2025真題搶先練·語文（第二期）積累與運用（2025重慶卷1～4題14分）閱讀下面的文言文，完成1~4題。學校開展“文化之約”主題活動，請你完成以下任務。任務一：巴渝文化尋蹤令人眼花繚亂的立交橋、穿樓而過的輕軌、屋頂上的公路……無不彰顯著重慶獨特的氣質。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、橫跨天塹的各式大橋、精妙絕倫的大足石刻、妙手偶得的三峽風光……無不讓人震hàn。多姿多彩的重慶，吸引了無數游客前來打卡。他們回望烽火三國的歷史煙云□聆聽李白杜甫的千古絕唱□體悟紅巖英烈的浩然正氣□當人頭攢動的景象屢上熱搜，身為重慶人，我們感到無比驕傲和自豪□新的時代，3000多萬巴渝兒女正秉承著“堅韌、忠勇、開放、爭先”的重慶城市精神，書寫“擁抱新時代、奮進新征程、建設新重慶”的華彩篇章。1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）流光yì彩 天塹（）震hàn 人頭攢動（）2.文段中畫橫線的詞語使用不恰當的一項是（）（3分）A.眼花繚亂B.蜿蜒曲折C.精妙絕倫D.妙手偶得3.文段畫波浪線句子“□”中的標點符號使用最恰當的一項是（）（3分）A.、、；。 B.，，，。 C.，，……！ D.；；。！4.文段中“堅韌、忠勇、開放、爭先”是重慶(大重慶區域)城市精神，請任選其中一個詞，用重慶的一種典型物象來闡釋其精神內涵。（示例僅供參考）（4分）示例：開放：長江、嘉陵江兩江交匯，奔向大海，展現了重慶人悅納四方的氣度和開放包容的胸懷。我選（）任務二：經典文化濡染5.根據《經典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，回答下列問題。（8分）（1）關于《經典常談》，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.朱自清的《經典常談》是一部介紹我國傳統文化經典的著作，閱讀它有助于增長文化見識。B.《經典常談》對《史記》《說文解字》《戰國策》這些史書進行了詳細介紹和評點。C.《經典常談》記述了倉頡造字、伏生藏書、蘇秦刺股等故事，具有較強的可讀性。D.學了《關雎》，若想了解《詩經》的更多知識，可選擇《經典常談》的《<詩經>第四》來閱讀。（2）麗達在給保爾的信中說：“不要對自己太苛刻，保爾。在我們的生活中，除了戰斗，還有很多……”你認為保爾對自己苛刻嗎？為什么？請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容闡釋。（5分）任務三：優秀傳統文化承傳6.學校將開展“孝親敬老”主題活動，請你參與。（8分）（1）下面是關于“孝”的內涵探討，請補充對話。（4分）小語：“孝”是愛，子女要關心體貼父母。小文：“孝”是理解，我們要學會換位思考，體諒父母的苦心。小慶：小紅： 小語：“孝”的內涵太豐富了！（2）德育處李老師委托你轉告小語，讓他參加學校組織的敬老活動，后天上午九點在學校集中，統一前往“夕陽紅”養老院。第二天，你遇見小語，這樣說：（4分）【推薦地區：云南、福建、江西、甘肅、河南、廣西、湖南長沙】【參考答案】1.（4分）溢qiàn撼cuán2.（3分）D【解析】A項“眼花繚亂”意為“眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂”，這里用來描述立交橋縱橫交錯的樣子，使用恰當。B項“蜿蜒曲折”意為“迂回彎曲”，這里用來描述古街古巷，使用恰當。C項“精妙絕倫”意為“精巧美妙到了極點”，這里用來贊美大足石刻，使用恰當。D項“妙手偶得”意為“指文學修養很高的人，由于偶發靈感而寫出的佳句、佳作”，這里用來形容三峽風光，使用不恰當。3.（3分）C【解析】“回望……歷史煙云”“聆聽……千古絕唱”“體悟……浩然正氣”之間是并列的排比句，應用“，”；重慶不只有這些文化景點，所以“體悟……浩然正氣”后應用“……”表省略；“我們感到無比驕傲和自豪”表達強烈的情感，應用“！”。4.（4分）示例一堅韌：重慶山城梯坎層層疊疊，蜿蜒而上，象征著重慶人在艱苦環境中迎難而上、永不低頭的頑強品格。示例二忠勇：重慶解放碑巍然屹立，歷經戰火洗禮仍傲然挺立，代表著重慶人在民族危難時忠誠不屈、英勇抗爭的精神。示例三爭先：重慶輕軌穿樓而過，軌道縱橫交錯，象征著重慶人敢為人先、開拓創新的進取精神。5.（8分）（1）（3分）B【解析】《說文解字》是文字學著作，并非史書。（2）（5分）示例我認為保爾對自己苛刻。保爾為了革命事業，多次不顧身體極限。比如在修筑鐵路時，他忍受嚴寒、饑餓和病痛，高強度工作，身體嚴重透支；后來身體多病，仍堅持寫作，很少顧及自身生活享受，把全部精力獻給革命，所以說保爾對自己是苛刻的。（有其他答法，視其合理程度給分）6.（8分）（1）（4分）示例小慶：“孝”是陪伴，我們多抽時間陪伴在父母身邊，給予他們溫暖。小紅：“孝”是尊重，我們要尊重父母的選擇和想法，維護他們的尊嚴。（有其他答法，視其合理程度給分）【解析】圍繞“孝親敬老”的內涵，從行動、情感等不同維度（如陪伴、尊重、傾聽、付出等）拓展補充，貼合“孝”的內涵體現對父母的積極行為與情感。（4分）小語，學校德育處李老師讓我轉告你，學校明天要組織敬老活動，讓你明天上午九點在學校集中，統一前往“夕陽紅”養老院參加活動，別忘記按時到校啊。名篇名句默寫（2025重慶卷7題10分）請按要求填空。山明心志“會當凌絕頂，①”（杜甫《望岳》），抒發了詩人渴望登上人生頂峰，俯視一切的雄心和氣概；“②，波濤如怒”(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)，表達了作者對壯美山川的贊嘆；“風休住，③”(李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》)，寄寓了詞人對美好境界的追求。水蘊心情先民行吟水畔，“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，④”(《蒹葭》)，苦苦追尋，“伊人”卻可望不可即；王灣行舟江上，“⑤，風正一帆懸”(《次北固山下》)，心情樂觀昂揚；李白仰慕先賢，“⑥，忽復乘舟夢日邊”(《行路難》)，期待被重用以建功立業。山水融思面對人生困境，我們要有“⑦，⑧”(陸游《游山西村》)的堅定信念；面對廣闊世界，我們要有洞庭湖“⑨，⑩”(范仲淹《岳陽樓記》)般接山連水的宏大氣度。【推薦地區：云南、山西、江蘇蘇州、河南、廣西】【參考答案】（10分）①一覽眾山小②峰巒如聚③蓬舟吹取三山去④宛在水中央⑤潮平兩岸闊⑥閑來垂釣碧溪上⑦山重水復疑無路⑧柳暗花明又一村⑨銜遠山⑩吞長江作文（2025四川內江）閱讀下面材料，根據要求寫作。本試卷現代文閱讀中提到：“即使我們已經走出了一方課堂，縱然大家相隔千山萬水，卻總能因一句話、一段文，泛起相似的漣漪。”初中語文課本中是否有那么一句話（含現代文、古詩文），穿越時光，喚起了你內心的感動？請以“那句話，撥動了我的心弦”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②書寫工整，卷面整潔：③文中不得透露自己真實的人名、校名和地名等信息。【推薦地區：云南、河北、浙江、廣西、江西、河南、陜西、山西、福建、湖南、甘肅、湖北】【參考答案】①審材料。材料的核心是初中語文課本中的一句話（含現代文、古詩文）能夠喚起內心的感動，強調了語言文字的力量，以及這種力量對人情感和心靈的觸動。這種觸動可以是跨越時間和空間的，即使“走出了一方課堂”，縱然“相隔千山萬水”，但依然能夠因為一句話或一段文而產生共鳴。②審題目。題目“那句話，撥動了我的心弦”明確了寫作的中心是圍繞“一句話”展開，而且這句話必須來自初中語文課本，要展現出這句話如何撥動了“我”的心弦，重點在于情感的表達和內心體驗的挖掘。③審寫作要求。“除詩歌、戲劇外，文體不限”要求不能寫詩歌、戲劇，其余文體均可；“書寫工整，卷面整潔”要求寫作時書寫整齊，卷面要整潔；“文中不得透露自己真實的人名、校名和地名等信息”要求作文中避免出現真實信息，嚴格遵守考試規范。（2025四川雅安）閱讀下面材料，按要求寫作。生活中處處有溫情。有奶奶的非遺刺繡里藏著的溫暖，有媽媽做的番茄雞蛋面里藏著的溫暖，有陌生人在無意間的關心和幫助帶來的溫暖……請以《藏在中的溫暖》為題，寫一篇不少于600字的作文。寫作要求：①請將題目補充完整；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得透露自己真實的人名、校名和地名等信息。【推薦地區：云南、河南、陜西、甘肅、湖北、廣東深圳】【參考答案】①審材料。材料中“生活中處處有溫情”提示了生活中溫情的普遍性；“有奶奶的非遺刺繡里藏著的溫暖，有媽媽做的番茄雞蛋面里藏著的溫暖，有陌生人在無意間的關心和幫助帶來的溫暖”則通過具體的例子展現了溫情的不同表現形式，奶奶的非遺刺繡代表了文化的傳承和家族的溫暖、媽媽做的番茄雞蛋面是生活中最平凡卻最珍貴的溫暖、陌生人的關心和幫助是人與人之間的善意和互助。作文要圍繞“生活中的溫情”展開，通過具體的事件和細節，展現溫情的多種表現形式，體現出生活中的美好。②審題目。這是一個半命題作文，“溫暖”是文章的核心主題，學生需要圍繞“溫暖”展開，通過具體的事件或細節來展現生活中的溫情。溫暖是一種情感體驗，可以是親情、友情、陌生人之