2022年山東省青島市考研專業綜合重點匯總（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.埃里克森認為，從出生到18歲，人格發展的階段的數量是()。A.兩個階段B.三個階段C.五個階段D.六個階段

2.某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，商場決定采取適當的降價措施。經調查發現，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件，要使商場平均每天盈利最多，則每件襯衫應降價()元。

A.11B.12C.13D.14E.15

3.下列選項不是教育行動研究可以應用的范圍的是

A.教育行政管理B.課程C.教學D.教育科研

4.“揚基債券”的面額貨幣為()。

A.美元B.英鎊C.歐元D.債券發行者所在國貨幣

5.下列不屬于馮忠良心智技能形成三階段的是()。

A.原型定向B.原型操作C.原型內化D.原型獲得

6.

A.0個B.1個C.2個D.3個E.4個

7.若對任意x∈R，不等式|x|≥ax恒成立，則實數a的取值范圍是()。

A.a＜-1B.|a|≤1C.|a|＜1D.a≥1E.a＝0

8.以下投資業績評估指標中，是建立在資本資產定價模型基礎上的資產組合平均收益的是()。

A.夏普測度B.特雷納測度C.詹森測度D.估價比率

9.被稱為“德國師范教育之父”的教育家是()。

A.赫爾巴特B.第斯多惠C.福祿培爾D.洪堡

10.民事行為被人民法院或者仲裁機關確認為無效時，不影響其他部分的效力的，其他部分()。

A.當然無效B.仍然有效C.另行簽訂協議后有效D.修改補充后有效

11.身為幼兒教師的李老師喜歡觀察幼兒游戲中的爭執行為(如自由活動時，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木馬)。李老師選擇觀察幼兒爭執的時間長短、誰的意見占了上風、其他幼兒的表現等。李老師的觀察方法是

A.連續記錄B.行為核定表C.日記記錄法D.時間取樣記錄法

12.

13.在桑代克以貓作為實驗對象的研究中，當貓開始的動作無效時，會通過改變動作設法逃出去，桑代克認為貓的這種反應符合的學習規律是

A.選擇反應律B.類化反應律C.聯結轉移律D.多重反應律

14.犯罪的目的只存在于()之中。

A.直接故意犯罪B.間接故意犯罪C.疏忽大意的過失犯罪D.過于自信的過失犯罪

15.我國公民民事行為能力從()開始享有。

A.18周歲B.10周歲C.出生時起D.16周歲

16.司機田某貪污貨物價值2萬元，后又交通肇事，將A國留學生馬丁撞死，被人民法院判處有期徒刑12年，對田某的這一制裁體現的是()。

A.法的政治職能B.法的經濟職能C.法在執行社會公共事務方面的職能D.法的對外職能

17.在現代憲政國家中，()與公民的生命權、自由權一起構成了公民最基本的三大基本權利體系，集中體現著人的基本價值與尊嚴。

A.人格尊嚴B.言論自由C.財產權D.平等權

18.享有外交特權和豁免權的外國人在我國領域內犯罪的，()。

A.適用我國刑法典追究刑事責任B.適用變通補充規定追究刑事責任C.不宜追究刑事責任D.通過外交途徑解決刑事責任

19.影響債券價格的最關鍵因素是()。

A.票面利率B.債券面值C.債券期限D.市場利率水平

20.在調查“綜合性大學的考研學生的學習動機”的問題中，研究者從各學院輔導員手中獲取全校報考研究生的學生名單(總體)1000人，擬從中抽取100人。研究者按照生源地的區域把生源分為本省、外省生源，然后按照這一學校的本省外省生源5：5的比例，抽取本省、外省學生各50人。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

21.α，β是x2+px+q＝0的兩個根，α+1和β+1為方程x2-px-q＝0的兩個根，則()。

A.p＝1，q＝0B.p＝1，q=-1C.p＝0，q＝1D.p＝2，q=-2E.以上答案均不正確

22.下列有關不成文法在中國法的淵源中的地位的說法，正確的是()。

A.不成文法主要是道德規范

B.不成文法不是中國法的淵源

C.不成文法與成文法一樣是中國法的重要淵源

D.不成文法是中國法的淵源的補充

23.“八年研究”主要涉及四個方面問題，其中不是“八年研究”的議題的是

A.教育目的B.教育管理C.課程、方法的選擇D.教育規劃

24.設點(X0，y0)在圓C:x2+y2＝1的內部，則直線L:x0x+y0y＝1和圓C()。

A.不相交B.有兩個距離小于2的交點C.有一個交點D.有兩個距離大于2的交點E.有兩個距離等于2的交點

25.設有關x的一元二次方程x2+2ax+b2=0，若a是從0，1，2，3四個數中任取一個數，b是從0，1，2三個數中任取一個數，則方程有實根的概率是()。

二、多選題(10題)26.下列屬于人格權的有()。

A.生命權B.健康權C.隱私權D.監護權

27.醫療事故罪的主體有()。

A.醫生B.護士C.醫劑人員D.未取得行醫資格的人

28.甲由于侵害人的行為而致雙腿截肢，失去工作。下列費用中應由侵害人承擔的是()。

A.醫院檢查費180元、護理人員雇傭費420元

B.購置殘疾人輪椅一輛1000元

C.經計算生活補助費1萬元

D.假肢安裝費4000元

29.下列各項中屬于債消滅的原因的有()。

A.抵銷B.混同C.清償D.債務免除

30.下列關于憲法修正案的說法正確的是()。

A.明確了國家對土地實行征收或者征用的公共目的和補償義務

B.明令禁止侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地

C.確認了國家對土地所有權和土地使用權的支配權力

D.明確了土地的使用權可以依照法律的規定轉讓

31.以下()體現了特別行政區的高度自治。

A.獨立的司法權和終審權B.宣布特別行政區進入緊急狀態C.自行處理行政事務D.立法權

32.所有權的原始取得方式為()。

A.先占B.征收C.購買D.善意取得

33.下列犯罪既可以以作為方式構成也可以以不作為方式構成的有()。

A.搶劫罪B.遺棄罪C.故意殺人罪D.放火罪

34.被告人吳某系某煤礦供銷科科長，其月工資800余元，愛人在農村，兩個孩子在身邊上學，家境困難，常申請補助。但一次吳某家被盜，破案后查明罪犯盜得其現金10萬余元，“良友”香煙12條，金項鏈3條。吳某涉嫌經濟罪被捕，但查證屬實的受賄物品僅有7000余元，吳某的行為構成()。

A.受賄罪B.巨額財產來源不明罪C.貪污罪D.侵占公共財產罪

35.法的質變包括()。

A.法的歷史類型的變更B.法的根本性質的變化C.法的重大修改D.封建制法發展為資本主義制法

三、判斷題(3題)36.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

37.可靠度是可靠性的量化指標，即系統或產品在規定條件和規定的時間內完成規定功能的概率。

A.是B.否

38.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.給下面這首詩逐字標明平仄，指出各句平仄格式，并在可平可仄下加點。金谷園／杜牧繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥，落花猶似墮樓人。(人民大學2002年)

40.阮籍《詠懷詩》的主要內容。(中國人民大學2007年、中國人民大學2003年)

41.簡述侵權法上過失的概念及其主要判斷方法。(人大2010年研)

42.簡述整群隨機抽樣與分層隨機抽樣的區別。

43.西昆集有什么特征?(蘇州大學2005年)

五、案例分析題(2題)44.甲、乙因事爭執互毆，甲用鐵條打乙，乙遂抽刀相向。乙妻恐事鬧大，奮力奪下乙手中的刀，又恐丈夫吃虧，順手拿起一木板凳遞與其夫，乙持木板凳與甲相抗，不料板凳上的鐵釘打中甲太陽穴，致甲死亡。

根據刑法理論，從主客觀兩個方面分析乙與其妻的行為是否構成犯罪。如構成犯罪，罪名是什么?若不構成犯罪，理由是什么?

45.甲、乙、丙是同胞兄弟姐妹，三人共有從其父母處繼承的房屋一處，該房在其父母生前以甲、乙、丙為共有人出租給丁，租期20年。后來父母去世，三人約定，房屋由三人共同繼承，等租期屆滿后收回房屋，然后再協商分割辦法。租期即將屆滿時，丁找到甲并背著其他共有人與甲簽訂了房屋買賣合同，并找熟人辦理了房屋過戶手續。租期屆滿，乙、丙得知此事后，向法院起訴。

請問：

甲的行為是否侵犯了乙、丙的合法權益?丁能否取得房屋的所有權?為什么?

參考答案

1.C埃里克森的心理社會發展理論如下所示：A項兩個階段、B項三個階段及D項六個階段均不符合題意，只有C項五個階段符合題意，故本題的正確答案是C。

2.E解析：設每件襯衫應降價x元，則商場每天盈利

y＝(40-x)(20+2x)＝-2(x-15)2+1250

當x＝15時商場盈利最多，共1250元。

3.D本題考查的是教育行動研究的應用范圍。教育行動研究可以廣泛地應用于教育行政管理、課程、教學中。因此，本題的答案為D。

4.A[參考答案]A

[分析]

揚基債券是一種外國債券，要確定揚基債券的面額貨幣，首先要搞清楚外國債券的概念。所謂外國債券(foreignbonds)是指發行者在某外國的金融市場上通過該國的金融機構發行的以該外國貨幣為面額并主要由該外國的居民認購的債券。揚基債券在美國金融市場上發行，因此，其面額貨幣為美元，本題的正確選項為A。

5.D馮忠良心智技能形成的三階段理論：(1)原型定向。原型定向是指了解心智活動的實踐模式或原型活動的結構。在這一階段，教師首先確定所學心智技能的實踐模式(操作活動程序)，其次借助外化的原型使其在學生頭腦中得到清晰的反映。(2)原型操作。原型操作是指學習者依據心智技能的實踐模式，以外顯的操作方式執行在頭腦中應建立的活動程序和計劃。(3)原型內化。原型內化指心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化。原型內化的過程首先從外部語言開始，然后轉向內部語言。A項原型定向、B項原型操作及C項原型內化均屬于其中，而D項原型獲得不屬于馮忠良心智技能形成的階段，故本題的正確答案是D。

6.D解析：

7.B解析：若x≥0，則有x≥ax，(1-a)x≥0，從而a≤1；

若x≤0，則有-x≥ax，(-1-a)x≥0，從而a≥-1。

即有-1≤a≤1，|a|≤1

8.C[分析]

詹森測度(Jensen'smeasure)是建立在CAPM基礎上的資產組合平均收益，它用到了資產組合的β值和平均市場收益，其結果即為資產組合的α值。因此，本題的正確選項為C。

9.B第斯多惠是19世紀德國著名的資產階級民主主義教育家，在師范教育上有不朽的功勛，被人們尊成為“德國師范教育之父”。第斯多惠重視教師的地位和作用，同時也對教師提出了一些要求。第一，教師要時刻注意對自我的教育，凡是不能自我發展、自我培養和自我教育的人，同樣也不能發展和培養別人；第二，教師要有崇高的責任感；第三，教師要有良好的素養和教學技能，故本題的正確答案是B。

10.B解析：依我國《民法通則》第60條規定，民事行為部分無效，不影響其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

11.D本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續記錄法。取樣記錄興起于20世紀20年代，這是一種以行為為樣本的記錄方法。較之描述觀察，具有更好的客觀性、可控性和有效性，既可獲得可靠的觀察資料，又節省了人力、物力，減少了記錄所需的時間。取樣記錄可分為時間取樣和事件取樣。因此，本題的答案為D。

12.C

13.D桑代克通過學習實驗提出三種學習主律和五種學習副律。五條副律分別是多重反應律、定勢律、選擇反應律、類化反應律、聯結轉移律。多重反應律是指某一反應不能導致令人滿意的結果時，將進行另外的反應，直到有一種反應最終導致滿意的結果為止。選擇反應律是指對情境中的某些因素進行選擇性反應。類化反應律是指在新情境中出現與其類似情境中的反應。聯結轉移律是指逐漸的變化情境中的刺激，直至使反應與新情境形成聯結。因此，答案為D。

14.A解析：犯罪目的，是指行為人通過實施危害社會的行為所希望達到的結果。犯罪目的對犯罪目標的直接指向性，說明具有犯罪目的的罪過必須具有直接追求性。間接故意只具有伴隨性，犯罪過失對危害結果具有否定性，因此間接故意犯罪與過失犯罪都不可能具有犯罪目的。只有直接故意，才可能具有犯罪目的。因此，犯罪目的只存在于直接故意犯罪之中。

15.B解析：根據我國民法通則的規定，18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動。據此，我國公民從10周歲時起就開始享有民事行為能力。

16.A解析：法的職能，是指法所承擔的任務或作用，它是法的本質和特征的一種質的反映。法主要有以下幾方面的職能：(1)法的政治職能；(2)法的經濟職能；(3)法在執行社會公共事務方面的職能。用刑罰來制裁犯罪屬于法的政治職能。

17.C[答案]C

[評析]在現代憲政國家中，財產權與公民的生命權、自由權一起構成了公民最基本的三大基本權利體系，集中體現著人的基本價值與尊嚴。

18.D解析：這是有關我國刑法對人的效力的體現。根據我國《刑法》第11條的規定，享有外交特權和豁免權的外國人在我國領域內犯罪的，其刑事責任通過“外交途徑”解決。而其他外國人犯罪的一律適用我國刑法。

19.D解析：根據債券的理論價值公式，票面利率、債券面值、債券期限和市場利率水平是決定債券市場價格的四個重要變量，下面逐個加以分析。

債券的票面價值和票面利率都是給定的，屬于外生變量，在債券的有效期內處于恒定的狀態。因此，這兩個變量對應的債券市場價格的影響也是恒定的，并不會引起債券市場供求關系的變化，從而導致債券市場價格波動。

債券的期限也是給定的，屬于外生變量。一方面，隨著時間的推移，債券的有效期會逐漸縮短，并不處于恒定狀態；另一方面，根據已知的債券發行日期和給定的債券期限，債券投資者對債券的有效期可以準確地把握，無需進行預期。因此，債券有效期對債券市場供求的影響是有規律可循的，最終對債券市場價格的影響也是可以估量的。

一般來說，債券的市場價格與市場利率呈反方向變動，若市場利率上升，超過票面利率，債券持有人將以較低價格出售債券，將資金轉移到其他利率高的金融資產，從而減少了對債券的需求，債券價格下降；反之，若市場利率下降，債券利率相對較高，資金流向債券市場，從而引起債券市場價格上升。市場利率則是不確定的，屬于內生變量。債券投資者要對市場利率走向進行預期。凡是影響市場利率走向的因素，都要影響到投資者的預期，影響到投資者以預期為依據的買賣，從而影響債券的市場供求，最終影響債券的市場價格。因此，市場利率水平是影響債券市場價格的最關鍵因素，即選項D正確。

20.C本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。本題運用的是分層抽樣。因此，本題的答案為C。

21.A解析：由于α，β盧為x2+px+q＝0的兩個根，從而α+β＝-p，αβ＝q，

又因為α+1，β+1是x2-px-q＝0的兩個根，因此

(α+1)+(β+1)=p，(α+1)(β+1)=-q

22.D解析：本題考查對不成文法在中國法的淵源中的地位的了解。法律淵源多種多樣，按照規范載體形式的不同，法律淵源可分為成文法淵源和不成文法淵源。表現為文字形式的制定法的為成文法淵源，不表現為文字形式的為不成文法淵源。不成文法是指國家認可的具有法律效力的行為規則，如習慣、判例和法理等。在我國，自古以來就有以成文法為主要淵源的傳統，不成文法只是次要的、居于補充地位的法的淵源。A項中道德規范是與法并列的社會規范，不是法，也不是不成文法。B項否定了不成文法與中國法的淵源的關系，也不正確。C項過高評價了不成文法在中國法的淵源中的地位，因此也不正確。只有D項正確評價了不成文法在中國法的淵源中的地位，為應選項。

23.D20世紀20年代，美國的進步教育廣泛地影響了中學和初中。從30年代起，進步教育也開始關注高中的發展及其存在的問題。如何處理學生的升學和就業之間的矛盾，特別是其中大學入學考試要求的限制問題，一直是困擾美國高中發展的重要因素。1930年，美國進步教育協會成立了“大學與中學關系委員會”，試圖通過加強中學與大學合作關系來解決高中長期存在的問題。該委員會制定了一項為期八年的大規模的高中教育改革實驗研究計劃，即“八年研究”計劃。參加實驗研究的是從美國全國推薦的200所中學中選出的30所中學，故該實驗也稱為“三十校實驗”。八年研究主要涉及以下四個方面的問題：(1)教育目的：在一個民主社會中，中等教育目的除升學外，還應有其他的目的，即實現個人的發展，為走向社會做準備。(2)課程管理：大學與中學委員會下設專門的咨詢機構，負責課程設計、教育評估以及實驗研究人員的培訓。(3)課程、方法的選擇：設計新的課程和新的教學方法。如按單元組織課程；在教學方法上，強調學生的思考及學生與教師之間的合作等。(4)評估工作：實驗指導委員會下設的一個評估委員會設計了兩百多種用于各種過程和目的的標準測驗，并提出了一整套新量表以及評估的理論。美國的“八年研究”通過對高中教育和高等教育關系的研究實驗，揭示了高中教育發展中的許多問題，為美國教育改革向縱深發展提供了有益的思路。因此，答案為D。

24.A解析：點(x0，y0)在圓內，不妨取特殊點(x0，y0)為(0，1/2)，則L是直線y＝2，顯然和圓不相交，故選A。

25.B

26.ABC解析：本題考查人格權的類型。生命權、健康權和隱私權均為人格權，而監護權是基于特定身份而產生的，屬于身份權。選項D不正確。

27.ABC解析：根據《刑法》第335條關于醫療事故罪的規定，醫療事故罪的主體必須是醫務人員。具體而言，醫務人員包括國家、集體醫療單位的醫生、護士、藥劑人員，以及經主管部門批準開業的個體行醫人員。未取得行醫資格的人，不屬于醫務人員，因而不能成為醫療事故罪的主體。

28.ABCD解析：本題考查侵害人身權時的賠償范圍問題。侵害公民的身體，亦即破壞公民生理機體的完整和生命力。侵害公民的身體依侵害程度可以分為三種情況：一是侵害公民的身體造成一般傷害，受害人經治療身體機能能夠得到恢復的。二是傷害公民身體致使受害人殘廢的。受害人殘廢，亦即喪失部分或全部勞動能力。三是侵害公民身體造成死亡的。造成死亡既包括直接剝奪生命致死，也包括傷害致死。根據我國《民法通則》第119條的規定，侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人的必要的生活費等費用。本題屬于致人殘廢的侵權行為，加害人應賠償受害人由此遭受的一切損失。

29.ABCD解析：此題考查債消滅的原因。債消滅的原因有：抵銷、混同、履行、合同解除、提存、免除等。

30.AD解析：1982年《憲法》規定了國家對土地所有權和土地使用權的支配權力，任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地。《憲法修正案》第20條規定，《憲法》第10條第3款“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行征用。”改為“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行征收或者征用并給予補償。”《憲法修正案》第2條規定，《憲法》第10條第4款：“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地。”修改為：“任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓。”

31.ACD解析：根據特別行政區基本法的規定，特別行政區享有的高度自治權包括：(1)行政管理權；(2)立法權；(3)獨立的司法權和終審權。

32.ABD解析：所有權的原始取得方式包括先占、征收、拾得遺失物、發現埋藏物、善意取得、生產等。購買屬于所有權的繼受取得方式。

33.CD解析：放火罪和故意殺人罪既可以以作為的方式構成，也可以以不作為的方式構成。遺棄罪是純正的不作為犯罪，只能以不作為的方式構成。搶劫罪只能以作為的方式構成。

34.AB解析：刑法分則上并沒有侵占公共財產罪這一罪名，因此，選項D根本不用考慮。就選項C而言，貪污罪是指國家工作人員利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的行為，但從本案查證屬實的事實來看，并沒有發現吳某存在貪污的行為，因此，吳某的行為不構成貪污罪。經查證屬實，吳某受賄物品達7000余元，已經符合受賄罪的構成要件，構成受賄罪。另外，從余下的現金、香煙、金項鏈來看，這些財產明顯超過了吳某的合法收入，并且其差額巨大，而吳某并不能說明其來源合法，符合巨額財產來源不明罪的構成要件，應定巨額財產來源不明罪，

35.ABD解析：法的質變是指法隨著其依附的經濟基礎的變化而變化。社會形態的變化必然引起法的質變。

36.Y貨幣交易需求主要是應付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現。

37.Y

38.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產量水平上通過改變生產規模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應最佳點的集合。故結論正確。

39.繁(平)華(平)事(仄)散(仄)逐(仄)香(平)塵(平)流(平)水(仄)無(平)情(平)草(仄)自(仄)春(平)。日(仄)暮(仄)東(平)風(平)怨(仄)啼(平)鳥(仄)落(仄)花(平)猶(平)似(仄)墮(仄)樓(平)人(平)。平平仄仄仄平平(韻)仄仄平平仄仄平(韻)。仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韻)。繁(平)華(平)事(仄)散(仄)逐(仄)香(平)塵(平),流(平)水(仄)無(平)情(平)草(仄)自(仄)春(平)。日(仄)暮(仄)東(平)風(平)怨(仄)啼(平)鳥(仄),落(仄)花(平)猶(平)似(仄)墮(仄)樓(平)人(平)。平平仄仄仄平平(韻),仄仄平平仄仄平(韻)。仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平(韻)。

40.阮籍的《詠懷詩》充滿苦悶、孤獨的情緒其詩或者寫時光飛逝、人生無常如：“懸車在西南羲和將欲傾。流光耀四海忽忽至夕冥。”(其十八)“朝陽不再盛白日忽西幽。去此若俯仰如何似幾秋。”(其三十二)或者寫樹木花草由繁華轉為憔悴比喻世事的反復如：“嘉樹下成蹊東園桃與李。秋風吹飛藿零落從此始。繁華有憔悴堂上生荊杞。”(其三)“天天桃李花灼灼有輝光。悅懌若九春磬折似秋霜。”(其十二)“清露為凝霜華草成蒿萊。”(其五十)“不見日夕華翩翩飛路旁。”(其五十三)或者寫鳥獸蟲魚對自身命運之無奈如孤鳥、寒鳥、孤鴻、離獸等意象經常出現在詩中特別是春生秋死的蟋蟀、蟪蛄成為詩人反復歌詠的對象(如其十四、其二十四、其七十一)。或者直接慨嘆人生的各種深創巨痛如少年之忽成丑老(如其四、其五、其六十五)功名富貴之難保(如其十三、其五十三、其五十九)以女色事人之不可靠(如其二二十、其二十七、其三十)。或以佳人喻理想寫詩人心雖悅之而無由交接表現了理想不能實現的痛苦如其十九。阮籍的《詠懷詩》充滿苦悶、孤獨的情緒,其詩或者寫時光飛逝、人生無常,如：“懸車在西南,羲和將欲傾。流光耀四海,忽忽至夕冥。”(其十八)“朝陽不再盛,白日忽西幽。去此若俯仰,如何似幾秋。”(其三十二)或者寫樹木花草由繁華轉為憔悴,比喻世事的反復,如：“嘉樹下成蹊,東園桃與李。秋風吹飛藿,零落從此始。繁華有,憔悴,堂上生荊杞。”(其三)“天天桃李花,灼灼有輝光。悅懌若九春,磬折似秋霜。”(其十二)“清露為凝霜,華草成蒿萊。”(其五十)“不見日夕華,翩翩飛路旁。”(其五十三)或者寫鳥獸蟲魚對自身命運之無奈,如孤鳥、寒鳥、孤鴻、離獸等意象經常出現在詩中,特別是春生秋死的蟋蟀、蟪蛄,成為詩人反復歌詠的對象(如其十四、其二十四、其七十一)。或者直接慨嘆人生的各種深創巨痛,如少年之忽成丑老(如其四、其五、其六十五),功名富貴之難保(如其十三、其五十三、其五十九),以女色事人之不可靠(如其二二十、其二十七、其三十)。或以佳人喻理想,寫詩人心雖悅之而無由交接,表現了理想不能實現的痛苦,如其十九。

41.(1)侵權法上過失的概念過失是指行為人應當預見自己的行為可能發生侵害他人權益的結果但卻因為疏忽大意而沒有預見或者已經預見而輕信能夠避免的主觀狀態。我國民法通說將過失分為重大過失和一般過失。所謂重大過失是指行為人極為疏忽大意的情況；而一般過失則是指尚未達到重大過失的過失。在我國民法上一般將故意和重大過失相提并論。法律對行為人提出了較高的注意義務結果行為人沒有達到該較高的注意義務但是卻達到了一般人的注意義務此時就認定為構成一般過失；假設行為人不僅未達到該較高的注意義務同時連一般人的注意義務都沒有達到就認定為構成重大過失。(2)過失判斷的主要方法①主觀標準指通過判定行為人主觀心理狀態來確定其有無過錯。如果行為人“主觀上無法預見自己的行為引起的后果他對此結果則不負任何責任；相反如果他能夠預見這種結果就要承擔責任。”②客觀標準指以某種客觀的行為標準來衡量行為人的行為進而認定行為人有無過錯。客觀標準注重的是對行為人的外部行為的考慮而不是對行為人的內在心理狀態的檢驗。③過失的客觀化。根據過失的定義對過失進行判斷時需要明確所謂的“應當預見標準”。這種“應當預見標準”為行為人設置了注意義務。違反這種注意義務就可能構成過失。每個人的情況不同因此“應當預見標準”也可能不同。過失的客觀化表現在以下兩方面：a．法律假設一個理性的一般人的注意程度作為標準。在一般意義上而言以一個理性人在當事人所處情境下所作的反應作為注意標準。b．法律規定了很多的行為標準例如交通規則如果違反這些行為標準則構成過失。在《道路交通安全法》中過錯就是根據違章來認定的。④過失判斷的經濟分析方法。漢德公式是美國著名法官漢德提出的關于過失認定的著名公式。漢德公式的基本含義是：如果被告預防損失的成本要低于給他人造成損失的成本此時被告就有義務采取預防措施；如果沒有采取預防措施導致了損失的發生那么被告就被認為是有過失的。(1)侵權法上過失的概念過失是指行為人應當預見自己的行為可能發生侵害他人權益的結果,但卻因為疏忽大意而沒有預見,或者已經預見而輕信能夠避免的主觀狀態。我國民法通說將過失分為重大過失和一般過失。所謂重大過失,是指行為人極為疏忽大意的情況；而一般過失則是指尚未達到重大過失的過失。在我國民法上,一般將故意和重大過失相提并論。法律對行為人提出了較高的注意義務,結果行為人沒有達到該較高的注意義務,但是卻達到了一般人的注意義務,此時就認定為構成一般過失；假設行為人不僅未達到該較高的注意義務,同時連一般人的注意義務都沒有達到,就認定為構成重大過失。(2)過失判斷的主要方法①主觀標準,指通過判定行為人主觀心理狀態來確定其有無過錯。如果行為人“主觀上無法預見自己的行為引起的后果,他對此結果則不負任何責任；相反,如果他能夠預見這種結果,就要承擔責任。”②客觀標準,指以某種客觀的行為標準來衡量行為人的行為,進而認定行為人有無過錯。客觀標準注重的是對行為人的外部行為的考慮,而不是對行為人的內在心理狀態的檢驗。③過失的客觀化。根據過失的定義,對過失進行判斷時需要明確所謂的“應當預見標準”。這種“應當預見標準”為行為人設置了注意義務。違反這種注意義務,就可能構成過失。每個人的情況不同,因此“應當預見標準”也可能不同。過失的客觀化表現在以下兩方面：a．法律假設一個理性的一般人的注意程度作為標準。在一般意義上而言,以一個理性人在當事人所處情境下所作的反應作為注意標準。b．法律規定了很多的行為標準,例如交通規則,如果違反這些行為標準,則構成過失。在《道路交通安全法》中,過錯就是根據違章來認定的。④過失判斷的經濟分析方法。漢德公式是美國著名法官漢德提出的關于過失認定的著名公式。漢德公式的基本含義是：如果被告預防損失的成本要低于給他人造成損失的成本,此時被告就有義務采取預防措施；如果沒有采取預防措施導致了