1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關于細胞膜的敘述，錯誤的是A組成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動B功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多C細胞膜上可附著與ATP水解有關的酶D細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性2下列有關組成細胞

2、的元素和化合物的敘述，正確的是（ ）AC、H、O、N是組成生物大分子的必需元素B蛋白質徹底水解得到的是氨基酸，核酸徹底水解得到的是核苷酸C人若過多地攝入脂肪類食物，可能會誘發動脈硬化D淀粉的水解產物可與斐林試劑反應，因此淀粉的基本組成單位是葡萄糖3 “果子酒放久了易產生沉淀”，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟于事，這說明A酶的化學成分是蛋白質B酶的催化作用具有專一性C酶的催化作用受環境影響D酒中的這種沉淀是氨基酸4將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成三組。處理方式如圖所示，三組均在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況，組背地彎曲生長。據此判斷，下列說法錯誤的是A組插入云母片

3、的目的是阻斷生長素的極性運輸B組是本實驗的對照組，而組是本實驗的實驗組C通過本實驗的結果可知重力導致生長素的橫向運輸發生在尖端D本實驗的結果不能說明生長素的生理作用具有兩重性5有關群落演替的敘述正確的是（ ）A群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程B群落演替的根本原因在于群落內部，不受外界因素的影響C森林遭受火災后的地段上重新形成森林屬于初生演替過程D人類活動不能改變群落自然演替的速度和方向6下圖為碳循環的部分示意圖，相關說法正確的是（ ）。A碳循環是指CO2在生物圈中的循環過程B伴隨甲過程的進行，能量輸入到生物群落中C乙過程只代表生物的呼吸作用D能完成該循環的生物一定含有葉綠體和線粒體7

4、下列關于育種的敘述，正確的是（ ）A馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體B單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子C二倍體植物的花藥經離體培養能得到葉片和果實較小的單倍體植物D三倍體西瓜不結子的性狀可以遺傳，它不是一個新物種，但八倍體小黑麥是用基因工程技術創造的新物種8（10分）下列關于內環境的說法，正確的是（ ）AHIV不能在內環境中增殖，但能破壞人體的細胞免疫B組織液是組織細胞進行正常生命活動和代謝的主要場所C小腸粘膜能產生促胰液素，通過體液的傳送作用于胰島細胞D患者的體溫長期維持在40攝氏度，表明機體的產熱量大于散熱量二、非選擇題9（10分）蟲草中的超氧化物歧化

5、酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉基因酵母菌。回答下列問題：注:Hind 和ApaL是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。（1）將圖中的重組DNA分子用Hin和ApaL完全酶切后,可得到_種DNA片段。圖示的表達載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導入用于食品生產的酵母菌中,據圖分析，可用_（填限制酶的種類）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_酶使表達載體重新連接起來。 （2）作為受體細胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養基中才能存活，因此，圖示表達載體上的URA3基因可作為_供鑒定和選擇，為了篩選出成功導入表達載體的酵母菌，所使用的培養基_(填“需要”或“

6、不需要”)添加尿嘧啶。 （3）目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程，稱為_。為了確定受體細胞中SOD基因是否轉錄,可用標記的_作探針進行分子雜交檢測，分子雜交的原理是_。 （4）利用蛋白質工程獲得活性更高的SOD時,需根據所設計蛋白質的結構推測其_序列,最終確定相對應的脫氧核苷酸序列并經_獲得所需的基因。10（14分）下圖表示光照強度對不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響。請分析回答: （1）分析圖中3月齡苗的大豆，限制B點的環境因素可能是_，若光照強度在2000單位持續60s，再黑暗處理180s，該葉片_ (填“能”、“不能”)正常生長。當光照強度為_單位時葉片的光

7、合速率不受苗齡的影響，_月齡苗適于在遮陰條件下生長。（2）如果在適宜反應條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，則短時間內細胞中C5的含量變化是_ (填“上升”或“下降”或“基本不變”)。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過_提高光合作用強度以增加產量。研究發現沙塵天氣影響大豆生長，分析認為:首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的_產生，其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的_階段。（3）大豆種子萌發早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明_，此階段細胞內丙酮酸被分解的場所是_11（14分）某研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣

8、為中心、以保護生態環境為目標的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農業生態工程時繪出了如下模式圖。請分析回答下列問題：（1）與傳統的工程相比較，生態工程具有少消耗、多效益、_的特點，生態工程建設的目的是為了達到經濟效益和_的同步發展。（2）圖中的消費者有_，該生態系統的能量流動從_開始。（3）某同學據圖寫出一條食物鏈：水稻雞豬，該食物鏈_（填“正確”或“不正確”）。（4）與傳統農業生態系統相比，該生態系統更能凈化環境，主要原因是_，建立該農業生態工程所遵循的基本原理有_（至少答出兩點）。12鋁在土壤中常以鋁酸鹽的形式存在，可造成土壤酸化而影響植物生長。鋁能抑制植物根尖細胞的分裂，抑制根生長，破壞根組織

9、。部分植物能通過根部細胞膜上的蘋果酸通道蛋白(ALMT)將蘋果酸轉運到細胞外來緩解鋁毒。可將ALMT基因導入植物細胞，來培育轉基因耐鋁植物，請回答下列問題：（1）從基因文庫中獲得目的基因的依據有：_（答出兩點即可）。在cDNA的合成過程中，反應體系內加入的物質有_（答出三點即可）。（2）可將ALMT基因插入農桿菌Ti質粒的_片段中，以便目的基因進入植物細胞。利用該方法導入的目的基因的遺傳一般遵循孟德爾遺傳定律，原因是_。（3）啟動子是_特異性識別并結合的位點，能調控目的基因的表達。ALMT基因的啟動子有兩種類型，其中啟動子能使ALMT基因在酸性土壤的誘導下表達，啟動子能使ALMT基因高效表達而

10、無需酸性誘導。則在獲得轉ALMT基因耐鋁植物時應使用_啟動子，不使用另外一種啟動子的原因是_，導致正常土壤酸化，并影響植物自身的生長。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】細胞膜的主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類。細胞膜的功能：1、將細胞與外界環境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的物質交流。細胞膜的結構特點是流動性，功能特性是選擇透過性。【題目詳解】A、根據細胞膜的結構特點可知，組成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動，A正確；B、細胞膜的功能體現在蛋白質上，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多，B正確；C、

11、細胞膜上可進行物質的主動運輸，主動運輸消耗能量，故在細胞膜上可附著與ATP水解有關的酶，C正確；D、細胞膜上的載體蛋白具有特異性，一中載體蛋白運輸一種物質，但磷脂分子不具有特異性，D錯誤。故選D。2、C【答案解析】糖類可分為還原性糖和非還原性糖，除了多糖和蔗糖，其它均屬于還原性糖。【題目詳解】A、生物大分子包括蛋白質、多糖和核酸，其中蛋白質的組成元素有C、H、O、N有的還含有S。多糖的組成元素均為C、H、O。核酸的組成元素為C、H、O、N、P，A錯誤；B、蛋白質徹底水解得到的是氨基酸，核酸初步水解得到的是核苷酸，徹底水解得到的是磷酸、五碳糖和含氮堿基，B錯誤；C、人若過多地攝入脂肪類食物，缺少

12、運動，就有可能導致肥胖，若多吃動物性脂肪和含膽固醇高的食物，容易引起冠狀動脈硬化等心血管疾病，C正確；D、淀粉初步水解產物為麥芽糖，麥芽糖屬于還原性糖，還原性糖均可與斐林試劑水浴加熱條件下生成磚紅色沉淀，故根據該現象不能推知淀粉基本組成單位是葡萄糖，D錯誤。故選C。3、B【答案解析】本題是對酶的作用的專一性的考查，酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應。【題目詳解】由題意可知，本題涉及的酶的種類不同，底物相同，加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無濟于事，說明沉淀中含有蛋白質，蛋白酶能催化蛋白質水解，其他酶不能催化蛋白質水解，說明酶具有專一性故選A。4、A【答案解析】生長

13、素從形態學上端運輸到形態學下端是極性運輸，在重力作用下，由遠地側向近地側發生橫向運輸，組胚芽鞘形態學上下端之間沒有阻隔，因此可以完成極性運輸，由于云母片的阻斷，尖端的生長素不能發生橫向運輸，因此胚芽鞘不彎曲生長，對照說明重力的作用可使生長素發生橫向運輸；組胚芽鞘尖端下部有云母片存在，仍然發生彎曲生長，對照說明生長素的橫向運輸發生在胚芽鞘尖端。【題目詳解】A. 極性運輸是指生長素從形態學上端運輸到形態學下端，組插入的云母片沒有阻斷極性運輸，A錯誤；B. 組未做處理，是本實驗的對照組，組是本實驗的實驗組，B正確；C. 通過對比可知重力導致的生長素的橫向運輸發生在尖端，C正確；D. 兩重性是指低濃度

14、促進，高濃度抑制，本實驗體現的是高濃度生長素的促進作用，因此不能說明生長素的生理作用具有兩重性，D正確。【答案點睛】本題結合實驗圖，考查了生長素極性運輸和橫向運輸的相關知識，意在考查學生對橫向運輸和極性運輸的理解，要求學生具備獲取圖示信息、審題以及實驗分析能力。5、A【答案解析】6、B【答案解析】據圖分析可知，甲過程是利用二氧化碳合成（CH2O），該過程可表示生產者的光合作用或化能合成作用；乙過程表示（CH2O）分解產生二氧化碳，該過程可表示生物的呼吸作用，還包括化石燃料的燃燒。【題目詳解】碳循環是指碳元素在生物圈中的循環過程，A錯誤；伴隨光合作用或化能合成作用的進行，能量輸入到生物群落中，B

15、正確；乙過程可以代表生物的呼吸作用，也可以代表化石燃料的燃燒，C錯誤；能完成該循環的生物，若是藍藻或硝化細菌等原核生物，只有一種細胞器核糖體，就沒有葉綠體和線粒體，D錯誤；因此，本題答案選B。7、A【答案解析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交自交選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【題目詳解】A、馬和驢是不同物種，它們雜交的后代騾沒有同源染色體，因此是不育的二倍體；雄蜂雖然是單倍體，但其可以進行假減數

16、分裂形成可育配子，仍然是可育的，A正確；B、單倍體是高度不育的，沒有種子，應該用秋水仙素處理單倍體幼苗，B錯誤；C、二倍體植物的花藥離體培養得到單倍體植物，只含有1個染色體組，單倍體植物高度不育，不可能得到果實，C錯誤；D、由于三倍體植株減數分裂過程中，聯會紊亂不能產生正常配子，因此三倍體不是一個物種；八倍體小黑麥是多倍體育種的結果，原理是染色體變異，D錯誤。故選A。【答案點睛】本題考查誘變育種、雜交育種和多倍體育種的相關知識，識記單倍體和多倍體的特點，掌握相應的育種方法。8、A【答案解析】內環境是指人體細胞賴以生存的細胞外液體環境，主要包括血漿、淋巴和組織液；內環境是人體細胞直接浸浴和生存的

17、環境；因為人體攝入的各種營養物質和氧氣，必須通過細胞外液才能進入細胞，而細胞的代謝產物和二氧化碳也都是先排送到細胞外液中，最后排出體外。【題目詳解】A、病毒的增殖離不開細胞，故HIV在內環境中不能增殖，但HIV能攻擊T細胞，破壞細胞免疫過程，A正確；B、細胞進行生命活動和代謝的主要場所是細胞質基質，B錯誤；C、促胰液素作用于胰腺的外分泌細胞，促使其分泌胰液，C錯誤；D、患者的體溫長期維持在40攝氏度，證明體溫達到平衡狀態，故此時機體的產熱量等于散熱量，D錯誤。故選A。【答案點睛】解題關鍵是理解關于生命活動調節的描述，閱讀題干，明確知識點，梳理相關的基礎知識，采用逐項分析和排除的方法綜合作答。二

18、、非選擇題9、3 ApaL DNA連接 標記基因 不需要 轉化 SOD基因 堿基互補配對 氨基酸 基因修飾 【答案解析】分析題圖可知，圖中基因表達載體中的目的基因是外源PSSOD基因，氨芐青霉素抗性基因是標記基因；該基因表達載體中存在HindIII的一個酶切位點，存在ApaLI的兩個酶切位點，因此用兩種酶同時切割環狀質粒，會得到3種不同的DNA片段。【題目詳解】（1）根據以上分析已知，圖中的重組DNA分子中存在HindIII的一個酶切位點，存在ApaLI的兩個酶切位點，因此用兩種酶同時切割環狀質粒，會得到3種不同的DNA片段。根據題意分析，圖示的表達載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導入用于食品

19、生產的酵母菌中，因此可以利用ApaL切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達載體重新連接起來。（2）根據題意分析，已知作為受體細胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養基中才能存活，因此圖示表達載體上的URA3基因可作為標記基因，供鑒定和選擇；由于導入的表達載體的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此為了篩選出成功導人表達載體的酵母菌，所使用的培養基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程稱為轉化。為了確定受體細胞中SOD基因是否轉錄出相應的RNA，可用標記的SOD基因作探針進行分子雜交檢測，其原理

20、是堿基互補配對。（4）利用蛋白質工程獲得活性更高的PSSOD時，需根據所設計蛋白質的結構推測其氨基酸序列，最終確定相對應的脫氧核苷酸序列并經基因修飾獲得所需的基因。【答案點睛】解答本題的關鍵是識記限制酶的作用特點和結果、標記基因的功能，掌握蛋白質工程的一般過程和方法，再結合題干信息準確解答。10、二氧化碳濃度或溫度 不能 050（或低于50） 3 下降 增加CO2濃度 ATP和H 暗反應 種子內有氧呼吸和無氧呼吸同時在進行 細胞質基質和線粒體 【答案解析】分析曲線圖：圖中在光照較弱時，3月齡苗和6月齡苗的光合速率相同，超過50molm-2s-1后，6月齡苗的光合速率將大于3月齡苗；但是3月齡苗

21、超過1000molm-2s-1后，光合速率將有所下降。【題目詳解】（1）分析圖中3月齡苗的大豆，B點達到光飽和點，光照強度不再是限制因素，因此限制B點的環境因素可能是二氧化碳濃度或溫度；若光照強度在2000molm-2s-1持續60s，再黑暗處理180s，該葉片光合作用積累量=660-2180=0，因此不能正常生長；當光照強度為050（或低于50）molm-2s-1時葉片的光合速率不受苗齡的影響，3月齡苗適于在遮陰條件下生長。（2）如果在適宜反應條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，由于植物對綠光吸收最少，導致光反應階段產生的ATP和H含量減少，

22、抑制暗反應中的三碳化合物的還原，導致短時間內細胞中C5的含量下降；大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過增加CO2濃度提髙光合作用強度以增加產量。研究發現沙塵天氣影響大豆生長，首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的ATP和H產生；其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的暗反應階段。（3）種子在完全進行有氧呼吸時消耗的氧氣與產生的二氧化碳體積相等，完全進行無氧呼吸時，不消耗氧氣，但產生二氧化碳，若某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；進行有氧呼吸時，丙酮酸進入線粒體代謝，進行無氧呼吸時，丙酮酸在細胞質基質中代謝。【答案點睛】易錯點：進行細胞呼吸時，如

23、果二氧化碳釋放比氧氣吸收多，則說明細胞有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，多出的二氧化碳即無氧呼吸釋放的二氧化碳。11、可持續 生態效益 雞、豬、魚 水稻、大豆（生產者）固定的太陽能 不正確 糞便、秸稈等“廢棄物”被及時利用 物質循環再生原理、整體性原理（或物種多樣性原理） 【答案解析】本題以“某小型農業生態工程模式圖”為情境，考查學生對生態工程的基本原理、生態系統的結構及其能量流動、生態工程建設的目的、生態工程的特點等相關知識的識記和理解能力。【題目詳解】(1) 與傳統的工程相比較，生態工程是一類少消耗、多效益、可持續的工程體系。生態工程建設的目的就是遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力，防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。(2) 圖中的雞、豬、魚都屬于消費者。該生態系統的能量流動是從水稻、大豆等生產者將太陽能固定在體內開始。(3) 在該小型農業生態系統中，豬并不能直接捕食雞，因此某同學據圖寫出的該條食物鏈（水稻雞豬）是不正確的。 (4) 與傳統農業生態系統相比，該生態系統中的糞便、秸稈等“廢棄物”能被及時利用，因此更能凈化環境。建立該農業生態工程所遵循的基本原理有物質循環再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。12、基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體上的位置、基因的轉錄產物mRNA、以及基因的表達產物蛋白質等的特性 模板mRNA、四種脫氧核苷酸、逆轉錄