中小學校課堂管理制度一、總則（一）目的為了規范中小學校課堂教學秩序，提高課堂教學質量，保障學生的學習權益，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師、學生以及參與課堂教學活動的其他人員。（三）基本原則1.以學生為中心原則課堂教學應始終圍繞學生的學習和發展展開，關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣和主動性。2.教學相長原則鼓勵教師不斷提升教學水平，同時也為學生提供積極參與、表達和反饋的機會，促進師生共同成長。3.規范性與靈活性相結合原則明確課堂教學的基本規范和要求，確保教學活動有序進行；同時，也應根據不同學科、不同教學內容和學生實際情況，靈活調整教學方法和策略。二、教師職責（一）教學準備1.認真備課教師應根據課程標準和教材要求，結合學生實際情況，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等環節，確保教學內容的系統性和連貫性。2.準備教學資源教師應根據教學需要，準備豐富多樣的教學資源，如教材、教具、課件、參考資料等。同時，要合理運用現代教育技術手段，提高教學效果。3.了解學生情況教師要深入了解學生的學習基礎、學習興趣、學習習慣等情況，關注學生的個體差異，為因材施教提供依據。（二）課堂教學1.嚴格遵守教學時間教師應提前到達教室，做好上課準備。不得無故遲到、早退或中途離開課堂。因特殊情況需要請假或調課的，應按照學校規定辦理相關手續。2.規范教學行為教師要嚴格按照教案進行教學，保證教學內容的科學性、準確性和完整性。教學過程中要注重啟發式教學，引導學生積極思考、主動參與，培養學生的創新思維和實踐能力。3.關注學生表現教師要密切關注學生在課堂上的表現，及時發現學生的問題和困難，并給予指導和幫助。鼓勵學生積極發言，尊重學生的不同觀點和想法，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。4.維護課堂秩序教師要負責維護課堂秩序，確保教學活動順利進行。對違反課堂紀律的學生，要及時進行教育和引導，情節嚴重的要按照學校規定進行處理。（三）教學評價1.及時反饋教師要及時對學生的學習情況進行評價和反饋，肯定學生的優點和進步，指出存在的問題和不足，并提出改進建議。評價方式應多樣化，包括課堂提問、作業批改、考試等。2.分析總結教師要定期對教學效果進行分析總結，反思教學過程中的優點和不足之處，總結經驗教訓，不斷改進教學方法和策略，提高教學質量。三、學生行為規范（一）課前準備1.按時到校學生應按照學校規定的作息時間按時到校，不得遲到、早退或曠課。如有特殊情況需要請假的，應提前向家長和教師請假，并提交請假條。2.準備學習用品學生要提前準備好本節課所需的學習用品，如課本、筆記本、文具等，確保課堂學習的順利進行。（二）課堂紀律1.遵守課堂秩序學生要遵守課堂紀律，聽從教師的指揮，不得隨意講話、打鬧、做小動作或交頭接耳。如有問題需要向教師請教，應先舉手示意，得到允許后再發言。2.尊重教師學生要尊重教師，尊重教師的勞動成果。對教師有禮貌，不得頂撞、侮辱教師。3.積極參與課堂活動學生要積極參與課堂教學活動，認真聽講，積極思考，踴躍發言，按時完成教師布置的作業和任務。（三）課后要求1.按時完成作業學生要按時完成教師布置的作業，認真書寫，保證作業質量。如有不懂的問題，應及時向教師或同學請教。2.復習鞏固學生要及時復習當天所學的知識，鞏固所學內容，加深對知識點的理解和記憶。四、課堂教學組織與管理（一）課堂教學流程1.導入環節教師應通過生動有趣的方式導入新課，引起學生的學習興趣，激發學生的學習動機。導入方式可以多樣化，如故事導入、問題導入、實驗導入等。2.知識講解環節教師要按照教學計劃和教案，系統地講解教學內容，注重知識的邏輯性和連貫性。講解過程中要運用多種教學方法，如講授法、演示法、討論法等，引導學生積極思考，理解和掌握知識點。3.課堂互動環節教師要組織學生進行課堂互動，鼓勵學生積極參與討論、提問、回答等活動?；有问娇梢远鄻踊?，如小組討論、角色扮演、課堂辯論等，以提高學生的學習積極性和主動性，培養學生的合作能力和表達能力。4.課堂練習環節教師要安排適量的課堂練習時間，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高解題能力和應用能力。練習內容要緊扣教學目標，具有針對性和層次性。5.課堂總結環節教師要對本節課的教學內容進行總結，梳理知識點，強調重點和難點，幫助學生加深記憶。同時，要對學生的學習情況進行評價和反饋，肯定學生的優點和進步，指出存在的問題和不足，并提出改進建議。6.布置作業環節教師要根據本節課的教學內容和學生的實際情況，布置適量的作業。作業形式可以多樣化，如書面作業、口頭作業、實踐作業等。作業內容要具有針對性和層次性，既要鞏固所學知識，又要培養學生的創新思維和實踐能力。（二）課堂教學管理措施1.建立課堂教學常規學校要建立健全課堂教學常規，明確教師和學生在課堂教學中的行為規范和要求。教師要嚴格按照課堂教學常規進行教學，學生要嚴格遵守課堂教學常規。2.加強課堂巡視學校要安排專人加強課堂巡視，及時發現和解決課堂教學中出現的問題。巡視人員要認真記錄巡視情況，對發現的問題要及時反饋給相關教師和學生，并督促其及時整改。3.定期開展課堂教學檢查學校要定期開展課堂教學檢查，對教師的教學計劃、教案、教學過程、教學評價等進行檢查和評估。檢查結果要及時反饋給教師，并作為教師教學質量考核的重要依據。4.建立課堂教學評價機制學校要建立課堂教學評價機制，對教師的課堂教學質量進行評價。評價方式可以多樣化，包括學生評教、同行評教、領導評教等。評價結果要及時反饋給教師，并作為教師評優評先、職稱晉升等的重要依據。五、課堂教學資源管理（一）教材管理1.教材選用學校要按照國家和地方教育行政部門的有關規定，選用經審查通過的教材。教材選用要充分考慮學校的實際情況和學生的需求，確保教材的質量和適用性。2.教材發放學校要及時發放教材，確保學生在開學前能夠拿到教材。教材發放要嚴格按照規定進行，做到準確無誤。3.教材使用教師要認真使用教材，按照教材的要求進行教學。同時，要根據教學實際情況，對教材內容進行適當的調整和補充，以提高教學效果。（二）教具管理1.教具配備學校要根據教學需要，配備必要的教具，如實驗儀器、模型、標本、多媒體設備等。教具配備要保證質量，滿足教學要求。2.教具使用教師要認真使用教具，按照操作規程進行操作，確保教具的安全和正常使用。同時，要教育學生愛護教具，不得隨意損壞。3.教具保管學校要安排專人負責教具的保管，建立教具保管制度。教具要分類存放，定期檢查和維護，確保教具的完好無損。（三）教學設施管理1.教學設施配備學校要按照國家和地方教育行政部門的有關規定，配備必要的教學設施，如教室、實驗室、圖書館、體育館等。教學設施配備要保證質量，滿足教學要求。2.教學設施使用教師和學生要認真使用教學設施，按照操作規程進行操作，確保教學設施的安全和正常使用。同時，要教育學生愛護教學設施，不得隨意損壞。3.教學設施維護學校要安排專人負責教學設施的維護，建立教學設施維護制度。教學設施要定期檢查和維護，及時發現和解決問題，確保教學設施的完好無損。六、課堂教學安全管理（一）安全教育1.教師要將安全教育貫穿于課堂教學全過程，結合學科特點，對學生進行交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全等方面的教育。2.定期組織學生開展安全教育活動，如安全演練、安全知識講座等，提高學生的安全意識和自我保護能力。（二）安全檢查1.教師要在上課前對教室進行安全檢查，確保教室設施設備安全無隱患。如發現問題，要及時報告學校相關部門進行處理。2.在課堂教學過程中，教師要關注學生的安全情況，及時發現和處理學生之間的矛盾和沖突，避免發生安全事故。（三）應急處理1.制定課