《家鄉的古建筑》教學設計一、教材分析：

本課是湘教版小學美術五年級上冊第2課。針對高年級學生用線描的形式表現古建筑的科目，旨在讓學生在采用不同疏密的線條，來呈現家鄉古建筑的黑、白、灰層次效果，增強學生的家鄉古建筑的情感聯系，屬于“綜合·探索”學習領域。二、教學目標1、了解中國古建筑的大致范圍，基本特點和歷史意義；

2、掌握線畫古建筑的基本方法，以及線條的疏密關系，黑白灰的處理運用；

3、享受古建筑帶給我們的形態美，增強對祖國和家鄉的熱愛之情。

三、教學重點難點教學重點：了解古建筑的基本特點，準確把握線畫古建筑的基本方法；

教學難點：能運用流暢的線條表現作品的疏密關系，以及黑白灰層次的處理；四、教學準備教室、電腦、黑色勾線筆、白色卡紙、刮畫紙、竹簽；五、教學流程教學環節環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析一、視頻引入揭示課題1、激發學生興趣。2、明確本節課任務。1、視頻播放《中國古建筑》，這些建筑美不美，想不想了解家鄉更多古建筑揭示課題——家鄉的古建筑觀看視頻并思考。播放視頻，激起興趣和學習的熱情。2、板書：家鄉的古建筑。二、欣賞發現、深入了解分享見過的古建筑。認識古建筑的基本結構特點，了解古建筑的意義。1、師展示圖片并介紹：亭樓、樓閣、廟宇、民居，并提問：2、學生思考并回答：這些建筑有什么共同特點。3、師總結基本構造：頂＋柱子＋梁構建，強調對稱性。1、欣賞圖片并思考。2、學生自主歸納總結。1、多媒體設備出示圖片。三、觀察方法、嘗試表現—外形結構（突破重點）1、通過教師演示，學生自主發現畫好古建筑的特點方法。2、通過你畫我猜，認識不同古建筑的外形結構特點。3、總結畫古建筑外形結構的技法。1、演示：教師隨意的選擇課件圖片中的一幅古建筑，讓學生猜猜畫的是那棟古建筑培養學生觀察力，總結是畫出基本外形結構。2、教師提供古建筑圖片，學生自主選擇一棟古建筑，接受你畫我猜的挑戰，。3、作品展示：貼學生作品放置在黑板上，分析、比較4、學生對比欣賞、總結：畫外形結構且可看成大小不同的幾何形△口。5、教師總結并板書：外形結構幾何形1、思考如何簡單畫出古建筑的特點：基本外形結構。2、自己動手嘗試繪畫：表現古建筑基本外形；提交作品，并比較欣賞、評價其他同學作品，總結。1、教師徒手黑板演示。2、學生畫白紙上，激發學生的。四、小組合作，探究方法—線條的疏密關系（突破難點）1、通過自主學習，探討出如何進一步表現古建筑。2、通過開火車游戲，了解線描的疏密，以及黑白灰的處理。3、激發學生對家鄉祖國的熱愛。1、師問：簡單的外形結構能夠完全表現古建筑的獨特之美嗎不能2、小組討論：互相討論給古建筑可添畫哪些部位的細節、可采用怎樣的添畫方法3、小組合作：開火車添畫古建筑細節，用線描的形式表現作品。4、作品展示：小組作品貼于黑板，比較分析，細節描繪用線技法：線條的疏密關系、黑白灰的處理。（板書：細節：線條——疏密關系、黑白灰處理。）1、四人一組，選出最合適的一張古建筑外形結構圖，互相討論如何使古建筑更加豐富舉手匯總結論。2、以開火車游戲，組內成員按順序添畫古建筑細節，互相觀察學習。3、作品討論，推薦成員分析收獲與不足。1、多媒體展示圖片。2、板書五、自主表現教師巡視1、通過不同繪畫材料，激發提升學生的用線表現感悟能力。2、學生成果分享，進一步體會家鄉古建筑之美，形成永久記憶。教師出示作業要求：語音動畫提出作業要求。2、學生自主選材、嘗試表現：刮畫紙、白紙、剪紙＋畫、小組分別確定并選擇所用材料，并開始描繪。2、教師播放線描家鄉古建筑作品欣賞，并巡視指導。3、展示作品成果，并總結。1、聆聽要求：自主選材，在觀察欣賞的基礎上，用線描的方式畫一處古建筑。2、展示作品：分享繪畫心得。1課件播放相關線描古建筑的作品圖片；2播放背景音樂六、作業評價學習總結集體討論，體現學生學習的主體。2、自評、互評和師評，再次達到激發學生對家鄉古建筑的熱愛之情。1、展一展：展示每個小組的家鄉古建筑作品2、評一評：你最喜歡哪一組的古建筑或哪一張作品，為什么請從建筑外形和用線技法方面分析。3、投一投：選出你最喜歡的一組家鄉古建筑作品。1、學生自評、互拼。說出理由2、投票選出最喜歡的家鄉古建筑小組作品。作業展示處。七、擴展延