浙江XX0年7月質量管理體系認證自考試題_第1頁
浙江XX0年7月質量管理體系認證自考試題_第2頁
浙江XX0年7月質量管理體系認證自考試題_第3頁
浙江XX0年7月質量管理體系認證自考試題_第4頁
浙江XX0年7月質量管理體系認證自考試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、心之所向,所向披靡全國 2006 年 10 月高等教育自學考試學前兒童科學教育試題課程代碼: 00390一、單項選擇題(本大題共24 小題,每小題1 分,共 24 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.兒童學科學的內在動機和原動力是()A. 受表揚B.好奇心C.學本領D.活動身體2.不屬于 教師科技素養內涵的是()A. 掌握豐富的科技知識B.能用科學的方法進行思考C.能尊重兒童D.以積極的態度對待科學技術3.兒童認為花盆不聽話才摔碎了,這屬于()A. 道德方面的自我中心B.認知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.

2、社會方面的自我中心4.兒童建構科學概念的基礎是()A. 初級科學概念B.抽象科學概念C.科學經驗D.科學理論體系5.學前兒童發展的需要是制定學前兒童科學教育目標的()A. 哲學依據B.心理依據C.學科依據D.社會依據6.“幫助兒童學習綜合運用多種感官感知事物特征,發展觀察力”的目標屬于()A. 大班目標B.中班目標C.小班目標D.托班目標7.學前兒童科學教育的過程是()教師教科學的過程,而不是兒童學科學的過程B.教師指導的過程,而不是兒童探索的過程C.教師指導下兒童自主的科學探索過程兒童自發的科學探索過程8.屬于間接指導的是()教師通過同伴的相互學習來實現指導B.教師通過學習材料的設計來實現指

3、導C.教師先讓兒童自己探索然后再教給他們答案在日常生活中的指導9.教師參與到兒童的科學探索過程中,其目的是()教兒童如何探索B.與兒童同玩同樂C.讓兒童重復人類歷史上的科學探索過程克服兒童在自發的科學探索過程中的盲目性和偶然性10.適宜于冬季進行的科學教育活動內容是()A. 霧和雪B.昆蟲C.彩虹D.小草11.學前兒童科學教育內容選擇的要求中不包括()A. 科學性和啟蒙性要求B.學科性和系統性要求C.地方性和季節性要求D.時代性和民族性要求12.有關幼兒園自然生態環境教育的觀念中,錯誤的是()A. 要向兒童展示自然環境的多樣性B.要讓兒童認識到自然環境各組成部分之間廣泛的、動態的聯系C.要培養

4、兒童尊重自然、保護自然的精神要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存13.不適合 幼兒探索的科學內容是()A. 氣溫的變化B.四季的成因C.雨、雪現象D.季節變化與人類、動植物的關系14.兒童在非正規性科學活動中最主要的學習形式是()A. 個人探索B.集體教學C.分組學習D.小組討論15.在設計正規性科學活動的目標時,要結合活動的具體內容,也就是說活動目標要具有()A. 可操作性B.針對性C.層次性D.靈活性16.有關學前兒童科學游戲規則的說法中,錯誤的是()A. 規則應服從于科學教育要求和游戲展開的需要B.規則應有利于兒童的操作和智力活動C.規則應限制兒童的活動規則應簡單

5、,便于兒童執行17.不適合 在自然角飼養的動物是()A. 貓B.烏龜C.蠶D.金魚18.在學前兒童科學教育的方法中,運用感知覺探索物體的特性,發現某種現象的發展過程或所發生的變化的方法是()A. 科學實驗B.觀察C.分類D.科學游戲19.關于自然角的說法中正確的是()自然角是兒童進行非正規性科學活動的場所自然角中只能進行隨機的科學活動,而不能進行長期系統觀察20.請科學家到幼兒園來向兒童介紹南極考察的經歷,這一做法是利用了學前兒童科學教育社會資源中的( A. 信息資源 B.材料資源C.人力資源 D.組織資源21.關于學前兒童教育評價的說法中,正確的是( )A. 教育評價是一種純客觀的活動B.教

6、育評價要排除主觀因素的干擾C.教育評價是一種純主觀的活動教育評價是建立在客觀資料基礎上的主觀判斷過程22.不符合 客觀性要求的觀察記錄是()他對自然角很有興趣B.他今天早晨來園后第一件事是觀察自然角C.他在自然角持續觀察了20 分鐘他今天帶了一只小烏龜放到自然角中23.不屬于 電教媒體特點的是()A. 形象生動性B.注意穩定性C.時空寬廣性D.媒體多樣性24.在學前兒童科學教育評價中,“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是()A. 由誰評價B.為什么評價C.評價什么D.怎樣評價二、填空題 (本大題共 8 小題,每小題 1分,共 8 分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。25.科

7、學教育能夠促進學前兒童認知、情感和_的全面發展。26.學前兒童科學教育應引導兒童獲取廣泛的科學技術經驗,并在經驗的基礎上, 建立 _水平的初級科學概念。27.在學前兒童科學教育中, 過程和結果并不是相對立的,而是相統一的。 它們相統一的基礎就是兒童自身的_。28.學前兒童科學教育的內容包括人體、自然生態環境、_和科學技術教育等四個方面。29.對于中、大班兒童,我們可以通過“_”的問題來指導兒童認識事物之間簡單、明顯、外在的聯系。30.就具體分類方法而言,挑選分類一般用于_班。31.學前兒童科學教育環境包括_、物質材料和心理環境等要素。32.根據教育評價的不同對象,可以把學前兒童科學教育評價分為

8、課程評價、_評價和環境評價等。三、簡答題 (本大題共 6 小題,每小題 5分,共 30 分)33.什么是初級科學概念?34.簡述影響學前兒童科學教育過程的外部因素。35.簡述學前兒童科學技術教育的內容。36.偶發性科學活動對學前兒童學科學的作用是什么?37.幼兒教師在創設和管理科學桌、科學角時要注意哪些問題?38.學前兒童科學教育評價資料的收集方法主要有哪些?四、論述題 (本大題 10 分)39.試舉例說明科學游戲和科學探索活動的區別。五、應用題(本大題共3 小題,第40、 41 題每小題 8 分,第 42 題 12 分,共 28 分)40.為小、中、大班兒童分別設計一個以“小草”為主題的科學

9、活動認知目標。41.快要入冬的時候,某園小班兒童奇奇發現自然角里那條挺活躍的小魚不動了,于是急忙從魚缸里把小魚撈出來用手帕包好,然后小心翼翼地把它放進自己的被窩里。結果小魚死了。有的小朋友責怪奇奇害死了小魚,奇奇卻委屈地哭了起來,說: “我是看到小魚快要凍死了才把它放進被窩里的”根據創設學前兒童科學教育良好心理環境的要求,談談教師面對這一事件應如何處理。42.某中班最近的活動主題是“泡泡”。孩子們已經有了很多吹泡泡的經驗,而且他們也會用圓形的“吹泡泡器”(實際上就是用鐵絲做成的一個環)來幫助自己吹出一個大“泡泡”。這天,老師給兒童提供了幾種不同形狀的“吹泡泡器”:三角形、 方形、半圓形等。 她

10、引導兒童討論: 用它們可以吹出什么樣的泡泡來呢?大多數孩子都認為,三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡,方形的能吹出方形的泡泡接下來是孩子們的實驗。出乎意料的是, 實驗的結果和他們預先猜想的大不相同:吹出來的泡泡都是圓形! “為什么這些吹泡泡器吹出來的都是圓形的呢?”孩子們提出了這樣的問題。老師對他們說:“我本來也是以為會吹出各種形狀的泡泡,沒有想到卻是這樣的結果!我也覺得很奇怪呢!”帶著這個奇怪的問題,活動結束了。你認為這個活動從哪些方面體現了學前兒童科學教育的目標要求?談談你的想法。清代 “紅頂商人 ”胡雪巖說:“做生意頂要緊的是眼光,看得到一省,就能做一省的生意;看得到天下,就能做天下的生意;看得到外國,就能做外國的生意。決定了他的人生暗淡或輝煌。”可見,一個人的心胸和眼光,決定了他志向的短淺或高遠;一個人的希望和夢想,人生能有幾回搏,有生不搏待何時!所有的機遇和成功,都在充滿陽光,充滿希望的大道之上!我們走過了黑夜,就迎來了黎明;走過了荊棘,就迎來了花叢;走過了坎坷,就走出了泥濘;走過了失敗,就走向了成功!一個人只要心存希望,堅強堅韌,堅持不懈,勇往直前地去追尋,去探索,去拼搏,他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神:“咬定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論