1、2016-2017學年第一學期月考試卷八年級物理一、選擇題（每題2分，共30分）1、測量是科學研究的基礎和前提，測量的真實性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關于測量的幾種說法中，選出你認為最優(yōu)的一項（）A.測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具B.測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求C.測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D.測量前上述三種做法都是必要的2、下列記錄結果中，哪一個長度的單位應該是厘米（）A.一支鉛筆的長度約為18B.教室的寬度約為60C.小明的身高約為1.68D.一張物理試卷的厚度約為703、太陽、站在地面上的人和同步地球衛(wèi)星，如果以地球為參照物

2、，下列說法中正確的是（）A.人靜止，太陽和衛(wèi)星運動B、人、同步衛(wèi)星和太陽都運動C.人、太陽和同步衛(wèi)星都靜止D人和同步衛(wèi)星靜止、太陽運動4、有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（）A.風和水R船和地面C、山和船D風和地面5、2003年8月10日，第8屆世界田徑錦標賽女子200m短跑決賽中，美國選手瓊斯榮獲冠軍，這表明在比賽全過程中：（）A.瓊斯用的時間最短B.瓊斯跑的路程最長C.瓊斯平均速度最大D.瓊斯始終一馬當先6.在鼓面上放一些碎紙屑，擊鼓時，會看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動，在

3、此實驗中，小紙片的作用是（）A使鼓的振動盡快停下來B把鼓面的微小振動放大，便于觀察C使鼓的振動時間延長D使聲波多次反射形成回聲7、坐在教室里說話，聽不到回聲是因為（）A教室不能產生回聲B教室產生的回聲從門窗縫隙中跑掉了C教室反射產生的回聲正好抵消D教室太小，四周反射來的回聲與原聲混在一起，無法分辨8 .日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指A.聲音的響度B.聲首的首調C.聲首的首色D.以上說法都不對10.如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程s或速度v與時間t關系的圖象，能表示物體做勻速直線運動的是（）A.（1）和（2）B.（2）和（3）C.（2）和（4）D.（1）、（2）、（3）和

4、（4）9 .不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（）A.音調高B.音調低C.響度大D.響度小11 .下列有關誤差的說法中.正確的是（）A、多次測量取平均值可以減小誤差B、誤差就是測量中產生的錯誤C、只要認真測量，就可以.避免誤差H選用精密的測量儀器可以消除誤差12 .如圖所示，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同.比較角度的大小是為了探究（）A.聲音產生的原因B.響度和振幅的關系C.音調和頻率的關系D.聲音的傳播是否需要時間13 .關于聲現象，下列說法正確的

5、是（）A.聲音是由于物體振動產生的B.聲源的振幅越大，音調越高C.聲音在真空中的傳播速度是3X108mZsD.超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到14 .音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是C.樂器發(fā)聲的響度相同D.樂器發(fā)聲的音調相同15 .下列各速度值中最大的是（）A5m/sB200m/minC17km/hD3600dm/min二、填空題（每空1分，共22分）16 .一切正在發(fā)聲的物體都在,振動停止，發(fā)聲也。17 .聲音的傳播需要,聲音可以在固體、和中傳播，但真空傳聲。18聲速大小跟有關，還跟有關，一般情況下,中的聲速最大（填固體、液體、氣體）19、

6、聲音的叫響度，聲源振動的幅度叫做,聲音的響度與有關，越大，響度越大。20、聲音的叫音調，聲音的音調與聲源振動的有關，越高，音調越高。通常女子說話的聲音的音調比男子要。21、聽熟人講話，即使他們發(fā)出聲音的響度和音調都相同，我們也能區(qū)分開來，是因為他們發(fā)聲的不同的緣故。22 .甲、乙兩輛汽車通過的路程之比是6:5,它們運動的時間之比是4：3;兩車運動速度之比是23 .人們把高于Hz的聲音叫做超聲波，把低于Hz的聲音叫做次聲波。人能聽到的聲音頻率范圍是°三、實驗與探究（24題每空1分，25、26、27題每空2分，共25分）24 .為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成

7、了如下實驗。15：35t20路段距離/cm運動時間/s平均速度/（ms1）AB40.02BCAC90.0（1）按照實驗過程，請補全數據記錄及處理。由上述實驗數據分析可知，小車沿斜面下滑的速填“越來越快”或“越來越慢”)；(2)該實驗的原理是斜面底部用金屬片擋住，其設置的目的是(4)斜面選擇的坡度不能過大，以免,也不能過小，以25、作圖中的機械停表的讀數是26.為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是:。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是:5?小華把耳朵緊貼在桌面上。小明在另一端輕敲桌面，小華也能聽到是因為(2)小明把一個鬧鈴放入鐘罩內，當用抽氣機從鐘罩向外抽氣時，聽到的鈴聲會逐漸這說明真空(選填“能”或“不能”)傳聲。實驗過程中，達不到一點聲音都聽不到的效果,這是因為四、計算題(28題6分，29題7分，30題10分，洪23分)28、一物體從A地運動到B地，如果物體在前8m的路程內速度為4m/s,后12m的路程速度為3m/s,則物體在全程中的平均速度是多少m/s。29、如圖4-2所示，一列長為120m的火車勻速