1、課時數NO： 年月日 星期教學內容4.4指令的功能和類型（第2課時）教學知識與技能：掌握各種指令類型和指令的操作功能以及匯編語言的定義和特點目的過程與方法：通過實例講解，實踐練習掌握教學內容要求情感態度與價值觀：培養學生分析、理解問題的能力以及學習興趣和積極性。教學指令類型，指令的操作功能重點教學指令類型，指令的操作功能難點教學教師講解，學生思考、記憶；方法教與學對應的全鏈式教學法教學計算機、多媒體幻燈片演示用具教師主導活動學生主體活動復習提問：1、在指令的尋址過程中，操作數可能的位置？學生思考并回答問題2、指令的尋址方式有哪些？新課講授：板書：4. 4指令的功能和類型教4. 4. 1數據傳送

2、類指令學提問：數據的傳送指令用于哪些？學生思考，看書并回答過教師小結：程數據傳送指令用于寄存器、存儲單元或輸入輸出學生識記端口之間的數據或地址傳送。學生思考并回答：思考：把源數據傳送到目的數據傳送過程中，源地址中的數據會變化嗎？地而源地址中的數據保持不變。講解：數據的傳送指令包括讀操作（取數）和寫操作（存數）。提問：傳送類指令包括什么？簡述它們的特點？講解：1、傳送類指令（1）傳送指令（MOV）（2）數據交換指令（XCHG）（3）入棧指令（PUSH）和出棧指令（POP）2、輸入/輸出（I/O）類指令（1）設置專用的I/O指令（2）用傳送類指令實現I/O操作（3）通過I/O操作板書：442數據處

3、理類指令1、算術運算指令力 口（ADD） 減（SUB） 求補（NEG）力口 1（INC） 減 1 （DEC） 比較（CMP）定點乘（MUL） 定點除（DIV）2、邏輯指令邏輯乘（與）邏輯加（或）邏輯非（求反）異或（按位加）提問：邏輯運算指令如何用來對操作數的某些位進行 測試，分離，清除，設置，修改？講解：（1）利用“邏輯乘”作按位測試 測試（某一位或某幾位）：測試方法：被測試的操作數哪些位需要檢測，就 可使屏敝字的相應位為1，而其他位為0，然后兩個操 作數相與。識記學生思考、看書、回答；學生理解并識記學生理解并識記 識記思考看書并回答學生理解并識記測試方法例：測試第四位目的操作數A：11001

4、010屏蔽字 B：00001000A AND B：00001000了解方法后，寫出例題中的屏敝字和A ANDB的結果分離（測試某段的內容）：分離方法：讓屏蔽字中對應于分離段的各位為1，學生理解并識記分離其余位為0。然后相與。方法例：將A中的低4位取出。目的操作數A：11001010了解方法后，寫出例題屏蔽字 B：00001111中的屏敝字和A ANDA AND B：00001010B的結果（2）利用“邏輯乘”作按位清除清除方法：當被沒試的數中哪些位需要清除時，學生理解并識記清除就將屏敝字的相應位設為0,其他位為1。方法例：要清除第四位目的操作數A： 11001010了解方法后，寫出例題屏蔽字

5、B：11110111中的屏敝字和A ANDA AND B：11000010B的結果（3）利用“邏輯加”作按位設置學生理解并識記方法按位設直方法：若要在某一操作數中插進一些1,可讓屏敝字的相應位為1,其余位為0然后兩者或。例：在第1, 3, 6位插入1目的操作數A： 11001010了解方法后，寫出例題屏蔽字 B：00100101中的屏敝字和A OR BA OR B：11100111的結果(4)利用“異或”判斷，修改某些位、產生隨機 數測試方法：兩數相冋，異或結果為0兩數不則， 屏或后結果不全為0。例：要清除第四位目的操作數A：11001010屏蔽字 B：11111000A XOR B：001100103、移位指令移位指令分成：算術移位、邏輯移位、循環移位 提問：前面介紹了移位的一些方法，請敘述一下算術 移位，邏輯移位，循環移位，以及帶進位的循環移位 的方法。4、串操作串操作指令包括串傳送指令、串比較指令、串查 找指令。串傳送指令：MOVS串比較指令：CMPS串查找指令：SCAS小結：學生理解并識記方法了解方法后，寫出例題中的屏敝字和A ANDB的結果學生舉手回答，每一種移位的方