1、大班語言八只小狗抬花轎教案反思這是大班語言八只小狗抬花轎教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。大班教案八只小狗抬花轎含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并仔細(xì)傾聽伙伴的講解并描述，仔細(xì)觀看畫面并參與商量，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦，通過比照、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)懷弱小，快來看看幼兒園大班八只小狗抬花轎含反思教案吧。幼兒園大班教案八只小狗抬花轎含反思活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)觀看畫面并參與商量，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并仔細(xì)傾聽伙伴的講解并描述。3、通過比照、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)懷

2、弱小。4、在理解詩歌的根底上，嘗試?yán)m(xù)編詩歌。5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看畫面，嘗試用節(jié)律符號有節(jié)奏地朗誦詩歌。活動(dòng)難點(diǎn)：在有表情的朗誦中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事圖片、課件活動(dòng)過程一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會(huì)坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？老師放音樂，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒適。為下文小狗為何挨打做鋪墊。3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是

3、一只怎么樣的老虎啊？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、老虎這么舒適，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？二、商量、創(chuàng)編故事情節(jié)。1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見哎呦一聲，發(fā)生了什么事？（找個(gè)小好友來說說，個(gè)別幼兒講解并描述自己的猜想。）2、到底是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺侮嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！4、幼兒商量小狗戰(zhàn)勝大老虎的方法，老師參與幼兒的活動(dòng)，傾聽幼兒的講解并描述，幫忙個(gè)別有困難的幼兒完成講解并描述。5、個(gè)別幼兒講解并描述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（23）6、像你們說的一樣

4、嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗(yàn)拋的感覺）為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇狠）7、是圖片上小狗的方法好還是剛剛小好友想的方法好呀？結(jié)束環(huán)節(jié)：理解故事內(nèi)涵，懂得團(tuán)結(jié)互助，以智懲惡的情感。1、你們喜愛故事中的誰？為什么？2、假如小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是諒解路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由商量）活動(dòng)延長依據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請一只老虎、八只小狗其它人念兒歌。依據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒適。教學(xué)反思在上課過程中，我設(shè)計(jì)肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想方法，噓，拋，摔，大笑等一系列動(dòng)作，果真起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我活潑的讀完童謠時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話，一邊學(xué)著動(dòng)作，主動(dòng)性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)不僅主動(dòng)性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度明顯有了提高。由此我覺得，肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用，適時(shí)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會(huì)收到意想不到的效果，而按時(shí)發(fā)現(xiàn)，捕獲幼兒的閃光點(diǎn)并賜予按時(shí)的激勵(lì)會(huì)起到事辦功倍的效果。但這節(jié)課也存在