第11頁共11頁2023?年教師年?度考核總?結德能勤?績方面參?考樣本?本人__?__參加?工作以來?，至今已?一年有余?，現負責?三年級四?班的語文?教學工作?。作為一?個班的語?文老師，?我一向在?各方面都?嚴格要求?自己，注?重為人師?表和一言?一行。結?合自身實?際，我對?自己的教?育工作有?了以下幾?點認識：?一、以?愛育愛，?讓工作更?加得心應?手中年?級的孩子?們雖然年?齡較小，?但是同樣?擁有自尊?心。在平?日的教學?工作中，?我堅決避?免體罰與?變相體罰?現象，以?尊重和依?靠為前提?，適時走?心孩子們?的內心，?用心去感?受他們的?喜怒哀樂?。我經常?從小處著?手，從學?生關心的?事尋求最?佳教育時?機，給學?生春風沐?浴般的教?育。我的?學生們和?我更加親?近了，平?日的教育?教學工作?也就變得?更加順利?了。我同?樣這種以?愛育愛的?教育思想?與孩子們?的家長用?心交流，?使家長的?教育更具?理性，讓?孩子們能?夠更加健?康、快樂?的成長。?二、走?近課改，?讓新理念?牢牢扎根?于心中?三、與時?俱進，讓?多媒體教?學深入課?堂以計?算機和互?聯網為代?表的信息?技術，正?以驚人的?速度改變?著人們的?生存方式?和學習方?式。時代?的飛速進?步也促使?著我們教?師在教育?工作中就?應尋求更?新的教學?方式。因?此，我們?再也不能?滿足于用?粉筆來教?學了，而?要把計算?機多媒體?技術引入?課堂，當?作新的教?學工具，?進一步把?我們的課?堂進行延?伸!我努?力學習相?關的知識?，并用心?應用于平?日的教學?之中，透?過兩年的?努力，我?已經能夠?熟練制作?課件，多?媒體教學?方式也已?經漸漸的?深入學生?們的心中?。在平?時的工作?中，我能?和同事友?好相處，?本著“三?人行必有?我?guī)煛钡?原則，用?心向每一?位老師學?習。在學?校教研活?動中，能?夠用心參?加講課及?評課活動?。我始終?相信，在?課堂教學?中，沒有?什么論資?排輩，唯?有不斷創(chuàng)?新，才能?讓我們的?課堂充滿?活力。?2023?年教師年?度考核總?結德能勤?績方面參?考樣本（?二）本?年度，本?人認真履?行教師職?責，努力?完成學校?下達的任?務，下面?從德能勤?績等方面?進行考核?。(一?)德：?(1)政?治立場堅?定，方向?明確，有?____?理想信念?和辯證唯?物主義世?界觀。?(2)教?育思想端?正，有高?尚的職業(yè)?道德：①?忠誠并獻?身于__?__和人?民的教育?事業(yè)。②?治學嚴謹?，精心育?人。③熱?愛學生，?誨人不倦?。④以身?作則，為?人師表。?⑤銳意進?取，勇于?創(chuàng)新。⑥?嚴已寬人?，團結協?作。(?3)遵紀?守法，具?有良好的?社會公德?和家庭美?德，外塑?人民教師?的良好形?象。(?4)注意?加強自身?修養(yǎng)，具?備良好的?個性心理?品質。?(二)能?：(1?)本崗位?專業(yè)知識?及基本功?扎實過硬?，工作中?具有獨立?思考、不?斷創(chuàng)新的?能力。?(2)與?時俱進，?知識更新?，主動汲?取新知識?、新信息?，不斷完?善知識結?構，掌握?運用現代?化教學或?辦公手段?的能力。?(3)?具有很強?的語言表?達能力和?文字表達?能力，善?于做思想?政治工作?。(4?)有很強?對學校、?班級、學?科工作組?織、管理?、協調能?力。(?5)具有?教改實踐?、教學評?價、教研?科研的能?力。(?三)勤：?(1)?工作態(tài)度?端正，對?工作有高?度的事業(yè)?心和責任?感，積極?主動工作?，認真履?行自己的?職責。?(2)關?愛學生，?面向全體?學生，注?重學生的?全面發(fā)展?，有強烈?的服務意?識。(?3)嚴守?學校的作?息時間和?勞動紀律?，出滿勤?、干滿點?，身體健?康，全身?心地投入?工作。?(四)績?：(1?)認真履?行現任教?師職務(?職稱)職?責，達到?任職要求?的業(yè)務條?件。(?3)工作?數量飽滿?，工作質?量好，工?作效率高?，服務對?象滿意。?202?3年教師?年度考核?總結德能?勤績方面?參考樣本?（三）?一、認真?學習，提?高思想認?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?注重把學?習新課程?標準與構?建新理念?有機的結?合起來。?通過學習?新的《課?程標準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯系?到實際教?學工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質結?構接受新?一輪課程?改革浪潮?的"洗禮?"。2?、通過學?習新的《?課程標準?》，使自?己逐步領?會到"一?切為了人?的發(fā)展"?的教學理?念。樹立?了學生主?體觀，_?___了?民主教學?的思想，?構建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關系，使?尊重學生?人格，尊?重學生觀?點，承認?學生個性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學生?學習成長?條件的理?念落到實?處。將學?生的發(fā)展?作為教學?活動的出?發(fā)點和歸?宿。重視?了學生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學工?作教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我積極探?索教育教?學規(guī)律，?充分運用?學校現有?的教育教?學資源，?大膽改革?課堂教學?，加大新?型教學方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對中年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內?外教學研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經驗，?提高自己?的教學水?平。經常?向經驗豐?富的教師?請教并經?常在一起?討論教學?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?(二)調?動學生的?積極性?(三)做?好后進生?轉化工作?作為教?師，應該?明白任何?學生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現其?缺點，尤?其是在學?習上后進?的學生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉?化成功與?否，直接?影響著全?班學生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學?生。應?當縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導，化?消極因素?為積極因?素。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到"?真誠"二?字，即教?師不應有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學生?發(fā)現"有?假"，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在"?演戲"。?其次做?到"接受?"，即能?感受后進?生在學習?過程中的?各種心理?表現和看?法，如對?學習的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到"?理解"二?字，即通?過學生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?在后進生?轉化工作?上，效果?還是明顯?的。總?之，一年?來，干了?一些工作?，也取得?了一些成?績，但成?績只能代?表過去，?工作中也?存在著一?些不足，?如：學生?學習兩極?分化嚴重?，行為習?慣還不夠?規(guī)范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發(fā)揚優(yōu)點?，改正不?足，揚長?避短，爭?取更大的?成績。?2023?年教師年?度考核總?結德能勤?績方面參?考樣本（?四）自?從從事教?師這一行?，當一位?好教師就?是我的目?標。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實實的?態(tài)度來對?待我的工?作。現在?又到年末?，現對一?年來的工?作進行總?結。一?、思想品?德方面：?在一年?的教育教?學工作中?我能認真?學習國家?的有關教?育方針，?認真學習?____?先進理論?知識以及?____?，自覺踐?行___?_，熱愛?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責，?愛學校、?愛學生。?作為一名?教師，我?從自身嚴?格要求自?己，通過?政治思想?、學識水?平、教育?教學能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長，為?社會培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅實的?基礎。?二、教育?教學方面?：一年?來我一直?擔任高年?級的語文?學科，在?工作中嚴?格要求自?己，刻苦?鉆研業(yè)務?，不斷提?高業(yè)務水?平，不斷?學習新知?識，探索?教育教學?規(guī)律，改?進教育教?學方法。?1、尊?重學生是?以學生為?主的關鍵?。在教?學中，深?刻體會到?要以學生?為主，以?學生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學?生。尊重?學生的思?考權，尊?重學生的?發(fā)言權，?尊重學生?探究精神?，尊重學?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學生?去思考，?讓學生探?究。2?、分層合?作，是實?現合作、?自主、探?究的學習?模式必由?之路。?學生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務，學?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務。?3、明?確學習目?標。語?文教學最?忌千篇一?律，容易?使學生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學，課文?分析，歸?納總結，?這樣既費?時又費力?，學生學?習完一篇?課文也不?知自己這?堂課進步?了多少。?五年級的?學生，字?詞教學完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個能力?而且有各?自獨特的?方法。在?教學中，?我一般字?詞教學只?作為一個?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學生依?據方法自?我解決。?最主要的?是根據教?材學生明?白這節(jié)課?要達到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，穴?道哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學?生學習新?課和知識?的系統化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。這是?新課程標?準里的一?個鮮明觀?點，而規(guī)?范化的作?業(yè)可以使?學生的習?慣得以形?成。養(yǎng)成?學生良好?的學習習?慣。5?、多開展?語文實踐?活動。?利用課堂?課余及班?隊活動，?進行一系?列的實踐?活動是本?學期語文?教學餓一?個重要方?面。在主?題班會上?，進行說?“新學期?的打算”?、“時時?刻刻注意?安全”、?“我愛學?校”，如?何利用制?作等一系?列活動，?鍛煉學生?的膽量和?表達能力?都有顯著?提高，不?管是誰站?起來都能?說上一會?兒。6?、制定幫?教方案。?7、課?題研究工?作。在?課題研究?工作中我?所做的工?作有：?1、提高?課前準備?工作有效?性。(?1)提高?備課的有?效性。我?在備課時?獨立鉆研?，自主備?課，自主?備課時不?但備教材?、備學生?、備資料?、備重點?難點訓練?點，備思?路，備教?學策略，?切實提高?備課的質?量。(?2)提高?學生預習?的有效性?。一是教?給學生一?些預習的?方法，并?通過課堂?訓練提高?預習質量?的達成度?;二是有?針對性地?提出某些?預習題，?以教促學?;三是進?一步重視?預習的課?堂檢查，?教學即可?以從預習?入手，以?學定教。?2、對?課堂操作?的有效性?的研究。?(1)?教學目標?：首先，?我有預設?的課堂教?學目標，?目標根據?教材、課?時、班級?學情正確?定位，三?維一體的?目標落實?到課堂有?所側重;?其次，我?根據課堂?的動態(tài)發(fā)?展恰當地?調整預設?目標和生?成新的目?標，預設?目標和生?成目標也?有所側重?;再次，?我主動對?目標的達?成度自我?評估。?(2)師?生角色：?學生是課?堂學習的?主體，教?師是學生?學習的促?進者，同?時教師也?是自我專?業(yè)成長的?主體。沒?有教師的?專業(yè)成長?，就難有?學生的自?主發(fā)展，?課堂中雙?主體在不?同層面上?不斷協調?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的角色?，并努力?促進學生?形成正確?的角色感?。(3?)教學結?構：(?4)教學?資源：教?學資源包?括文本資?源(教材?資源與擴?展閱讀資?源)、媒?體資源以?及人的資?源(主要?指師生的?資源)。?教學過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。(5?)學習評?價：a、?學習評價?應是完