1、中學生社會調查報告優秀范文4 篇中學生積極參加社會實踐調查活動，有利于培養他們思考問題和歸納總結的能力。網的收集了了4 篇優秀的中學生社會實踐調查報告范文，為您提供寫作參考。中學生社會實踐調查報告范文一：隨著人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（ 零花錢 ） ，有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多， 但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至

2、關重要的。現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者， 由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此， 中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。根據調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98%，沒有的僅占1.4%，現在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成

3、長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之 “水漲船高”。因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：1 、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下， “試一試”的想法成了這種心理的源泉。2 、興趣性。據了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd 上等等，總的來說，主要消費對象自己的

4、興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。3 、從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。4 、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。古人曰， “儉，德之共也 ; 侈，惡之大也”。中國傳統文化強調“儉以養德”。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢” 。 縱觀歷史，大

5、到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。中學生社會實踐調查報告范文二：一、問題的提出隨著物質生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現象，以及社會上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來越多。中學生不同于其他的消費階層，他們無經濟收入，但因為很多中學生都是獨生子女，

6、被家長視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經濟來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節省開銷是我們所關注的焦點。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。二、調查報告研究目標：1 、通過活動，調查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。2 、通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性 地思考我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。研究內容：調查初中生的零花錢的數目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。研究方法：主要采取問卷調查的方式進行，問卷設計注意科學性，遵守題目制定的準則越簡單越好，使題目簡明扼要，

7、層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名， 問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們如實回答。研究對象：對某中學初二(1) 班 43 名同學進行了調查，收回有效答卷 42 份。三、調查結果表 1. 某中學初二(1) 班同學消費情況的調查統計42人調查內容調查結果1 、你每月的零花錢是：A50元以下 B50100元 C100150元 D150元以上A ：18，42.9%B：16， 38.1%C：3， 7.1%D： 5，11.9%2 、你每月零花錢的來源( 可多項選擇)A 勤工儉學B 父母C 祖父母和外祖父母D 其他親戚E 其他來源A ： 6， 14.3%B：

8、34， 81.0%C： 7， 16.7%D： 3， 7.1%E： 4， 9.6%3 、你的零用錢主要用途是( 可多項選擇)A 買書籍 B 儲存起來C 買零食 D 打游戲 E 體育運動F 買衣服 G朋友聚會H其他A ： 21， 50.0%B： 23， 54.8%C： 20， 47.6%D： 2， 4.8%E： 5， 11.9%F： 12， 28.6%G： 7， 16.7%H： 12， 28.6%4 、購買一種商品，你首先考慮的因素是A 商品的用途B 價格C 款式及包D 是否符合時尚潮流A ： 11， 26.2%B： 2252.4%C2： 4.8%D： 10， 23.8%5 、你對中學生吃零食、穿

9、名牌的看法是A 不會因價格貴而放棄B 在經濟條件允許下, 可以考慮C 沒什么看法 D不應該A ： 1， 2.4%B： 28， 66.7%C： 5， 11.9%D： 8， 19.0%6 、你的消費理念或消費風格來自A 父母，因為他們是過來人B 兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么C 同學或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍D 沒有人，我相信自己的眼光A ： 10， 23.8%B： 10， 23.8%C： 6， 14.3%D： 16， 38.1%7 、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是A 是中華民族的傳統美德, 應該大力提倡B 無所謂 C現在人們生活水平提高了, 沒必要D反對A ： 34，

10、81.0%B： 3， 7.1%C： 3， 7.1%D： 2， 4.8%8 、如果當月零花錢不夠，如何解決?A. 向父母要B. 借 C.不正當方式D.自己賺A ： 22， 52.4%B： 5， 11.9%C： 4， 9.5%D： 11， 26.2%9 、如果每月零花錢多了100 元，你會如何處置?A. 用于學習B.用于娛樂C.人際交往D.儲蓄 E.其他A ： 6， 14.3%B： 6， 14.3%C： 20， 47.6%D： 9， 21.4%四、調查結果分析1 . 每月的零花錢學生每個月的零花錢在50 以下的占42.9%，在50元 -100 元的占 38.1%，也有少部分學生的零花錢很多。順德區

11、的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。2 、每月零花錢的來源學生的零花錢主要來源是父母，占81.0%。初中生學業重，課程緊， 基本上沒什么時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高， 家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。3 、零用錢主要用途是選擇儲存起來的的占54.8%， 買書的占50.0%， 買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二(1) 班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣， 要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正

12、長身體，容易餓， 加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。4 、購買一種商品首先考慮的因素考慮價格的占52.4%， 考慮商品的用途的占26.2%， 考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。5 、對中學生吃零食、穿名牌的看法認為可以考慮的占66.7%， 認為不應該的占19.0%。 隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得

13、飽，穿得暖， 而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下, 可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。中學生社會實踐調查報告范文三：中學生理財調查報告我國傳統的家庭教育是不愿意讓中學生接觸金錢的，認為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導致中學生缺乏經濟意識，出現盲目消費、不會理財等現象。其實, 作為家庭成員之一， 中學生不可能不和錢打交道，試圖給中學生創造一個真空的消費環境是不切合實際的。因此，中學生適當地注意增強經濟意識，對健康成長十分有利，也便于提高辨別和分析能力, 促進邏輯思維能力的

14、提高。為了讓自己的孩子更好地學習和生活，大部分中學生家長都固定地給他們一些零用錢，數量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末， 同學們早已將零花錢用年完了。很多同學對錢該怎么用這一理財的基本問題存在著種種不熟的偏見和誤解，甚至在他們身無分文的時候也不知道自己的錢到底花到哪里去了？由于初中生年齡較小，家長一般不會給太多的零花錢。絕大多數 （約占79%）的初中生每月零花錢低于50元 , 但也有5%的初中生每月零花錢超過100 元。據調查，在同學們零花錢的支出項目中，經常購買飲食品占被調查人數的70%，位列第一, 緊隨其后的分別是文具、書籍、報刊雜志、磁帶和光盤等。調查結果表明，多數同學存在亂消費，

15、理財能力差的問題。理財意識淡薄是導致中學生理財能力差的主要原因。正如有些同學所說：很多同學信奉錢是身外之物，出手要瀟灑大方；也有的人認為算來算去煩死人，省來省去也省不出幾個錢，還不如今朝有錢今朝花。所以同學們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財觀念中被浪費掉了。家庭對孩子理財能力培養的疏漏，是造成中學生理財能力差的一個重要原因，學校對孩子的理財教育也很少涉及。因此，家長應對中學生進行必要的理財教育。比如，培養孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較購物消費：家里一些有關財務問題的討論中，不妨讓孩子適當加入，了解適度消費的道理，預防，杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢，在外隨意借錢的問題。希望同學們能養

16、成以下良好的理財習慣：第一 , 學會消費，懂得必要的消費規矩。形成正確地花錢，算賬的觀念，逐步養成良好的生活習慣。比如生活中需要購買東西時，需明白哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算。第二 , 懂得錢來之不易。要正確認識錢的作用和地位，懂得錢是勞動成果，珍惜父母勞動成果，不奢侈浪費，養成勤儉節約的良好習慣。第三 , 找機會參加儲蓄存款，增加金融知識。如將逢年過節，過生日， 長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進行零存整取，自己計劃管理，體驗理財的滋味。第四, 獲得一些投資知識。可以集郵、集幣等，有機會可以學習購買基金、債券。第五, 合理利用好零用錢, 用于購買學習用品、交通費，以及同學間小額募捐等。現今

17、世界，理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分，也是素質教育不可忽視的一項重要內容。而要培養和鍛煉這種能力，專家建議 : 在孩子八九歲就應當注意培養其理財意識，而到了中學這一理財觀念的形成和定型時期, 家長和學校更應積極做好引導工作。中學生理財探究小組全體成員中學生社會實踐調查報告范文四：“中學生與網絡”調查報告調查人： XXX調查時間：200X年 X月 X日 -X 月 X日調查方式：網上調查、摘集資料 調查結果：1 、大部分中學生( 包括上過網的和未上過網的) 喜歡上網。2 、中學生上網的目的：1 1) 、中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資

18、料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等;2 2)、 大部分男生上網是為了玩游戲; 多半女生上網是為了聊天3 、比較熱門的網站：搜狐、新浪等;4 、中學生上網的時間：大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網 ;5 、中學生上網的途徑大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;6 、 ( 非中學生 ) 是否支持中學生上網：支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”7 、網絡對中學生的好處(1) 、可以開闊視

19、野，擴大知識面;(3) 、由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;(4) 、可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。(8) 、網絡對中學生的壞處(1) 容易上癮許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。(2) 容易受網上不良信息的影響。許多網站 ( 包括許多著名的大網站) 的頁面甚至主

20、頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路;(3) 容易荒廢學業許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。(4) 網吧問題現在，網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。 許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示， 很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。(5) 網上交友問題許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬

21、世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。8 、網絡對中學生心理的影響(1) 、 許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。(2) 、在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。(3) 、在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。分析：由調查可以看出：1 、中學生上網主

22、要還是處于好奇心和愛玩。2 、 中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習 ; 二是受到網上不良信息的影響。但是，調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。少數由于網絡而出現問題的中學生, 他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的

23、地搜索信息， 充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。 真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。3 、一些中學生迷戀網吧的原因(1) 假期缺少能使中學生感興趣的活動(2) 缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的活動場所許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。 但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網