2024-2025學年高中數學（蘇教版）選修1－1講聽評課記錄：第三章3．4導數在實際生活中的應用含答案一.基本信息

聽課日期：2024年10月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（蘇教版）選修1-1

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：第三章3.4導數在實際生活中的應用

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活實例引入導數在實際生活中的應用，激發學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學方法，結合講授、討論和實例分析等方式，引導學生理解和掌握導數在實際生活中的應用。

結束階段，教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效，能夠激發學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，對導數在實際生活中的應用表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏的控制得當。時間分配合理，課堂節奏緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課程開始時提出了學習目標，包括理解導數在實際生活中的應用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對導數在實際生活中的應用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解導數的基本概念，并能夠將其應用到實際問題中。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用導數解決一些實際問題，但仍有部分學生在應用中存在一定的困難。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他們通過實際生活中的例子，引導學生認識到導數在實際生活中的重要性，激發了學生對數學的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對導數在實際生活中的應用有了更深入的理解，對知識點的理解和記憶情況較好，情感態度價值觀得到了促進。但在技能的掌握程度方面，仍有一定的提升空間。教師在今后的教學中可以加強對學生的引導和輔導，提高學生的應用能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是教師對學生的引導和輔導做得很好，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的思考能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的自主學習能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在應用導數解決問題時存在困難的學生。此外，教師可以利用更多的實際生活中的例子來說明導數的應用，讓學生更好地理解導數在實際生活中的重要性。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助教師成長，例如教師培訓、開展教學研討活動等。此外，我還可以提供一些教學資源，如實際生活中的案例、教學課件等，幫助教師更好