8小班美術秋天的樹教案及評析范文小班美術秋天的樹教案及評析范文一

活動目標：

1.觀賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的顏色美。

2.學習合理構圖，留意疏密有致、近大遠小地支配畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的顏色美。

重難點：學習合理構圖，留意疏密有致、近大遠小地支配畫面。

活動預備：

閱歷預備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步把握了繪畫樹的形態。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質預備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂;范畫紅_的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程：

一、觀賞秋天的樹林，感受秋天樹林的漂亮。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒觀賞秋天的樹林。

老師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧。”(引導幼兒觀賞圖片。)

2.集中溝通：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態美時，老師引導幼兒觀看，復習鞏固幼兒對樹形態的熟悉，如有的樹干是粗大的，有很多樹枝，樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的顏色時，老師引導幼兒認真觀看，發覺秋天的樹上，有紅色和_有_綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特殊美麗，一棵樹上有紅色和_有_綠色，也有紅色和橙色。

假如幼兒能夠觀看到樹林的布局，老師引導幼兒認真觀看，進行進一步的引導，假如沒有發覺，老師自然過渡到下一環節。

二、學習繪畫秋天的樹林。

(一)學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。

老師說：“秋天的樹顏色特殊好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢?”

在幼兒簡潔敘述以后，老師在集風光前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手仿照，鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示很多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。

老師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有很多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅_的樹林。”

老師提問：“除了可以用紅_表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢?”鼓舞幼兒大膽敘述，老師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。

(二)學習合理構圖，留意疏密有致，近大遠小地支配畫面。

1.嘗試將紅_的樹布置在畫紙上。

老師提問：“現在老師要把這些紅_的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”老師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思索是否合理，為什么。

2.集中溝通：“秋天的樹林應當怎樣構圖，要留意些什么?”

老師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀看比較的基礎上進行溝通，老師引導幼兒發覺構圖時要留意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅_的樹布置在畫紙上，留意疏密有致、近大遠小地合理構圖。

三、清晰要求，自主繪畫

1.老師提出要求：“今日我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，預備畫什么色系的樹林，想好后，請你開頭動筆仔細地畫吧。留意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”

2.老師點擊課件，循環播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，老師巡回觀看，在幼兒需要的時候準時賜予關心和技術上的支持與引導。

四、評價、溝通

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展現板上，幼兒之間進行觀賞、溝通。

2.組織幼兒集中講評。

老師說：“你最喜愛哪一幅畫，為什么?”老師組織幼兒觀賞作品，引導幼兒圍繞構圖和顏色的合理與應用進行講評，鼓舞幼兒之間相互學習。

活動在開心、輕松的氛圍中自然結束。

小班美術秋天的樹教案及評析范文二

活動目標：

1、學習用手教導畫的方法進行繪畫創作。

2、充分發揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金_葉的美。

活動預備：

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深_料、小抹布

2、多媒體課件、《馬虎的小畫家》歌曲

活動過程：

1、設置情境，激發幼兒愛好。

(1)伴隨歌曲《馬虎的小畫家》進行歌表演，引出活動。

老師：剛才歌里有一個馬虎的小畫家丁丁，他可喜愛畫畫了，不過總是由于馬虎鬧笑話。他最近在查找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小伴侶：咱們的幼兒園。

丁丁(老師)：小伴侶們，你們的幼兒園真美麗，看那金色的樹，不就是我要查找的秋天的顏色嗎，我要把這么美麗的景象畫下來，留給你們作紀念。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，展現作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來觀賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，馬虎的小畫家丁丁遺忘帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2、老師操作演示，示范手教導畫

老師：老師請兩個好伴侶來幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉消失。(在畫紙上進行點畫)點好了，我的小手有些臟了，抓緊用小抹布來擦一擦。

老師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。提示邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發覺問題并準時指出。

3、請幼兒親自動手操作，體驗手教導畫樂趣。

老師：小伴侶都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最潔凈又好看。

巡回指導幼兒，用正確的方法進行手教導畫，提示幼兒保證畫面和衣服潔凈。

4、將作品放置到展現板上，老師點評，請幼兒相互觀賞。

老師：樹葉都畫好了，小伴侶畫的真美麗啊，丁丁也對小伴侶們表示感謝，感謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起觀賞咱們漂亮的幼兒園的秋天吧。

活動反思：

手教導畫《秋天，幼兒園里的樹》是結合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手教導畫表現大小、顏色不同的樹葉;養成仔細繪畫并保持畫面干凈潔凈的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

1、課前預備需充分。

由于是手教導畫，課前預備是比較繁瑣，每組必需有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必需有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。惋惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提示輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的潔凈。

2、活動中讓孩子有發揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和襯托，形成秋天漂亮的大樹景象。認真想想在活動中我沒有過分強調或要求孩子肯定根據我的要求去點畫。在美術活動中老師要重視讓孩子有一個自主發揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓舞。

在活動中，結合了幼兒已有的生活閱歷，觀看了秋天幼兒園里的樹，激發了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的愛好，整個活動幼兒的參加性和樂觀性都特別高，也基本上達到了本次活動的目標。

小班美術秋天的樹教案及評析范文三

活動目標

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、了解樹給了我們哪些關心。

4、培育孩子們的語言組織表達力量活動預備一大張紙，顏料，盤子，干的樹葉，綠茶粉活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

-它是四季中的一個季節。

-它是夏季的下一個季節，在這個季節里你能觀察楓葉，它是什么季節呢?

[綻開]

1、談談關于秋天你有什么經受。

-說到秋天的話大家最先想到的是什么?

-大家在秋天里干了什么?

2、談談秋天。

①談論一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么?

③爭論一下隨著季節的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢?

④爭論一下樹木給了我們什么關心?

3、用手掌來表現出大樹的樣子。

①把整張紙鋪開。

②畫出大樹的枝干。

③在盤子里預備好顏料。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外