2024-2025學年部編版七年級歷史第二學期期末測試卷第Ⅰ卷選擇題(共30分)本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題意。1．李華同學以“中國古代的選官制度”為主題制作了下面的時間軸，其中空白處應填入選官制度()A．禪讓制 B．軍功授爵 C．科舉制 D．八股取士2．人物傳記是對典型人物的生平進行系統描述的一種文學作品形式。下面所示目錄節選自一部人物傳記。該人物是()第一章列王紛爭……1第二章貞觀如歌……53第三章天之可汗……121第四章海納百川……144A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗3．“宋代的基本政治設計，大幅度地改變了中國人的性格。中國人歷史上第一次不再以立功疆場為榮……沉醉在案頭書牘之中。”這一“政治設計”是()A．分封諸侯 B．崇文抑武 C．設立行省 D．分割相權4．遼宋夏金元時期，主要少數民族或模仿漢字，或參考他族文字，創造了本民族的文字(部分如下圖)。它們共同見證了()A．奴隸制王朝的更替 B．民族文化的交融與發展C．繁榮與開放的時代 D．中華文明的繁盛與危機5．宋朝時，出現了“蘇湖熟，天下足”的諺語；南宋時，江南地區成為我國制瓷中心；南宋的外貿稅收所得，在政府財政收入中占有重要地位。這些現象說明()A．經濟重心完成南移 B．江南地區得以開發C．宋朝商業空前發達 D．社會生活空前繁榮6．北宋史學家、政治家司馬光希望編寫史書以便皇帝借鑒歷史，改進政治。宋神宗閱后賜書名《資治通鑒》，意思是“鑒于往事，有資于治道”。該書編寫完成后被“立于學官，與六籍并行”，成為一部君臣士人必修的教科書。這表明該書()A．是我國第一部編年體的通史巨著B．以史為鑒幫助統治者鞏固統治C．記述戰國到五代1300多年的歷史D．是中國史學發展史的最高成就7．南宋初，有人將火藥裝在竹管里，制造出竹管火槍；南宋后期，又有人發明了在竹管里裝有彈丸的突火槍；元朝用金屬作筒，發明了火銃。這說明()A．宋朝火藥更多地用于戰爭 B．火藥通過阿拉伯人傳入歐洲C．火器推動了歐洲社會的變革 D．火器制造的技術在不斷發展8．(元朝行省長官)凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(掌管)之。明太祖時期，在地方設承宣布政使司(掌民政和財政)、提刑按察使司(掌司法)、都指揮使司(掌軍務)。這一變化反映的實質是()A．藩鎮割據情況不斷加重 B．分散地方權力，強化中央集權C．行省制落后于時代發展 D．改革地方官制，設立“三司”9．某歷史公眾號為開展研究性學習推送了下面的資源包，由此判斷該研究性學習的研究結論正確的是()資源名稱地圖絲綢之路圖、宋代海路交通路線圖書籍《大唐西域記》《馬可·波羅行紀》圖片唐朝墓葬出土的東羅馬帝國金幣、印度尼西亞爪哇島三寶廟A.政治局勢穩定 B．民族交往密切C．科技文化璀璨 D．中外交流頻繁10．明朝前期鄭和下西洋，增進了中國與亞非國家和地區的了解和友好往來。但明朝中后期，出現了戚繼光抗倭和葡萄牙人攫取在澳門的居住權等事件，中外沖突升級。從“友好往來”到“沖突升級”的變化說明了明朝()A．外交從開放走向閉關 B．國力由強盛走向衰退C．專制皇權的不斷強化 D．抵制西方列強的入侵11．下面的材料可以用于說明()·(明朝后期)舊征未完，新餉已催，額內(原有的賦稅)難緩，額外復急。——[清]鄭廉《豫變紀略》卷二·一年無雨，草木枯焦。八九月間，民爭采山間蓬草而食。——計六奇《明季北略》A．明朝強化皇權的措施 B．明朝建立的背景C．明末農民起義的原因 D．滿洲興起的過程12．建構知識結構示意圖是歷史學習的重要方法之一。某中學歷史興趣小組圍繞學習主題制作了下面的示意圖，其中空白處應填入的主題是()A．統一多民族國家的鞏固 B．國家監察制度的強化C．兼容并包的社會新風貌 D．西北邊疆的鞏固措施13．明清時期，漢口“人煙數十里，賈戶數千家，鹺(鹽)商典庫，咸數十處，千檣萬舶之所歸，貨寶奇珍之所聚，洵為九州名鎮”。材料反映了明清時期()A．君主專制的強化 B．邊疆地區的經營開發C．商品經濟的活躍 D．水陸交通的四通八達14．中國古代的偉大工程蘊含著中華民族深厚的文化與精神內涵，是古代勞動人民智慧的結晶。下面幾項偉大工程共同體現的中華民族精神是()eq\x(大運河；敦煌莫高窟；明長城；紫禁城)A．開放包容的精神氣度 B．不怕犧牲的浩然正氣C．淡泊名利的人生態度 D．勤勞勇敢的民族傳統15．為了更好地理解科學技術促進生產力發展，某班組織了微型“古代科技著作圖片展”。下列圖片可以納入此次展覽的是()第Ⅱ卷非選擇題(共45分)本部分共4道大題，其中16題8分，17題10分，18題12分，19題15分，共45分。16．小錢幣·大歷史。七年級同學開展項目化學習，請你參與并完成相關任務。【項目主題】小錢幣·大歷史【項目目標】通過查閱資料，繪制知識結構圖，圍繞主題進行自主、合作學習，并展示成果，從而了解一定的經濟史和金融知識，提升實踐能力和金融素養。【項目任務】任務一第一組同學圍繞主題搜集到下面一組相關文物進行布展。問題1.請按時間順序在空格處填寫正確的序號。(2分)①→eq\x()→④→⑥→eq\x()→②任務二第二組同學將貨幣中蘊含的“大歷史”進行總結并繪制了下面的圖示：問題2.請從下面“大歷史”中任選兩個，找到對應的佐證文物(序號)填入下表，并仿照示例說明理由。(4分)大歷史佐證文物(序號)理由國家統一①唐高祖李淵統一全國后，發行統一貨幣，鞏固大一統商業繁榮民族交融外貿活躍【活動感悟】問題3.根據上述活動，總結貨幣發展的趨勢。(2分)17．鞏固統治·治理國家。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一有學者統計，在唐朝290年中，科舉共取進士6603人；在兩宋316年中，完全依靠考試成績的進士達59598人。過去“工商雜類”出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋朝沖破了這種限制，不講門第出身，工商雜類自可應試。到北宋末年，甚至僧道亦可應試。只要有奇才異行便可錄取。——摘編自袁行霈等《中華文明史》等(1)根據材料一，概括與唐朝相比宋代科舉制的變化。(2分)材料二宋代統治者十分重視唐代藩鎮割據的歷史經驗，厲行中央集權，走向剝奪地方、強干弱枝的極端，限制和破壞地方的經濟文化建設。宋代是外患最多的時期之一，而北宋統治者抵抗無力，至于南渡偏安，其中地方無實力，易于虛弱瓦解是其重要原因之一。——摘編自林英男《唐宋時代地方行政體制和強干弱枝傳統的形成》(2)根據材料二并結合所學知識，簡述宋代“剝奪地方、強干弱枝”的具體做法，并對這一系列做法產生的后果進行評價。(4分)材料三中國專制主義中央集權制度的基本特征是國家把一切政治權力集中到皇帝和他統率的各級官僚機構手上……總的趨勢是日益強化，日益僵化，也顯現了循環往復式的皇權與相權的矛盾和中央集權與地方分權的矛盾。專制主義中央集權制度的形成是戰國時生產力發展和地主經濟的需要，到明清，它卻成了生產力與新生產關系發展的桎梏，而又無法與無力因時變更，終被歷史擯棄。——摘編自寧可《中國封建社會的專制主義中央集權制度》(3)根據材料三并結合所學知識，列舉明清時期加強專制主義中央集權的表現，簡述專制主義中央集權制度的特點。(4分)18．邊疆治理·蘊含智慧。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一

630年，唐太宗擊敗東突厥

唐太宗和武則天時期，先后設置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區

唐太宗時，文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布

唐玄宗先后冊封回紇首領為懷仁可汗、皮邏閣為云南王等

唐中宗時，金城公主嫁給尺帶珠丹

唐穆宗長慶年間，唐蕃訂立友好盟約，刻立唐蕃會盟碑材料二元朝實現較高水平的全國統一……朝廷以不同的治策應對天下的格局……在全國邊疆地區施行形式和內容有異的管理制度……元朝在東北、西南、西北、東南等邊疆地區廣為設治，統治較為全面和深入，并積極發展經濟和開發資源，均取得明顯的成效。——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》材料三清王朝對統一多民族國家的奠定作出的歷史貢獻是獨特的，歷史上任何時期的疆域版圖及其有效控制程序，均沒有達到清朝的規模。因此，可以說歷史上中國空前“大一統”版圖的奠定是18世紀中國的突出特征。——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》(1)根據材料一，歸納唐朝處理民族關系的特點。(2分)(2)根據材料二和所學知識，簡述元朝是如何對邊疆地區進行有效治理的。(4分)(3)根據材料三，結合清朝邊疆管理的史實說明其“對統一多民族國家的奠定作出的歷史貢獻是獨特的”。(4分)(4)綜上所述，歸納我國古代邊疆治理中蘊含的政治智慧。(2分)19．歷史圖片中蘊含著豐富的歷史信息，是學習歷史的重要史料。某校七年級同學開展了以“圖說歷史”為主題的學習活動，請你參與并完成相關任務。“圖說歷史”主題學習任務單任務一【整理圖片——分清類別】(4分)(1)根據示例，對上述圖片史料進行歸類整理，填寫下面的表格。研究主題對應史料圖片(只填序號)節日A：文學藝術B：C:④⑨D:①⑤任務二【解讀圖片——感受內涵】(6分)(2)下面是對圖片③⑦的簡介，據此寫出兩幅圖片對應的傳統節日名稱，并分別簡述這些傳統節日中所蘊藏的文化內涵。《歲朝圖》，宋代趙昌所作，描繪了正月初一的習俗活動，祈福豐收和安康。《龍舟盛會圖》，清代名作，描繪了賽龍舟的活動，蘊含祈求身體健康、體現團結合作之意。任務三【聯系圖片——解釋趨勢】(5分)(3)請分別簡述C組圖片反映的史實給社會帶來的影響，并歸納其反映的社會發展趨勢。

答案1．C2.B3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.D10．B11.C12.A13.C14.D15.C16．(1)①→⑤→④→⑥→③→②(2分)(2)大歷史佐證文物(序號)理由國家統一①唐高祖李淵統一全國后，發行統一貨幣，鞏固大一統商業繁榮②或③示例：南宋時期，商業繁榮，貨幣交易量增長，金屬貨幣攜帶很不方便，紙幣的出現很好地解決了這些問題，有利于商業的發展民族交融④或⑥示例：契丹貨幣形制基本與宋朝相同，北宋與遼簽訂和約，邊境貿易活躍，受中原文化的影響，加速民族交融外貿活躍⑤示例：唐墓出土的東羅馬帝國金幣，反映了在唐朝開放的對外政策下，唐朝與東羅馬帝國交往頻繁(評分說明：答出一例文物及任意一點理由各得1分，共4分)(3)由金屬貨幣向紙幣發展等。(2分)17．(1)放寬了科舉考試的資格；(1分)大幅度增加科舉取士名額。(1分)(2)具體做法：解除禁軍高級將領的兵權，任用文臣管理軍務；經常調換軍隊將領，定期換防，切斷將領與士兵同地方的聯系，使兵不識將，將不專兵；派文臣擔任各地州縣的長官，并實施三年任期制；設置通判，以分知州的權力；加強對地方稅收的控制，取消節度使收稅的權力。(答出任意一點得1分，共2分)評價：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定；文臣掌兵，大多不熟悉軍務，導致軍隊戰斗力減弱；政府機構重疊，相互牽制，官吏冗余，人浮于事，辦事效率低下；增加了朝廷的財政支出。導致北宋統治出現危機。(答出任意一點得1分，共2分)(3)表現：廢除丞相制度；設立內閣；設“廠衛”特務機構；設立軍機處；實行八股取士；大興文字獄；實行閉關政策。(答出任意一點得1分，共2分)特點：相權不斷削弱直至丞相被廢除，皇權不斷加強；(1分)地方權力被分割削弱并日益集中到中央，中央集權不斷加強。(1分)18．(1)以“和”為主；方式多樣；秉持開明、包容、開放的態度等。(答出任意一點得1分，共2分)(2)在澎湖設置巡檢司加強對臺灣的管理；設置北庭都元帥府，管理西域軍政事務；西藏地區，設立宣慰使司都元帥府，屯駐軍隊。(答出任意一項機構及管轄地區得2分，共4分)(3)東南：1684年，清朝設置臺灣府，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防。西南：冊封達賴和班禪；1727年，清朝在西藏設置駐藏辦事大臣，監督西藏地方政務；1793年，清朝頒布《欽定藏內善后章程》29條，規范了西藏地區行政體制和法規，有效地加強了對西藏的管轄。西北：康熙皇帝三次率軍親征，打敗噶爾丹；乾隆時期，清軍最終平定了準噶爾部，平定大、小和卓叛亂，設置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池和蔥嶺在內的整個新疆地區軍政事務，加強了對西北地區的管轄。東北：1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍，俄國政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年中俄雙方簽訂《尼布楚條約》。(答出符合題意的任意一點史實及說明得2分，共4分)(4)采取因地制宜的方式，在邊疆地區設置相應的管理機構；尊重當地人民的生活習俗，因俗而治等。(答出任意一點得1分，共2分)19．(1)A：③⑦(1分)B.②⑥⑧(1分)C：中外交流或中外交往(1分)；D：科技(1分)(2)春節(1分)，端午節(1分)。春節內涵：祈求豐收與安康