初一級部工作計劃“?千里之行，?始于足下”?，良好的開?端是成功的?一半。為把?初中階段起?始年級第二?學期的工作?做好，結合?初一年級實?際，特制定?此計劃。?一、指導思?想按照學?校的總體布?置和要求，?結合本年級?組的實際情?況，緊密配?合教務處，?政教處等處?室，進一步?解放思想，?推進課程改?革，提高全?體學生的全?面素質。本?學期初一年?級組將緊緊?圍繞學校工?作的核心，?以開展多種?形式、多功?能的主題班?會及各項活?動為教育載?體，以建設?一支戰斗力?強、團結合?作的班主任?隊伍為主要?抓手，以如?何促進學生?形成文明規?范的行為習?慣和良好學?習習慣為教?育主攻方向?，進一步加?強教育教學?常規管理，?為實現學校?教學質量的?騰飛貢獻力?量。以一?切為了學生?的健康成長?為目標，以?班級工作為?基礎，班主?任及任課教?師要引導學?生養成良好?的學習習慣?，培養他們?的中學生行?為規范，抓?好中小學的?銜接；從細?處著手，分?層面地對學?生進行前途?理想教育、?行為規范教?育，創造良?好的班風、?學風，建設?積極、健康?、向上的校?園文化；年?級常規管理?工作要爭創?中學生日常?行為規范示?范年級，各?班都要爭創?行為規范示?范班和文明?班；一切以?學生的發展?為本，切實?關愛每一個?學生；年級?教學在積極?推進課改的?基礎上要保?持穩步快速?的提高；強?化本組教師?的團隊意識?、創新意識?、質量意識?、服務意識?，以“扎實?、務實、求?實”的工作?作風確保年?級組工作有?創新、有特?色。二、?年級組狀況?簡析教師??，F有教師?近___人?，多數為中?青年教師，?中年教師正?當盛年，精?力充沛，經?驗豐富，青?年教師朝氣?蓬勃，勇于?創新。他們?都有著強烈?的事業心和?進取心，能?夠不為困難?，迎難而上?。但也須看?到，年輕教?師由于剛剛?步入工作崗?位，他們的?教學經驗尚?不足，仍須?不斷地積累?，他們的教?育教學方法?尚不能靈活?運用，仍須?不斷地學習?。學生。?共存___?個教學班，?___多人?。這些學生?大部分來自?本地區，小?部分是外來?人員子女。?他們幼稚，?聰明，活潑?，好動，自?制力較差，?帶有一些不?良行為習慣?，尚缺乏明?辨是非善惡?的能力。?三、主要工?作（一）?、德育工?作1、班?主任隊伍建?設（1）?、以學生基?本素質提高?為重點。班?主任及任課?老師要做好?學生基本素?質提高，建?立“民主、?平等、自主?”的行為規?范養成教育?機制。以規?范引導人、?以及時評價?提醒人，以?___制約?人，讓學生?學會對自己?的行為負責?，增強學生?自我約束、?自我管理、?自主發展的?能力，最終?使學生走向?自覺、自律?。（2）?、以關愛教?育為主線，?深化“五心?”工程（愛?心、誠心、?耐心、細心?、恒心）。?班主任要關?愛每一個學?生，特別_?__弱勢群?體、困難學?生的教育。?早、中、?晚經常深入?班級，了解?學生情況，?既要嚴格更?要關心，努?力加強以情?感教育促進?學生的學習?。（3）?、加強師德?修養。班主?任是班級的?管理者，是?班級的靈魂?。班主任管?理負責與否?直接影響到?該班的班風?、學風，影?響到教學的?質量。因此?，每個班主?任必須認真?學習班級管?理理論和心?理教育理論?，積極探索?班級管理的?有效方法，?善于做好每?一個學生的?思想教育工?作，協調好?任課老師之?間、老師與?學生之間的?關系。并要?認真完成學?校布置的各?項任務。?（4）、工?作交流。利?用班主任例?會、年級組?活動時間，?交流教育信?息、班級管?理的經驗，?商討班級管?理的方法，?提高班級管?理工作的針?對性、實效?性。（5?）、加強安?全管理，落?實安全管理?責任，各班?張貼安全警?示標志，_?__學習安?全方面的有?關規章制度?，寫出心得?體會，作出?承諾，成立?以班主任為?組長的安全?工作領導小?組，對教室?、樓道等進?行督查，落?實專人管理?，安全無小?事，做到安?全工作時時?抓，事事抓?。2、教?師隊伍建設?（1）、?重視組內團?隊建設，營?造輕松和諧?的工作氛圍?。本組教師?要加強師德?修養建設，?增強主人翁?意識，做到?熱愛事業，?熱愛學校、?熱愛年級，?熱愛學生，?勇于探索，?樂于奉獻，?少說空話，?多做實事。?教師之間要?有團隊合作?精神，為同?一目標而奮?斗。（2?）、嚴于律?己，為人師?表，做學生?的榜樣，模?范地遵守學?校的各項制?度。（3?）、勤于學?習，努力提?高自身素質?，眼睛盯在?質量上，功?夫化在備課?上，點子出?在課堂上，?保證和提高?教學質量，?做領導滿意?、學生喜歡?、家長放心?的好老師。?任課老師要?認真研究做?好學科德育?教育。（?4）、年級?部成員要帶?頭學習，要?___年級?組老師開展?教育教學科?研活動，進?行案例研究?，使理論學?習和實踐探?索成為推動?教育教學前?進的兩翼。?（5）、?落實年級組?相關制度，?做到人性化?與制度化相?結合。既要?重視制度，?又要在平凡?中讓老師們?感到工作的?溫暖。督促?組內教師不?要有體罰和?變相體罰等?有違教育教?學規律的情?況發生。?3、年級學?生管理目標?、計劃學?生管理目標?。樹立一個?理念（校園?變樂園，學?生健康、快?樂、自信、?發展），遵?守兩個規范?（《中學生?守則》、《?中學生日常?行為規范》?），處理三?個關系（生?生、師生、?親子關系）?，培養五自?人才（人格?上自尊、行?為上自律、?學習上自主?、生活上自?理、體魄上?自強）。重?思想、重行?動，一切以?學生的發展?為本，抓班?風、促學風?，讓他們在?德、智、體?、美、勞等?各方面全面?發展。（?1）、利用?晨會、班會?、法制心理?教育活動對?學生進行愛?國主義、_?__、心理?健康和行為?規范養成教?育。實施關?愛教育，讓?愛撒滿校園?，促進學生?對學習的渴?望和對人生?的美好追求?。實施生命?教育，引導?學生認識生?命、珍惜生?命、尊重?生命，熱愛?生命，生命?教育幫助學?生完善人格?，健康成長?。（2）?、搞好班級?文化建設，?各班都有“?學習園地”?和勵志標語?，班報有專?人負責，每?兩周一期，?保證質量，?有特色，并?鼓勵學生積?極向文學社?投稿，使校?園文化氣息?濃厚，使學?生受到文化?的熏陶。?（3）、以?各類評優活?動為載體，?號召發動學?生積極參與?，樹立起一?種“我以班?級為榮、班?級以我為榮?”的意識，?增強班__?_的凝聚力?，為形成一?個優秀的班?___奠定?扎實的基礎?，進而完善?人格。（?4）、發揮?榜樣示范作?用，鼓勵學?生發展。樹?立學生身邊?的先進典型?，讓學生學?有方向、趕?有目標。?（5）、加?強常規管理?，確?！皟?操一衛”（?廣播操、眼?保健操、班?級及包干區?衛生）等工?作正常有序?，使常規工?作常抓常新?。（6）?、以安全教?育為工作核?心，保障學?生的身心健?康。做好年?級組的安全?防衛工作，?做到人走關?燈關門，班?級關好門窗?。做好學生?人際關系、?學習壓力、?考試心理等?教育與心理?疏導。（?7）、有計?劃的開展文?體活動，讓?學生勞逸結?合、張弛有?度，全面發?展，使學生?能始終以飽?滿的熱情投?入到知識的?學習中去。?（二）、?教學工作：?1、鼓勵?組內教師認?真學習課改?的理念，著?力加強教學?過程管理，?改進教學方?法，努力提?高課堂教學?效率，切實?把課改的精?神付之于實?踐。做到課?改課堂常態?化，課堂改?革深入化。?2、充分?發揮備課組?作用，群策?群力，集思?廣益，搞好?___備課?活動，做到?“四定”（?定時間、定?地點、定內?容、定主備?人）“六備?”（備課程?標準、備教?材、備學生?、備教法、?備學法、備?習題）“四?統一”（_?__學進度?、___學?目標、__?_學重難點?、統一階段?檢測。）?3、努力提?高學生的學?習興趣，教?師要加強對?學生學習方?法的指導。?遵循低起點?、小步子、?多活動、勤?反饋的原則?，培養學生?的學習能力?，提高教學?質量。4?、做好教學?質量的監控?，認真對待?月考、期中?、期末考試?，班主任及?任課老師做?好班級質量?分析、年級?部做好全年?級各學科質?量分析，并?要有具體對?策。5、?重視提優補?差工作。各?老師應根據?本班的實際?情況，針對?學生的特點?，分層輔導?，特別是對?潛能