人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)8.1《最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的圖形變化小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，舉例生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解圖形變化規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受圖形變化的規(guī)律，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了圖形變化規(guī)律的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的圖形變化規(guī)律變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還利用技術(shù)手段進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解最簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力以及提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，最終達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)圖形變化規(guī)律的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的圖形變化現(xiàn)象。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用基本的圖形變換方法，如平移、旋轉(zhuǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時(shí)，通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在探究圖形變化規(guī)律的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握?qǐng)D形變化規(guī)律。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，如