1、背影朱自清第二課時教學目標 1.學習本文抓住人物形象的一個特征“背影”，在特定的環境下進行人物描寫的特點。2.學習本文寫人的手法，進行作文訓練。3.感受父子情深，理解父愛，凈化自己。教學準備：課件。給學生準備一份課堂練習寫作的稿子。一、導入：曾經有人說過：世上最偉大的感情莫過于愛，世上最可貴的行為莫過于關懷。父愛如山，父愛是水。同學們，大家在生活中是否真真切切的感受到了父親的這份濃濃的愛？今天，讓我們再次走進感受朱自清的內心世界，去感受那份深摯的父愛吧。二、復習背影是一篇回憶性的敘事散文。它以記事、寫人、抒情為主。上節課我們學到了：1.作文要寫出真情實感。2.敘事要詳略得當。3.文章結構要開篇

2、點題，正文具體充實，結尾呼應總結。“鳳頭豬肚豹尾”。而寫人，又必須在敘事中去刻畫人物，那么，怎樣才能讓人物有血有肉，鮮活起來，就少不了要用描寫手法。請問：描寫人物的方法有哪些？（抽學生回答：動作描寫、語言描寫、外貌描寫、心理描寫）三、鑒賞美文第6段。寫人一定要找到一個好的切入點，找到一個情感的凝聚點，比如“背影”，文中四處寫了背影：1.點題的背影2.買橘子的背影3.離別時的背影4.思念中的背影其中，買橘子的背影描寫給我們的印象最深。文章對父親買橘子的背影做了怎樣細致的描寫刻畫？請大家朗讀第6段：思考文段中用了哪些描寫手法，突出了父親的什么特點，表現了父親的什么情感？（一）動作描寫。抓出文中的動

3、詞，理解動詞的作用。啟示：作文中寫人時要運用動作描寫。寫作練習：請同學們填寫出作文稿子上的人物動作描寫的動詞。自己獨立完成，然后小組內交流。請同學展示自己的寫作答案。老師點評。（二）語言描寫。找出課文第6段中寫父親語言的句子，分析每句話的情感。啟示：作文中寫人時要運用語言描寫。寫作練習：請同學們寫出作文稿子上的人物的語言。3.自己獨立完成，然后小組內交流。4.請同學們展示自己的寫作答案。5.老師點評。（三）外貌描寫。1.找出課文第6段中的對父親的外貌描寫的句子.外貌描寫：突出了父親境遇糟糕，每況愈下，“棉袍”與我的“紫毛大衣”形成對比，突出了父愛。啟示：作文中寫人時要運用外貌描寫。2.請同學們

4、填寫出作文稿子上的人物外貌描寫。自己獨立完成，然后小組內交流。請同學們展示自己的寫作答案。老師點評（請同學們給這段文字擬定個標題）【A】父親的手（特征）【B】父親送牛奶（事件）【C】暖心的牛奶（思想情感）四請大家按照前面說的美文結構：“鳳頭豬肚豹尾豹”想想應該怎樣給本文寫上第一段和最后一段，以構成一篇完整的文章。（注意：開頭要點題，引起下文。結尾要照應開頭，議論抒情，點明中心，總收全文）四情感教育請同學們談一談自己對那位中學生對待自己父親的態度和做法的看法（暢所欲言）大家也許有過作文稿子里類似的經歷，曾經像文中的那位男生一樣，不理解父親的愛，甚至還做出過傷害父親的舉動，那么，等你們長大后，經歷過人生的歷練之后，就會慢慢的理解父親的愛，就會后悔當初的無知、糊涂和不懂事。請問：大家有過嗎？即使有過，也不要過分責備自己。就連朱自清也經歷過這樣的情感轉變。請大家找出文章中寫作者的兩個“聰明”的句子。理解作者的情感。找出文章中寫“我”的四次流淚，分析作者的心理及情感。作者在寫此文時，自己也是經歷了許多生活的歷練之后，才慢慢懂得了父愛，才真真正正的理解了父親當年的那份真摯而深沉的關愛。所以，才特別的思念父親，擔心父親的身體，自然流下了傷心的淚。體現了父子情深的主題。歸納中心