年均有譯本，作者另有：一百個(gè)數(shù)學(xué)問題，又一百個(gè)數(shù)學(xué)問題（滬教，80），三冊(cè)書在國(guó)際上較有影響 1.7梁之舜 吳偉賢，數(shù)學(xué)古今縱橫談，科學(xué)普及社廣州

19、分社，82 1.8盛立人，生活中的數(shù)學(xué)管理必讀，中科大，99 書分12章，有實(shí)用價(jià)值，有深厚背景，有現(xiàn)代意識(shí)，書中內(nèi)容將會(huì)日益受到關(guān)注 1.9王梓坤，科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談，滬人，80有多個(gè)版本，院士妙筆，必讀 1.10顧邁南，華羅庚傳，冀人，85 1.11康斯坦西·瑞德，希爾伯特，滬科技，82近有新版 1.12儲(chǔ)嘉康，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的巨星希爾伯特的故事，川少兒，83 1.13袁向東 李文林，三個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)家，川少兒，81 1.14周培源 蘇步青等，在茫茫的學(xué)海中談科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，遼人，84 系36位各學(xué)科名家所寫治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，徐利治教授的文章最有味道 1.15徐勝藍(lán) 孟東明，楊振寧傳，復(fù)旦，97 兩岸三

20、地已出了五種版本，本書是第五版，我們能從這本不平凡的傳記中獲得啟示和力量 二、波利亞理論與解題研究 2.1 G·波利亞，怎樣解題，科學(xué)，82 2.2 G·波利亞，數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)（二卷），蒙人，80 2.3 G·波利亞，數(shù)學(xué)與猜想（二卷），科學(xué)，84 2.4 劉云章 趙雄輝，數(shù)學(xué)解題思維策略波利亞著作選講，湘教，92年初版，99年2版 本書從我國(guó)實(shí)情出發(fā)精選了波利亞的三大名著的內(nèi)容及有關(guān)論文，其中也不乏作者自已的觀點(diǎn)和態(tài)度，便于讀者盡快了解波利亞數(shù)學(xué)教育理論的梗慨。必讀 2.5 楊世民 王雪琴，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)，青島海洋大學(xué)，98 本書有51萬字，乃國(guó)人研究波利亞理論之杰

21、作，必讀 2.6羅增儒，數(shù)學(xué)解題學(xué)引論，陜師大，97 作者系碩士導(dǎo)師，在大學(xué)里開設(shè)同名課程，寫有書、文約200萬字。本書有50萬字，必讀2.7張國(guó)棟，數(shù)學(xué)解題過程與解題教學(xué)，京教，96 系“北京教育叢書”之一，必讀 2.8過伯祥，怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，蘇教，95 2.9趙振威，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)論，皖教，00 本書有44萬字。另有：中學(xué)數(shù)學(xué)解題研究，蘇教，98，本書有32萬字 2.10戴再平，數(shù)學(xué)習(xí)題理論，滬教，96年2版 另主編了關(guān)于數(shù)學(xué)開放題的多本書 2.11歐陽維誠(chéng)，初等數(shù)學(xué)典型方法研究，湘教，85年初版，98年2版 2.12胡炳生，數(shù)學(xué)解題思路與方法，皖科技，00 以上兩冊(cè)從數(shù)學(xué)競(jìng)賽角度來談解題方法研

22、究，作者們數(shù)學(xué)功底深厚，極得一讀 2.13沈文選，中學(xué)數(shù)學(xué)解題典型方法例談，湘師大，96 2.14羅增儒，怎樣解答高考數(shù)學(xué)題，陜師大，95年第2版 2.15唐盛昌等，高中數(shù)學(xué)解題策略，滬教，97 本書既有較高的立意，又能切合教學(xué)實(shí)際，可資參考 三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué) 3.1開創(chuàng)21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育新局面全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育第九屆年會(huì)論文特輯，滬科技，00 有顧泠沅、馬明等的妙文，本書有49萬字 3.2鐘善基主編，中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄·中學(xué)數(shù)學(xué)卷，蘇教，96 收入了馬明等14位特級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，本書有67萬字，必讀 3.3孫維剛，孫維剛談全班55%怎樣考上北大考上清華，北方婦女兒童，

23、99年初版，01年2版必讀 3.4陳振宣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探索，滬教，98 名師多年經(jīng)驗(yàn)，不可不讀。本書系“上海教育叢書”之一，有37萬字 3.5楊之 汪杰良，返璞歸真 滋蘭樹蕙特級(jí)教師曾容數(shù)學(xué)教學(xué)探幽，華東理工大學(xué)，00 3.6楊象富，楊象富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，浙教，91 系“浙江省中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選輯”之一，必讀 3.7胡炯濤 張芃，胡炯濤中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)縱橫談，魯教，97 系“全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書”之一，另有：任勇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究 3.8戴麗萍，中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，滬教，99 本書系“上海教育叢書”之一 3.9蔣聲，走向數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大象社，99 系中學(xué)數(shù)學(xué)思維方法叢書

24、之一，王梓坤院士主編并作序，另有：原則與策略，猜想與合情推理，直覺探索方法，邏輯探索方法，整體方法，邏輯與演繹，綜合與構(gòu)造，轉(zhuǎn)化與化歸，抽象與模式，反思與監(jiān)控，計(jì)算機(jī)與思維，觀念與文化，共計(jì)13冊(cè)，貼近中學(xué)實(shí)際，有較大參考價(jià)值 3.10羅增儒，數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟，豫科技，97 系讓你開竅的數(shù)學(xué)叢書之一，王梓坤院士主編并作序，另有：解析幾何方法漫談，數(shù)學(xué)解題中的物理方法，數(shù)學(xué)解題中的動(dòng)態(tài)思維，極端原理與解題，有趣的圖形覆蓋，趣味題與簡(jiǎn)捷解，從畢達(dá)哥拉斯到費(fèi)爾馬，貼近中學(xué)實(shí)際，有參考價(jià)值 3.11張奠宙 過伯祥，數(shù)學(xué)方法論稿，滬教，96 3.12郭思樂 喻偉，數(shù)學(xué)思維教育論，滬教，97 3.13任樟輝，數(shù)

25、學(xué)思維論，桂教，96 系馬忠林主編的“學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系·數(shù)學(xué)·”之一，另有：數(shù)學(xué)課程論，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論，數(shù)學(xué)方法論，數(shù)學(xué)教學(xué)論，數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)3.14李明振主編，數(shù)學(xué)方法與解題研究，滬科教，00 主編系數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士，編寫了一半內(nèi)容，本書有46萬字 3.15張奠宙主編，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育教案精編（點(diǎn)評(píng)本），中國(guó)青年，00 3.16張奠宙等，中學(xué)數(shù)學(xué)問題集，華東師大，97 本書不是一般的習(xí)題集，每個(gè)學(xué)生都可從中找到自己感興趣的問題，為數(shù)學(xué)活動(dòng)課提供了良好的材料 3.17葉其孝主編，中學(xué)數(shù)學(xué)建模，湘教，98 3.18王尚志主編，高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用問題，湘教，99 3.19張思明，中學(xué)數(shù)

26、學(xué)建模教學(xué)的實(shí)踐與探索，京教，98 系“北京教育叢書”之一 3.20王守愚主編，思維與創(chuàng)造北京第十五中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x，氣象社，00 收集論文30篇。北京市數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)王尚志教授撰文獎(jiǎng)掖 四、趣味數(shù)學(xué) 4.1阿爾伯特·H·貝勒，數(shù)論妙趣數(shù)學(xué)女王的盛情款待，滬教，98 序文稱，數(shù)論趣題像催化劑，學(xué)生接觸后可以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，效果極好，譯者系談祥柏，本書乃“通俗數(shù)學(xué)名著譯叢”之一，另有：近代歐氏幾何學(xué)，數(shù)學(xué)與聯(lián)想，數(shù)學(xué)娛樂問題，數(shù)學(xué)趣聞集錦（上、下），數(shù)學(xué)：新的黃金時(shí)代，當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀，無窮之旅關(guān)于無窮大的文化史, 計(jì)算出人意料，站在巨人的肩膀

27、上，數(shù)學(xué)：科學(xué)的語言，數(shù)學(xué)游戲與欣賞 4.2馬丁·加德納，啊哈！靈機(jī)一動(dòng)，滬科技文獻(xiàn)，81 4.3科學(xué)美國(guó)人編輯部，從驚訝到思考，科技文獻(xiàn)，82 4.4馬丁·加德納選編，薩姆勞埃德的數(shù)學(xué)趣題，滬科技教育，99 系“加德納趣味數(shù)學(xué)系列”之一，另有：薩姆勞埃德的數(shù)學(xué)趣題續(xù)篇，引人入勝的數(shù)學(xué)趣題，測(cè)試你的邏輯推理能力，邏輯推理新趣題，數(shù)學(xué)的奇妙 4.5別萊利曼，趣味幾何學(xué)，中國(guó)青年，80 作者系前蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)普及讀物作家，另有趣味代數(shù)學(xué)等 4.6亨利·E·杜登尼，200個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事，湘科技，84 4.7談祥柏，趣味對(duì)策論，中國(guó)青年，1982 4.8談祥柏，數(shù)

28、學(xué)百草園，浙科技，83 4.9談祥柏，數(shù)學(xué)廣角鏡，蘇教，92年2版 4.10談祥柏等，趣味數(shù)學(xué)辭典，滬辭書社，94必讀 4.11談祥柏，談祥柏科普文集，滬科學(xué)普及，96 4.12談祥柏，數(shù)：上帝的寵物，滬教，96 4.13唐世興，數(shù)學(xué)游戲新編，滬教，79年初版，97年再版。 書中稱主要面向小學(xué)生，但實(shí)踐證明初、高中學(xué)生皆有興趣 五、知識(shí)性讀物 5.1華羅庚，從楊輝三角談起，人教，64年新一版 系“數(shù)學(xué)小叢書”之一，另有：對(duì)稱，從祖沖之的圓周率談起，力學(xué)在幾何學(xué)中的一些應(yīng)用，平均，格點(diǎn)與面積，一筆畫和郵遞路線問題，從劉徽割圓談起，幾種類型的極值問題，從孫子的“神奇妙算”談起，等周問題，多面形的歐

29、拉定理和閉曲面的拓?fù)浞诸悾瑥?fù)數(shù)與幾何，單位分?jǐn)?shù)。皆為妙手偶得，不看豈不可惜 5.2柯召 孫琦，初等數(shù)論100例，滬教，78 5.3柯召 孫琦，談?wù)劜欢ǚ匠蹋瑴蹋?85.4王元，談?wù)勊財(cái)?shù)，滬教，78 5.5常庚哲，抽屜原則及其他，滬教，78 5.6常庚哲，復(fù)數(shù)計(jì)算與幾何證題，滬教，80 5.7常庚哲 蘇淳，奇數(shù)和偶數(shù)，滬教，86 5.8單墫，幾何不等式，滬教，80 5.9單墫，趣味的圖論問題，滬教，80 5.10單墫，覆蓋，滬教，83 5.11嚴(yán)鎮(zhèn)軍，從正五邊形談起，滬教，80 5.12嚴(yán)鎮(zhèn)軍，反射與反演，滬教，81 5.13馮克勤，射影幾何趣談，滬教，87 5.14管梅谷，圖論中的幾個(gè)極值問

30、題，滬教，81 5.15吳利生 莊亞棟， 凸圖形，滬教，82 5.16蔣聲，從單位根談起，滬教，80 5.17南山，柯西不等式與排序不等式，滬教，96 5.18俞文魚此 陳守吉，人造衛(wèi)星軌道的分析和計(jì)算，滬教，82 5.19南秀全 余石，奇數(shù)、偶數(shù)、完全平方數(shù)，滬教，98 選讀以上諸書，則數(shù)學(xué)功底自然日漸見長(zhǎng) 5.20黃國(guó)勛 李炯生，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的數(shù)學(xué)，滬教，99年2版 很合學(xué)生口味，系“中學(xué)生文庫(kù)精選續(xù)編·數(shù)學(xué)趣談?shì)嫛敝耍碛校簲?shù)學(xué)探奇，矩陣對(duì)策初步，生物數(shù)學(xué)趣談，形形色色的曲線，世界數(shù)學(xué)名題選，SOS編碼縱橫談，棋盤上的數(shù)學(xué) 5.21施咸亮，不等式，浙人，79 系“數(shù)學(xué)進(jìn)修用書”之

31、一，至今仍有較大參考價(jià)值 5.22陳培德，天平的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)天平，遼教，98 系“數(shù)學(xué)傳播叢書”之一，由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)傳播委員會(huì)審定，討論找假幣問題，由淺入深，直至研究前沿，非常吸引人 5.23柯召 魏萬迪，初等組合學(xué)漫話，科學(xué)，84 論述了30多個(gè)問題，有點(diǎn)專門，適合教師閱讀(來自:WwW.xltkwJ.cOm 小龍 文檔 網(wǎng):適合高中數(shù)學(xué)老師研讀的書籍) 5.24王志雄，數(shù)學(xué)美食城，民主與建設(shè)社，2000 作者數(shù)學(xué)功底深厚，行筆流暢優(yōu)雅，洋洋灑灑52萬字，可讀可研，實(shí)乃空前之佳作 5.25 H·德里，100個(gè)著名初等數(shù)學(xué)問題，滬科技，82名著 5.26王長(zhǎng)烈 朱煜民，世界數(shù)學(xué)名題趣

32、題選，湘教，88年初版，98年再版 適合學(xué)生課外閱讀 5.27傅鐘鵬，極值巧解，遼人，80 作者系高級(jí)工程師，有多本數(shù)學(xué)科普讀物出版 5.28馬明，節(jié)約的數(shù)學(xué)，中國(guó)少年兒童，80 5.29馬希文，數(shù)學(xué)花園漫游記，中國(guó)少年兒童，80 5.30 O·奧爾，有趣的數(shù)論，北大，85 系“美國(guó)新數(shù)學(xué)叢書”之一，由北大數(shù)學(xué)系組織翻譯，另有：拓?fù)鋵W(xué)的首要概念，從畢達(dá)哥拉斯到愛因斯坦，科學(xué)中的數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)中的智巧，連分?jǐn)?shù)，無限的用處，不等式入門，幾何不等式，幾何學(xué)的新探索，幾何變換（共4冊(cè)），選擇的數(shù)學(xué)，早期數(shù)學(xué)史選篇 5.31 D·A·約翰遜 W·H·格倫

33、 ，大家學(xué)數(shù)學(xué)，科學(xué)，80 英國(guó)自修數(shù)學(xué)小叢書之一，另有：測(cè)量世界，數(shù)型，畢達(dá)哥拉斯定理，統(tǒng)計(jì)世界，集合、命題與運(yùn)算，數(shù)學(xué)邏輯與推理，曲線，拓?fù)鋵W(xué)橡皮膜上的幾何學(xué)，概率與機(jī)率，向量基本概念，有限數(shù)學(xué)系統(tǒng)，無限數(shù)，矩陣，共14本篇三：高中數(shù)學(xué)老師書目 高中數(shù)學(xué)教師在職進(jìn)修推薦書目 2001年上海市教育部門對(duì)語文教師提出要求：任教15年級(jí)的教師每學(xué)期閱讀量不少于100萬字，記誦量不少于2萬字，寫作量不少于1萬字；任教69年級(jí)的教師每學(xué)期閱讀量不少于150萬字，記誦量不少于3萬字，寫作量不少于1.5萬字。（文匯報(bào)2001年12月18日第6版）這對(duì)我們數(shù)學(xué)教師很有啟發(fā)，雖然沒有相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，但我們可以從優(yōu)

34、秀教師的成長(zhǎng)中去尋找答案。浙江省寧海中學(xué)楊象富老師在“發(fā)憤在職進(jìn)修”（見 楊象富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）一文中談了六點(diǎn)做法和體會(huì)，其中第五點(diǎn)是“精讀與博覽結(jié)合，閱讀與解題結(jié)合”，楊老師在其中談到值得我們研讀的四套小冊(cè)子：中國(guó)青年出版社的蘇聯(lián)青年數(shù)學(xué)叢書，如科羅夫琴的不等式；人民教育出版社的數(shù)學(xué)小叢書，如華羅庚的從楊輝三角談起；上海教育出版社的中學(xué)生文庫(kù)，如常庚哲的復(fù)數(shù)計(jì)算與幾何證題；北京大學(xué)主持翻譯的美國(guó)新數(shù)學(xué)叢書，如奧爾的有趣的數(shù)論。楊老師另外對(duì)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)人物、波 利亞的名著等都作了介紹。 要想提高教學(xué)效果，教師首先要擴(kuò)大知識(shí)面，喜歡數(shù)學(xué)，波利亞說：“僅有知識(shí)卻無興趣很容易使人成為極差的教師”，可惜

35、這句話還未引起足夠的重視，而改變它的途徑之一就是增加閱讀量，筆者認(rèn)為就教師而言數(shù)學(xué)讀物大約有七個(gè)方面：一、數(shù)學(xué)縱橫 ；二、波利亞數(shù)學(xué)教育理論與解題研究；三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué) ；四、趣味數(shù)學(xué)； 五、知識(shí)性讀物；六、 數(shù)學(xué)競(jìng)賽；七、初等數(shù)學(xué)研究 。具體簡(jiǎn)述于下。 一、數(shù)學(xué)縱橫：它包括數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)新進(jìn)展，數(shù)學(xué)特點(diǎn)、數(shù)學(xué)方法介紹，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等，有助于教師從高的觀點(diǎn)在教學(xué)中把握本學(xué)科的特點(diǎn)，以利教學(xué)，例如，現(xiàn)在有很多大學(xué)將數(shù)學(xué)系改稱數(shù)學(xué)科學(xué)系，說明數(shù)學(xué)科學(xué)已從自然科學(xué)中獨(dú)立出來，這樣的新特點(diǎn)就不可不知。 二、波利亞的數(shù)學(xué)教育理論：?jiǎn)讨?#183;波利亞（1887.12.131985.9.7）美籍匈牙

36、利人，1953年在斯坦福大學(xué)退休，上世紀(jì)杰出的數(shù)學(xué)家和偉大的數(shù)學(xué)教育家，他開創(chuàng)了數(shù)學(xué)問題求解（Problem Solving）和合情推理的一個(gè)新時(shí)代，他的多本著作已被譯成十多種文字，影響 之大已波及人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科，他的著作不能不看！ 三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)：它包括數(shù)學(xué)教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一線教師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)青年教 師特別有幫助，應(yīng)重點(diǎn)閱讀，而數(shù)學(xué)教育理論對(duì)進(jìn)一步提高較有益。 四、趣味數(shù)學(xué)：這是一個(gè)不能輕視的部分，要使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)首先要讓學(xué)生感到有趣，我們推銷數(shù)學(xué)需要良好的載體，據(jù)說愛因斯坦收藏有整整一書架的有關(guān)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)謎的書，陸家羲因寇克曼女生問題而吸引他業(yè)余從事組合數(shù)學(xué)的研

37、究，并取得驚人的成就，奧賽得獎(jiǎng)?wù)咧幸灿蓄愃频氖吕f明趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)人對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)的興趣，甚至選擇數(shù)學(xué)為終生職業(yè)，大家都知道，平時(shí)教學(xué)中穿插一點(diǎn)有趣的問題常能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而專家研究表明，人碰到感興趣的問題時(shí)，體內(nèi)血液循環(huán)及內(nèi)分泌都處在最佳狀態(tài)，因而思維與記憶的效果自然也就好了，令人高興的是激發(fā)興趣與好奇心的重要性已被越來越多的人 所認(rèn)識(shí)。 五、知識(shí)性讀物：華羅庚先生的五本小冊(cè)子是知識(shí)性讀物的典范，而中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的老師們則是國(guó)內(nèi)這方面的主要繼承者，楊象富老師也建議讀一些這方面的書，大家還可以讀一 讀數(shù)學(xué)通報(bào)2000年第3期上龔昇教授的專文“喜聞數(shù)學(xué)小叢書重印”。 六、數(shù)

38、學(xué)競(jìng)賽：有關(guān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的數(shù)學(xué)已被稱為“競(jìng)賽數(shù)學(xué)”，其中的問題陸續(xù)滲透到高考試題與高考模擬題中，所以今天的一些競(jìng)賽題可能就是明天的高考題，選讀一點(diǎn)自然有益。 七、初等數(shù)學(xué)研究：簡(jiǎn)稱“初數(shù)研究”，已有專門的學(xué)術(shù)組織并定期舉行研討會(huì)，在一些期刊上也有專門的欄目，尤以幾何不等式的研究為盛。波利亞說：“如果一個(gè)教師沒有過某種創(chuàng)造性的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他又怎能喚起、引導(dǎo)、幫助，甚至賞識(shí)他的學(xué)生們的創(chuàng)造性的活動(dòng)？如果一個(gè)教師在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)完全是被動(dòng)地接受過來的，那么他便很難促進(jìn)他的學(xué)生們進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，如果一個(gè)教師生來從未有過奇思巧想，那么他大概會(huì)責(zé)備一個(gè)想出巧主意的學(xué)生，而不是去鼓勵(lì)學(xué)生這樣做。”改變這種局面的辦

39、法就是要倡導(dǎo)大家從事初等數(shù)學(xué)研究。 下面就筆者所涉列舉有關(guān)書籍，限于條件未能讀到者不予列入，但大家可以從列舉的書中看 到它們的側(cè)影。 一、數(shù)學(xué)縱橫 1.1華羅庚，華羅庚科普著作選集，滬教，84必讀 1.2張奠宙，數(shù)學(xué)的明天，桂教，99 縱論數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育，書中的一些觀點(diǎn)高屋建瓴，發(fā)人深省。系“走向科學(xué)的明天叢書”之一，數(shù)學(xué)方面另有：平面幾何定理的機(jī)器證明，集合與面積，組合數(shù)學(xué)方興未艾，精益求 精的最優(yōu)化，大千世界的隨機(jī)現(xiàn)象 1.3石鐘慈，第三種科學(xué)方法計(jì)算機(jī)時(shí)代的科學(xué)計(jì)算，暨南、清華，00 本書乃“院士科普書系”之一，另有：計(jì)算機(jī)怎樣解幾何題談?wù)勛詣?dòng)推理，機(jī)會(huì)的數(shù) 學(xué) 1.4徐利治，數(shù)學(xué)方法論

40、選講，華中工學(xué)院，88年2版 1.5 M·克來因，古今數(shù)學(xué)思想，滬科技，79 由北大數(shù)學(xué)系組織翻譯，最好在本科學(xué)習(xí)時(shí)閱讀 1.6 胡·施坦豪斯，數(shù)學(xué)萬花鏡，湘教，99 本書51年，80年，81年均有譯本，作者另有：一百個(gè)數(shù)學(xué)問題，又一百個(gè)數(shù)學(xué)問題（滬 教，80），三冊(cè)書在國(guó)際上較有影響 1.7梁之舜 吳偉賢，數(shù)學(xué)古今縱橫談，科學(xué)普及社廣州分社，82 1.8盛立人，生活中的數(shù)學(xué)管理必讀，中科大，99 書分12章，有實(shí)用價(jià)值，有深厚背景，有現(xiàn)代意識(shí)，書中內(nèi)容將會(huì)日益受到關(guān)注 1.9王梓坤，科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談，滬人，80有多個(gè)版本，院士妙筆，必讀 1.10顧邁南，華羅庚傳，冀人，85

41、 1.11康斯坦西·瑞德，希爾伯特，滬科技，82近有新版 1.12儲(chǔ)嘉康，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的巨星希爾伯特的故事，川少兒，83 1.13袁向東 李文林，三個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)家，川少兒，81 1.14周培源 蘇步青等，在茫茫的學(xué)海中談科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，遼人，84系36位各學(xué)科名家所寫治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，徐利治教授的文章最有味道 1.15徐勝藍(lán) 孟東明，楊振寧傳，復(fù)旦，97 兩岸三地已出了五種版本，本書是第五版，我們能從這本不平凡的傳記中獲得啟示和力量 二、波利亞理論與解題研究 2.1 G·波利亞，怎樣解題，科學(xué)，82 2.2 G·波利亞，數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)（二卷），蒙人，80 2.3 G·波利亞

42、，數(shù)學(xué)與猜想（二卷），科學(xué)，84 2.4 劉云章 趙雄輝，數(shù)學(xué)解題思維策略波利亞著作選講，湘教，92年初版，99年2 版 本書從我國(guó)實(shí)情出發(fā)精選了波利亞的三大名著的內(nèi)容及有關(guān)論文，其中也不乏作者自已的 觀點(diǎn)和態(tài)度，便于讀者盡快了解波利亞數(shù)學(xué)教育理論的梗慨。必讀 2.5 楊世民 王雪琴，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)，青島海洋大學(xué)，98 本書有51萬字，乃國(guó)人研究波利亞理論之杰作，必讀 2.6羅增儒，數(shù)學(xué)解題學(xué)引論，陜師大，97 作者系碩士導(dǎo)師，在大學(xué)里開設(shè)同名課程，寫有書、文約200萬字。本書有50萬字，必讀 2.7張國(guó)棟，數(shù)學(xué)解題過程與解題教學(xué)，京教，96 系“北京教育叢書”之一，必讀 2.8過伯祥，怎樣學(xué)

43、好數(shù)學(xué)，蘇教，95 2.9趙振威，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)論，皖教，00 本書有44萬字。另有：中學(xué)數(shù)學(xué)解題研究，蘇教，98，本書有32萬字 2.10戴再平，數(shù)學(xué)習(xí)題理論，滬教，96年2版 另主編了關(guān)于數(shù)學(xué)開放題的多本書 2.11歐陽維誠(chéng)，初等數(shù)學(xué)典型方法研究，湘教，85年初版，98年2版 2.12胡炳生，數(shù)學(xué)解題思路與方法，皖科技，00 以上兩冊(cè)從數(shù)學(xué)競(jìng)賽角度來談解題方法研究，作者們數(shù)學(xué)功底深厚，極得一讀 2.13沈文選，中學(xué)數(shù)學(xué)解題典型方法例談，湘師大，96 2.14羅增儒，怎樣解答高考數(shù)學(xué)題，陜師大，95年第2版 2.15唐盛昌等，高中數(shù)學(xué)解題策略，滬教，97 本書既有較高的立意，又能切合教學(xué)實(shí)際，可

44、資參考 三、數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)教學(xué) 3.1開創(chuàng)21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育新局面全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育第九屆年會(huì)論文特輯，滬科技，00 有顧泠沅、馬明等的妙文，本書有49萬字 3.2鐘善基主編，中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄·中學(xué)數(shù)學(xué)卷，蘇教，96 收入了馬明等14位特級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，本書有67萬字，必讀 3.3孫維剛，孫維剛談全班55%怎樣考上北大考上清華，北方婦女兒童，99年初版，01年2 版必讀3.4陳振宣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探索，滬教，98 名師多年經(jīng)驗(yàn)，不可不讀。本書系“上海教育叢書”之一，有37萬字 3.5楊之 汪杰良，返璞歸真 滋蘭樹蕙特級(jí)教師曾容數(shù)學(xué)教學(xué)探幽，華東理工大學(xué)，00 3.6楊象

45、富，楊象富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，浙教，91 系“浙江省中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選輯”之一，必讀 3.7胡炯濤 張芃，胡炯濤中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)縱橫談，魯教，97 系“全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書”之一，另有：任勇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究 3.8戴麗萍，中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，滬教，99 本書系“上海教育叢書”之一 3.9蔣聲，走向數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大象社，99 系中學(xué)數(shù)學(xué)思維方法叢書之一，王梓坤院士主編并作序，另有：原則與策略，猜想與合情推理，直覺探索方法，邏輯探索方法，整體方法，邏輯與演繹，綜合與構(gòu)造，轉(zhuǎn)化與化歸，抽象與模式，反思與監(jiān)控，計(jì)算機(jī)與思維，觀念與文化，共計(jì)13冊(cè)，貼近中學(xué)實(shí)際， 有較大參考價(jià)值 3.10羅增儒，數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟，豫科技，97 系讓你開竅的數(shù)學(xué)叢書 之一，王梓坤院士主編并作序，另有：解析幾何方法漫談，數(shù)學(xué)解題中的物理方法，數(shù)學(xué)解題