《電磁鐵》教學設計邗江實驗學校周遠輝電話教學內容】蘇教版《科學》五年級上冊第三單元第五課《電磁鐵》第一課時。【教學目標】1、能夠根據所給材料制作一個電磁鐵，在探究活動中比較永久磁鐵和電磁鐵的異同。2、能夠做電磁鐵的磁力大小跟哪些因素有關的實驗。3、知道什么是電磁鐵，電磁鐵的磁力大小與電量大小、繞的圈數有關。4、能主動對電磁鐵現象進行研究，體會探究樂趣，意識到電磁鐵給人們生活帶來的方便，樂于合作與交流，善于發現和解決生活中的問題。【教學重點、難點】1、重點：學生能夠通過實驗驗證電磁鐵的磁力大小與什么因素有關。2、難點：設計電磁鐵磁力大小與什么因素有關的實驗方案。【教學準備】1、分組材料：導線，鐵釘，回形針，電池，電池盒。2、課件，實驗記錄表。【教學課時】1課時。【教學過程】（一）、導入新課：1、老師今天給同學們介紹一個有趣的裝置（出示電磁鐵），為什么說它有趣呢？我們一起來看看（演示電磁鐵的工作原理）。2、好玩嗎？這個裝置通電后能怎么樣？與我們學過的哪個物體有相同的性質？（磁鐵）那誰能給它起個名字？（電磁鐵）為什么這樣起名字呢？（通電后才有磁性，斷電后磁性又消失了）（二）、探究新知：1、制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關（1）、同學們想不想親手做一個電磁鐵？（想）那老師今天就就教同學們來做一個電磁鐵，先拿一根鐵釘和一根導線，注意導線的一端要留一段距離，然后從里向外一圈一圈的繞，也可以從外向里繞，一圈，兩圈……，最后再留一段距離，將兩端的線頭打一個節，這樣，一個電磁鐵就做成了，一切準備好了之后就可以接上電池了，不過時間不能過長。下面同學們就按這個方法制作，做完后去吸回形針，數一數你們制作的電磁鐵一次性能吸起多少根回形針，知道什么是一次性嗎？（就是只能吸一次就立即斷電）（2）、分組制作，教師指導。（3）、匯報本組吸起回形針的根數。（4）、咦！怎么有的組吸得多，有的組吸得少？看來電磁鐵的磁力并不是一樣的，是有大小的，那電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關呢？同學們猜猜看。（5）、學生根據剛才的實驗對此猜想。（有什么樣的關系）繞的圈數、電量大小、鐵釘粗細……（6）、究竟是哪些因素呢？我們必須通過實驗來證明，每組選擇一個因素進行探究。（教師注意協調每組選擇的研究因素）（7）、這個實驗該怎么做呢？我們首先要設計好實驗方案。比如說：我們要研究電磁鐵的磁力大小是否與繞的圈數有關，首先在鐵釘上繞20圈，觀察能吸起多少根回形針，然后在鐵釘上繞40圈，觀察能吸起多少根回形針，最后在鐵釘上繞60圈，觀察能吸起多少根回形針，比較三種情況下的實驗結果。在實驗只改變了繞的圈數，其他條件電量大小、鐵釘粗細……都沒有改變。如果要研究其他因素呢？你們會設計嗎？（8）、分組設計本組的實驗方案。（9）、接下來同學就按照本組的實驗設計方案來進行實驗探究。（10）、分組實驗：研究電磁鐵磁力大小與那些因素有關。（11）、匯報實驗結果。（12）、總結：電磁鐵的磁力大小只與繞的圈數和電量大小有關。電量越大，磁力越大，電量越小，磁力越小；繞的圈數越多，磁力越大，繞的圈數越少，磁力越小。鐵釘粗細對電磁鐵的磁力大小影響不大。2、沒研究的因素有興趣課后可以繼續研究。3、通過研究我們知道了電磁鐵通電后和磁鐵一樣有了磁力，那么它是不是和磁鐵一樣也有南北極呢？我們下節課繼續研究。4、組長帶領成員收拾材料。【板書設計】電磁鐵繞的圈數圈數多磁力大電量大小電量大磁力大鐵