1、八年級語文下冊期末復習 茅屋為秋風所破歌賣炭翁201906茅屋為秋風所破歌【創作背景】：上元二年(761)的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算 有了一個棲身之所。不料到了八月，大風破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了 這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。【內容講解】：這首詩可分為四節。第一節五句，寫秋風破屋的情景。“怒號”寫風勢之大，“卷”“三重”寫受害之重。“三重” 不是確數，是“多重”的意思。下面“飛”“灑”“掛胃”“飄轉”“沉”等動詞細致地寫出了風吹 茅草的情狀，讀者不難體味出詩人焦灼、苦痛的心情。第二節五句，寫對“群

2、童抱茅”的感嘆。“南村群童欺侮我年老體衰，竟然忍心在我面前做盜賊! 公開地抱著茅草鉆進竹林離開，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好歸來倚仗自嘆息”。倚仗自嘆 息”不僅可以想像出詩人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩人悲嘆群童抱草，屋破難修的無可奈何的心 情。此五句寫兒童由心理到行動，寫自己又從行動到心理，寥寥數語，使人物形象形神俱備。第三節八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況。“俄頃”二句不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也 烘托出詩人凄惻愁慘的心境。“布衾”二句，寫布被使用多年，已變得t冷似鐵”了，又被嬌兒踏 破。“床頭”二句，寫大雨給詩人全家造成的災難。“白經”二句，表明從安史之亂以來，詩人因憂 國憂民，早

3、已難以入眠，更何況“長夜沾濕” ，又怎么能挨到天亮呢?詩人徹夜難眠，浮想聯翩，由 此時聯想到喪亂以來，由風雨飄搖的茅屋聯想到國家和人民，為下文作好鋪墊。第四節六句，直抒感慨，表達了詩人美好的愿望和高尚的情操。詩人在屋破漏雨的困苦情境中， 由已及人、由近及遠、由小及大，一想到飽經喪亂、顛沛流離的“天下寒士，在此風雨如磐的困苦 中煎熬，他便泯滅了“小我”，為天下受苦受難的人們振臂高呼，發出了黃鐘大呂般的強音。“廣廈” “千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風雨不動安如山”何等粗獷有力的筆鋒，何等壯闊深達的 形象，何等鏗鏘雄壯的聲音。三句蟬聯而下，形成奔騰洶涌的氣勢，恰切地表現了詩人奔放的激情和 殷

4、切的渴望以及博大的胸懷。詩人至此意猶未盡，又于回環往復中遞進一層，把由己及人升華到舍己 救人：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”多么深切的期望!它把詩人舍己為人， 至死無悔的高尚情懷表現得淋漓盡致。這是全詩主旨所在，也是最動人，感召力最強之處。【知識點歸納】：1、狂風咆哮破物飛茅的句子：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。2、連夜遭雨的慘狀的句子：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。3、表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩;詩人憂國憂民卻能做到忘我的句子：嗚呼! 何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受凍死亦足!4、拓展：與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹岳陽樓記中“先天下之憂

5、而 憂，后天下之樂而樂”5、拓展：與杜甫春望“感時花濺淚，恨別鳥驚心”同屬于憂國憂民思想感情的句子：“大 庇天下寒士俱歡顏”6、杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風所破歌一詩中發出了“安得 廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。【賞析評價】：這首詩是作者高尚情懷的具體體現。他的茅屋幾乎被狂風和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的 秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘。但詩人從切身體驗推己及人，以天下之 憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解 除痛苦，甚至想以個人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。 詩歌情意真切，文字樸素， 未作刻意的經營布置，但由于寫出

6、了詩人由極為潦倒不堪之中推開自身 往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉折變化。詩的最后一段表現大庇天下寒士的 理想， 句法、情感完美配合，隨氣之短長，以七言、九言錯雜，以“嗚呼”二字穿插，加強感嘆的語氣，音 調抑揚舒展，收放自如。世上蒼夷,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!【重點解析】：（1）“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”“風怒號”三字，音響宏大，猶如秋風咆哮。一個 “怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。（2）“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘 托出詩人暗淡愁慘的心境。（3）“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由

7、徹”從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經歷， 從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰亂頻繁、殘破不堪的國家；“長夜”既因作者屋漏，又因國家處在風雨 飄搖中。（4）“安得廣廈千萬間，吾廬獨破受凍死亦足！ ”抒發作者憂國憂民的情感，表現了作者 推己及人、舍己為人的高尚風格。這與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一致。【默寫訓練】：杜甫在茅屋為秋風所破歌中“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”兩句起勢迅猛，以擬人化手法寫出秋風之猛烈，表現了詩人的焦急萬分。2杜甫在茅屋為秋風所破歌中以“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人暗淡愁慘的心境。3杜甫在茅屋為秋風所破歌中以“自經

8、喪亂少睡眠 ，長夜沾濕何由徹”兩句從眼前處境想到安史之亂，又回到現實，既盼雨停，又盼天亮，表達了詩人憂國憂民的情懷。杜甫在茅屋為秋風所破歌中“安得廣廈千萬間 ，大庇天下寒士俱歡顏。 ”兩句由身處屋破漏雨的困苦環境，推及天下寒士，發出了黃鐘大呂般的強音。5杜甫在茅屋為秋風所破歌中表現詩人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾溫暖的詩句是時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”。6、狂風咆哮破物飛茅的句子：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。7、連夜遭雨的慘狀的句子：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。8、表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩;詩人憂國憂民卻能做到忘我的句子：嗚呼! 何時眼前突兀見此屋?吾廬獨破受

9、凍死亦足!9、拓展：與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹岳陽樓記中“先天下之憂而 憂，后天下之樂而樂”10、拓展：與杜甫春望“感時花濺淚，恨別鳥驚心”同屬于憂國憂民思想感情的句子：“大 庇天下寒士俱歡顏”II、杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風所破歌一詩中發出了“安得 廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。【根據要求用原文填空】：體現作者崇高理想的句子是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。表現杜甫為理想而獻身的偉大情懷的詩句是吾廬獨破受凍死亦足。寫風聲宏大，讀者如聞秋風咆哮的短語是_風怒號_。寫詩人無可奈何的一句是_唇焦口燥呼不得。“倚杖”與“ 一

10、老無力_”相照應。3、此詩選自杜詩詳注，題目中的“歌_”字代表了詩的體裁，詩中流露了作者_憂 國憂民_的思想。4、群童抱茅單是“欺我老無力”嗎？這一情節對后文有何作用？ 答案：不是。因為困窮。是結尾的伏筆。5、詩一開始就單刀直入地具體描寫茅屋為秋風所破 的情狀，既顯示風力 之大,又描繪出茅 飛之狀，更見詩人的焦急和痛苦之情。結尾詩人由自己的困苦推及“天下寒士_ ”，表示寧愿“ 吾廬獨破受凍至死，也要使天下人得到安樂，體現了詩人對人民苦難的同情。6、王安石在子美畫像詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。傷屯悼屈止 一身，嗟時之人我所羞。所以見公畫，再拜涕泗流。”本文中的哪些詩句與王安

11、石的話相照應？ 答 案：安得廣亦足。7、解釋詩中加點詞：俄頃： 何由徹：答案：一會兒、通（徹夜，通宵）8、將詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句譯成現代漢語。 答案：哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。9、填空：段中的畫線句在詩里具有兩種作用：一是實寫自然環境，交代了事件發生的具體_ 時間并渲染了特定的.氣氛，-氛圍；二是烘托出詩人；暗淡愁慘（悲涼，悲哀，凄涼）_的心 境,為下文寫詩人_憂國憂民（關心人民疾苦）的偉大胸襟蓄勢。10、就主題思想而言，讀了這首詩后，我們會自然聯想到哪些人物的感人事跡或經典名言？請舉 出一例：（古今的例子均可）答案：例如：孔繁森為了阿里

12、地區的藏族人民，鞠躬盡瘁，死而后已的感人事跡。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。（所舉例子要與詩中的“民本”思想密切相關）11、試從含義及作用兩方面比較分析下面兩句詩中“風雨”的異同點。（ 1）已是黃昏獨自愁，更著風和雨。（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。答案：含義：都是指自然界的風雨，陸游筆下的“風雨”還象征人生道路上的坎坷、挫折、困難 等。作用：都起到了烘云托月或反襯的作用，但烘托的內容不同：陸游以“風吹雨打”的惡劣環境反 襯梅花伯高潔、堅貞的品格；杜甫以“秋風破屋”、“屋漏偏逢連夜雨”烘托詩人推己及人、關心民 眾疾苦的博大胸襟和崇高理想。12、詩的第

13、一節是怎樣描繪風雨肆虐情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？ 答案：（1）“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風之肆虐。“飛”“渡”“灑”“飄轉”等詞寫出了秋風對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨、自己的 的境遇之慘鋪墊蓄勢。（2）以小見大，推己及人，表現詩人憂國憂民的濟世情懷。13、杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態，只寫 自己的個人遭遇？請談談你的理解。答案：作者通過個人遭遇的描寫，推己及人，仍然表現出了關心人民、關心社會的濟世情懷。【練習】1、這首詩從體裁上說屬于（古體詩）詩。作者杜甫，字子美，祖籍襄陽，出生于河南鞏縣，一

14、 度在長安南少陵附近居住，曾自稱（少陵野老），后世稱其為“杜少陵”，安史之亂后入蜀，一度掛 著檢校工部員外郎的官銜，因此后人又稱他為（杜工部）。他是我國唐代偉大的（現實）主義詩人， 當時人稱（詩圣）。其詩顯示了唐帝國由盛轉衰的歷史過程，因此又被后人稱為（詩史）。2、這首詩中作者描寫風的威勢的動詞有（怒號）、（卷）、（飛）、（渡）、（灑）、（掛罥）、 （飄轉）、（沉）。3、本文中表現詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破 受凍死亦足!4、讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象?請用詩中的句子描繪一下。示例：舍己為

15、人吾廬獨破受凍死亦足!（1） 年老體弱唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2） 生活貧困布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事自經喪亂少睡眠。（4）關心天下“寒士”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。5、你還學過杜甫的哪些詩?把你認為很有名的句子寫出至少四句來。（不是同一首的，還要注明 出處，如：好雨知時節，當春乃發生春夜喜雨）（4 分）（1）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船絕句（一）（2）國破山河在，城春草木深春望（3）會當凌絕頂，一覽眾山小望岳（4）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦絕句（二）（5）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼江畔獨步尋花等。賣炭翁【文學、文化常識】：1.本詩選

16、自白氏長慶集，是一首敘事詩。2、作者白居易（772846），唐代三大詩人之一，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。唐代現實主義詩人，新樂府運動的倡導者。其詩歌語言質樸通俗。初中我們還學過他的詩歌錢塘湖春行。白居易晚年居住洛陽。其詩早年與元稹齊名，稱“元白”，晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士 左贊善大夫。詞不多，但影響后世甚大。白居易的作品有白氏長慶集。代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。【重要語句理解及主旨】：全詩按情節可分為三部分（燒炭f運炭f炭被奪）。開頭至“心憂炭賤愿天寒”為第一部分，表現了賣炭翁燒炭的辛勞

17、與生活的極度貧苦。“滿面 十指黑”以肖像描寫表現勞作的艱苦。“賣炭口中食”以設問交代了賣炭僅為維持生存的基本所 需。“可憐愿天寒”中運用心理描寫，通過“衣正單”與“愿天寒”的矛盾，深刻表現了賣炭翁 極其困苦的生活處境。“可憐”二字是作者情感的直接流露，表達了對人物的深切同情。“夜來泥中歇”為第二部分，寫賣炭翁運炭進城。“一尺雪”和“輾冰轍”既表現了路途的 艱險，又可與前文的“衣正單”聯系起來體現人物的生存多艱。從“曉駕”到“日已高”則寫出路途 之遠，歷時之長。 “牛困人饑日已高”以簡筆體現出路遠、車重、雪厚、人苦。“翩翩兩騎來是誰”至結尾為第三部分，寫炭被搶奪的經過。“手把牽向北”、“系向牛頭

18、 充炭直” 運用動作描寫表現宮使強取豪奪的蠻橫。宮使與賣炭翁形象的對比，“一車炭，千余斤” 與“半匹紅綃一丈綾”的對比，都表現出底層勞動人民生存的艱難，統治者及其爪牙掠奪的殘酷。“惜 不得”三字道出被壓迫者內心的悲憤和辛酸。全詩以敘事結尾，未作直接的議論，卻能引發讀者深思， 因其含蓄而更顯有力。詩歌通過賣炭翁辛勤勞作所得、賴以生存的一車炭被宮使掠奪的故事，揭露了宮市 （統治者） 對于底層勞動人民的殘酷掠奪與壓迫，表達了對底層勞動人民的深切同情。【本詩現實意義】 白居易在新樂府中每首詩的題目下面都有一個序，說明這首詩的主題。賣炭翁的序是“苦 宮市也”，就是要反映宮市給人民造成的痛苦。唐代皇宮里需

19、要物品，就派人去市場上拿，隨便給點 錢，實際上是公開掠奪。唐德宗時用太監專管其事。白居易寫作新樂府是在宮市為害最深的時候， 他對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人至深的賣炭翁來。這首 詩的意義，遠不止于對宮市的揭露。詩人在賣炭翁這個典型形象上，概括了唐代勞動人民的辛酸和悲 苦，在賣炭這一件小事上反映出了當時社會的黑暗和不平。讀著這首詩，讀者所看到的決不僅僅是賣 炭翁一個人，透過他，還能看到有許許多多種田的、打漁的、織布的人出現在眼前。他們雖然不是“兩 鬢蒼蒼十指黑”，但也各自帶著勞苦生活的標記;他們雖然不會因為賣炭而受到損害，但也各自在田 租或賦稅的重壓下流著辛酸和仇

20、恨的淚水。賣炭翁這首詩不但在當時有積極意義，即使對于今天 的讀者也有一定的教育作用。【同步練習題】1、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用?“輾” _字既寫出了天寒冷，已經結了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了寫出牛車的 重量，說明了賣炭翁的勤勞。2、“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象?“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為 生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。3、“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理? 說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。4、全詩反映了封建社會怎

21、樣的情況? 反映了封建統治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動人民不幸。5、本詩表達了作者怎樣的思想感情? 本詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情，對宮市的揭露抨擊。【往年考題呈現】1、 詩中的“驅將”的意思是。（2 分）答案：趕著走2、下列選項中不正確的一項是 （ B ）（2 分）A、“滿面塵灰煙火色”體現賣炭翁勞作的辛苦。B、“心憂炭賤愿天寒”突顯賣炭翁內心的憂傷。C、詩歌揭露了宮使們巧取豪奪百姓物品的行徑。D、詩歌表達了對受“宮市”之苦的人民的同情。3、下列對詩歌理解有誤的一項是 ( C )A、“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”以外貌描寫表現了賣炭翁的辛酸勞作。B、“可憐身上衣正單，

22、心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C、“ 一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。”以神態描寫表現了賣炭翁的勇敢反抗。D、“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。答案：C選項后面應該改為：表現了賣炭翁的無可奈何。4、下列對詩歌理解賞析正確的一項是 ( A )A、這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于 揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B、白居易是宋朝偉大的現實主義詩人，是新樂府運動的倡導者，他與唐代的李白、杜甫一樣都 是著名詩人。C、全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反 抗的人物形象。D、“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿